План воспитательной работы 7 класс
рабочая программа (7 класс)

Принято

Педагогическим советом

Приказ №_____от_______

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

7 «А» класса

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель Лобацкая Е.А.

р.п. Сузун

2020 год

Содержание.

1. Пояснительная записка.
2. Анализ эффективности воспитательного процесса в классе за 2019-2020 уч. год.
3. Краткая характеристика классного коллектива.
4. Цель, задачи и содержание  программы воспитания
5. Циклограмма воспитательной работы классного руководителя.
6. Содержание воспитательной программы.
7. Календарно-тематическое планирование (по направлениям деятельности)
8. Работа органов ученического самоуправления.
9. Охват  обучащихся  внеурочной  деятельностью.
10. Сведения об обучащихся.
11. Социальный паспорт класса.
12. Работа с родителями. 

Пояснительная записка

Вопросы воспитания, обучения и развития личности остаются одной из главных проблем современного общества. Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного общества и государства. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества и общество возлагает эту задачу на школу. Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребенка. И, конечно же, большая часть работы ложиться на плечи классного руководителя.

Основное назначение классного руководителя – создание условий для раскрытия потенциала талантов ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ученика, для нормального умственного, духовного и физического совершенствования. Работа классного руководителя - целенаправленная, системная, планируемая деятельность. Свою деятельность классного руководителя я строю на основе программы воспитания образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимаю во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств. Я считаю, что воспитание только тогда эффективно, когда происходит совокупность применения методов: убеждения, примера, соревнования, поощрения. Программа составлена с учетом социально-воспитательных стандартов, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, их интересов и потребностей, на основе, проводимой в школе внеклассной работы.

2. Анализ эффективности воспитательного процесса в классе за 2019-2020 уч. год.

В начале прошедшего учебного года при планировании воспитательной работы с классом ставились следующие  задачи:

1. Продолжить работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся. Совершенствовать навыки соблюдения правил поведения, культуры общения.

2. Формировать ответственное отношение к учебе.

3. Развивать самостоятельность, творчество, стремление к здоровому образу жизни, трудолюбие.

4. Формировать толерантность и патриотизм.

5. Продолжить формировать представление о семейных ценностях.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как составлены были с учетом анализа предыдущей деятельности, данных диагностики воспитанности и учебной деятельности, результатов анкетирования учащихся.

Работа по духовно-нравственному воспитанию была направлена на формирование личности, ориентированной на социализацию и становление личностных характеристик. Мероприятия имели различную тематику, проводились в следующих формах: беседы, игры, посещение библиотеки, викторины. К особо значимым классным часам по духовно-нравственному воспитанию можно отнести такие, как:  "Беслан. Мы помним...», , «Семейный бюджет», «Подарок или взятка?», «Наши права и обязанности», «Общение без конфликтов». В ходе проведения классных часов обращалось особое внимание на повышение культуры общения, поведения, умение вести себя со сверстниками, на формирование положительного отношения к родному языку, развитие финансовой грамотности.

Задачи, поставленные в 2019-2020 учебном году по духовно-нравственному воспитанию, можно считать выполненными, но в следующем году необходимо  продолжить  работу по данному направлению.

При формировании у учащихся ответственного отношения к учебе  большую роль играют родители, учителя-предметники. В течение года в данном направлении также велась работа. На классных родительских собраниях постоянно проводились индивидуальные беседы по вопросам учебы. Родители всегда адекватно реагировали на замечания классного руководителя по вопросу подготовки учащихся к урокам.

Учителями- предметниками проводились мероприятия, направленные на развитие и поддержку интереса к учебным предметам: "Декада предметов естественно-научной направленности», «Декада математики, физики и информатики», «Декада филологии». Практически все ребята приняли участие в  школьном этапе ВсПОШ по математике, русскому языку, биологии, географии и физкультуре, английскому языку, технологии, истории и обществознанию. Трое ребят приняли участие в муниципальном этапе ВсПОШ , Фрицлер В. стала призером по английскому языку.

 Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

Большие возможности для развития самостоятельности, творчества, стремления к здоровому образу жизни дало проведение таких мероприятий и классных часов, как: «Час здоровья», «Спорт в моей жизни», «Будущее без наркотиков», «О вреде алкоголя и курения». Учащимся очень понравилось мероприятия-поздравления с 23 февраля и 8 марта. Каждому из ребят была дана возможность проявить свое творчество. С большим желанием все ребята приняли участие в конкурсной программе «Осенние забавы» Все учащиеся принимали участие в спортивных соревнованиях, организуемых в школе. В течение учебного года ученики имели возможность посещать кружки:  "Баскетбол», «Лоскутки», «Шахматная ладья», и др.

Работа по формированию патриотизма и толерантности была представлена проведением таких классных часов : «Блокадный Ленинград», «Моя малая Родина», «Мы - многонациональный народ»(ко Дню народного единства). Несколько мероприятия по патриотическому воспитанию были запланированы на 4 четверть (к Дню Победы), очно их провести не удалось, в связи с дистанционным обучением. На сайте школы было представлено много материала к Дню Победы, поэтому ребятам было рекомендовано ознакомиться с   предложенным материалом. Работа по формированию патриотизма и толерантности — основное направление воспитательной работы с классом, поэтому в следующем учебном году необходимо еще более продуманно отнестись к подбору мероприятий по данному направлению.

В течение года велась работа по профилактике правонарушений,  употребления ПАВ,  экстремизма, а также классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности.

Проведено инструктажей по ТБ-10 (из них 2- дистанционно) ,  занятий по ПДД — 9 (2 из них -дистанционно). Всем учащимся были высланы памятки «Безопасные летние каникулы». Много материала по безопасности было предложено на сайте школы (родителям вместе с детьми было предложено ознакомиться с ним).

Таким образом, профилактическая работа на следующий год должна быть продолжена по данным направлениям, задачи, поставленные на 2019-2020 учебный год, можно считать выполненными.

Работа по формированию представлений о семейных ценностях была представлена проведением открытого мероприятия «Мама и я», посвященном Дню Матери. Родители приняли активное участие в данном мероприятии. Работа с родителями включала в себя традиционные школьные, классные родительские собрания, индивидуальные беседы (очно и по телефону). В 2019-2020 уч. году были проведены родительские  собрания на темы: "Поощрения и наказания», «Особенности подросткового периода», «Детям-безопасные каникулы». На каждом собрании решались вопросы   обучающего и профилактического характера, а также рабочие  вопросы. Каждый родитель, приходя на собрание, желает, в первую очередь, услышать информацию о своем ребенке, причем хорошую. Поэтому, вопросы с отрицательными моментами решались в индивидуальном порядке. Средняя посещаемость родительских собраний составила -71%.

  Выводы:

- В новом учебном году необходимо продолжить работу по следующим направлениям:

- гражданско- патриотическое воспитание;

- духовно-нравственное;

- ученическое самоуправление;

- здоровый образ жизни;

- экологическое;

- интеллектуально-познавательное.

4. Цель, задачи и содержание  программы воспитания на 2020-2021 уч. год.

Цель воспитательной работы –  дальнейшее формирование классного коллектива как воспитывающую среду, обеспечивающую социализацию каждого ребенка,  создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся и их самореализации.  

Основные задачи воспитательной работы:

• Создание условий для формирования гражданской позиции и первичного сознательного самоопределения учащихся.
• Воспитание позитивного отношения подростка к самообразованию и формирование у него навыков научно – исследовательской работы в урочной и внеурочной деятельности.
• Передача   опыта социального общения людей для эффективного стиля общения   со сверстниками и взрослыми.
• Совершенствование навыков культуры досуга и навыков ее организации.
• Утверждение в сознании ребенка и его семьи значимости физического и психического здоровья.
• Сотрудничество с семьей для создания взаимопонимания в воспитания каждого ученика.

В работе с родителями:

-организовать участие родителей в воспитательном процессе;

-укрепить связь: семья- школа;

-формировать умения решать проблемы учащихся совместно с классным руководителем и родителями.

 В работе с педагогами:

-обеспечивать целостность образовательного процесса в классе.

Формы реализации задач:

- изучение психологических особенностей учащихся (наблюдение, индивидуальные и групповые собеседования с учащимися и родителями, анкетирование, мини- исследования);

- посещение уроков с программой наблюдения и последующим анализом на классных и родительских собраниях;

- ролевые, деловые, образовательные игры;

- экскурсии, походы;

- соревнования;

- викторины;

- интеллектуальные марафоны;

- игры;

- КВН;

- участие в общешкольных, районных  и муниципальных мероприятиях.

 Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы является классный час. Классный час является прямой формой общения с учениками. Необходимо проводить различные виды классных часов: классное собрание, воспитательный час, диспут, анкетирование, беседы и др.  Классный час- это форма воспитательной работы, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру. Функции классного часа различные: просветительная, ориентирующая, направляющая, формирующая. Основное внимание в своей работе с данным классом, буду уделять духовно-нравственному воспитанию, т.к. в подростковом возрасте очень важно сформировать нравственную личность. Развитие духовно-нравственной личности включает в себя формирование следующих потребностей: в труде, общении, освоении культурных ценностей, развитии способностей разных направлений. Эти потребности развиваются в процессе деятельности. В процессе деятельности у ребенка формируются социально полезные привычки поведения.

5. Циклограмма воспитательной работы классного руководителя.

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в учебных кабинетах.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль за соблюдением обучающимися класса «Правил внутреннего распорядка учащихся» и Устава Школы.

Еженедельно:

1. Проведение классных часов и  мероприятий в классе(по плану)

2. Анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся.

3.Организация работы с родителями (по ситуации);

4. Проведение работы с учителями-предметниками, работающими в классе (по ситуации);

Ежемесячно:

1. Решение хозяйственных вопросов в классе.

2. Организация работы классного актива.

3. Присутствие на всех мероприятиях, в которых принимают участие обучающиеся класса.

В течение четверти:

 1. Проведение анализа выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся.

  2.  Проведение коррекции плана воспитательной работы на следующую четверть.

9

   3. Проведение классного родительского собрания.

   4. Проведение классного собрания.

   5. Предоставление отчета об успеваемости учащихся класса и отчета по воспитательной работе за четверть.

 Ежегодно:

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ состояния воспитательной работы в классе и уровень воспитанности обучающихся в течение года.

3. Составление плана воспитательной работы в классе (план классного руководителя).

4. Представление в администрацию школы статистическую отчетность об обучающихся класса.

5. Участие в методической работе школы, повышение своего профессионального мастерства путем участия в семинарах, курса.

6. Содержание воспитательной программы

Воспитательная работа в классе строится по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, охрана жизни и здоровья; самоуправление; духовно-нравственное (гражданско-патриотическое); общеинтеллектуальное; социальное; общекультурное.

1. Направление «Духовно-нравственное».

Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни

Задачи:

1. Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории города, школы.
2. Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям.
3. Прививать детям чувство гордости за свою страну, город, школу.
4. Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора.
5. Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни
6. Способствовать осознанию учащимися своей причастности к судьбе своего родного города.

Формы:

1. Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, города, государства.
2. Организация и проведение тематических классных часов и бесед;
3. Организация и проведение встреч с интересными людьми.
4. Организация и проведение встреч с участниками войны;
5. Организация и проведение экскурсий по Сузуну, Сузунскому району, Новосибирской области;
6. Организация и проведение конкурсов творческих работ, газет и т.п. к праздничным датам.

Требования к уровню подготовки обучащихся в результате реализуемой программы:

-воспитание высоких духовно-нравственных принципов, гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству;

-формирование патриотических чувств на основе культурно-патриотических ценностей славных трудовых и боевых традиций российского народа;

-формирование глубокого понимания конституционного гражданского долга.

2. Направление «Общеинтеллектуальное»

Цель: Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса.

Задачи:

1. Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием.
2. Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.

Формы.

1. Поощрение достижений обучающихся в учебе.
2. Организация и проведение встреч с интересными людьми, добившихся успехов в профессиональной деятельности.
3. Участие в олимпиадах и конкурсах разного уровня.

Требования к уровню подготовки учащихся в результате реализуемой программы:

- осознание учащимися необходимости саморазвития;

- формирование интереса к познанию нового.

3. Направление « Здоровьесберегающее”

Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности, содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир

Задачи:

1. Создавать условия для физического развития учащихся.
2. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.
3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
4. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде.

Формы:

1. Организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья.
2. Организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекций.
3. Организация и проведение походов, поездок.
4. Организация и проведение экскурсий в заповедники, парки.
5. Организация и проведение встреч с интересными людьми 

Требования к уровню подготовки учащихся в результате реализуемой программы:

- улучшение состояния здоровья учащихся;

- создание системы мониторинга состояния здоровья детей, их социального благополучия;

- стимулирование повышения внимания школьников и их родителей  к вопросам здорового образа жизни.

.

4. Направление «Общекультурное»

Цель:  развивать  потребность в прекрасном, развивать активную и инициативную личность

 Задачи:

1. Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке;
2. Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

 Формы:

1. Организация и проведение семейных вечеров.
2. Сбор материалов и выпуск классных газет.
3. Подготовка и съемки классных клипов, роликов и фильмов.
4. Организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов.
5. Организация и проведение тематических бесед и классных часов.
6. Организация и проведение литературно-художественных конкурсов, спектаклей, праздников.
7. Организация и проведение выставок работ школьников.
8. Организация и проведение встреч с интересными людьми.
9. Организация и проведение экскурсий, походов, поездок по историко-культурным центрам Челябинской области.
10. Посещение театров, кинотеатров, музеев, выставок.

Требования к уровню подготовки учащихся в результате реализуемой программы:

  -осознание роли и активности человека в преобразовании окружающего мира;        

-осознание учащимися необходимости познания прекрасного в окружающей действительности.

5. Направление «Социальное»

Цель: способствовать социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям

Задачи:

1. Воспитание человека, освоившего культуру семейных отношений.
2.  Сохранение семейных традиций, формирование традиций класса.

Формы:

1. Организация и проведение семейных вечеров.
2. Организация и проведение бесед, тематических классных часов.
3. Организация и проведение походов, поездок с участием семей, друзей и родных ребенка.
4. Формирование традиций класса.
5. Просмотр и обсуждение фильмов, театральных постановок.
6. Организация и проведение семейных праздников.
7. Организация взаимного творчества детей и родителей.

Требования к уровню подготовки учащихся в результате реализуемой программы

Воспитать ученика:

-умеющего учиться, способного организовать свою деятельность, умеющего пользоваться информационными источниками;

-обладающего основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

-любознательного;

- владеющего основами  организации собственной деятельности;

- уважающего и принимающего ценности семьи и общества;

- готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

- доброжелательного, умеющего слушать и слышать партнера, умеющего высказать свое мнение;

6. Направление « Самоуправление»

Цель: способствовать созданию позитивной атмосферы в классе, укреплению дружбы между мальчиками и девочками, осознанию личностной причастности к коллективу класса, пониманию своей роли в нем.

Задачи:

1. Формирование чувства ответственности

2. Сплочение классного коллектива

3. Развитие мотивов сотрудничества

 Формы:

7. Организация и проведение КТД.
8. Формирование и развитие классных традиций.
9. Организация и проведение тематических бесед, классных часов.
10. Организация и проведение классных праздников.
11. Организация посещения концертов, театров, кинотеатров.

Требования к уровню подготовки учащихся в результате реализуемой программы:

-формирование личности, готовой управлять коллективом и нести ответственность за свои действия.

7. Календарно-тематическое планирование (по направлениям деятельности)

8. Работа органов ученического самоуправления

9. Охват  обучащихся  внеурочной  деятельностью

10. Сведения об обучащихся.
11.  Социальный паспорт
12. Работа с родителями.

Задачи:

• Изучать семьи учеников (стиль семейного воспитания, положение детей в семьи, условия жизни).
• Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей.
• Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.
• Привлечь родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя.
• Провести родительские собрания на темы:

1) «Организация учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году. Особенности обучения в 7 классе. Новый предмет физика. «Этот трудный подростковый возраст. Подросток и закон».

2) «Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии личностных качеств». Итоги успеваемости за 2 четверть.

3) «Всматриваясь в детство – формирование взаимоотношений между девочками и мальчиками в переходный период». Итоги успеваемости за 3 четверть

4) «Права человека в обществе». Итоги успеваемости за 4 четверть.

• Провести обследование материально - бытовых условий жизни семьи. Изучать отношения родителей к воспитанию детей.
• По мере необходимости сообщать о поведении и успеваемости их детей в школе.
• Постоянно изучать семейный быт каждого ученика, семейное влияние на ученика.

Родительский комитет класса

Основные задачи родительского комитета:

1. Содействие администрации школы

• в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
• в защите законных прав и интересов обучающихся;
• в организации и проведении общешкольных мероприятий

2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

Рассматривает обращения в свой адрес

Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Совета школы.

Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.