Формирование каллиграфических навыков младших школьников
методическая разработка по теме

Бобкова Ирина Валентиновна

Дидактический материал по отработке каллиграфических навыков. Можно использовать как раздаточный материал для индивидуальной работы (есть возможность освободить строчки для записи).

Скачать:

ВложениеРазмер
Package icon minutki_chistopisaniya_prilozhenie.zip28.42 КБ

Предварительный просмотр:

№ 1

Аа Ан аб ла ар ая ва                                                                                  

Сегодня все дети идут в школу.

№ 2

Бб Бе Бя бл об бы бр

Белка тащит орехи в дупло.

№ 3

Вв Ви Ва Тв во ви ов ев

В болотной глуши шумели камыши.

№ 4

Гг Га Гр Ге  рг гу га ог

У Гриши Петрова жил кот

Васька.

№ 5

Дд Др Дв Де Дл до од дв де

Дедушке сшили новый жилет.

№ 6

Ее Ен Ес Ек ре се бе ез еж ве ел

Егор Иванович угостил ребят свежим мёдом.

№ 7

Ёё Ёж Ёл рё ёд ён

Ёлка в блёстках ледяных, в тёплых слёзках смоляных.

№ 8

Жж Жи Жу аж жи ож ёж

Жеребёнок Ветер мчался, как ветер.

№ 9

Зз Зб Зв Зе зв зи оз зе

Замечательные цветные карандаши купили Игорю.

№ 10

Ии Им Ив Ис ци ви ик ни их

Илья лежал на траве под росистым кустом.

№ 11

Кк Кл Кв К акр ЧК ак е кок км

Коля Иванов повесил кормушку на большую берёзу.

№ 12

Лл Ло Ли Ля нл ал лез л кл

Лёгкие облака летели по небу.

№ 13

Мм Ме Мо ом ма мл вм

Мы живём в Украине. Киев – столица Украины. Он стоит на широкой реке Днепр.

№ 14

Нн Но Ни На нь ен ан ну ни вн

На прошлой неделе мы были в зоопарке. Каких животных вы видели? Ребята, не обижайте зверей!

№ 15

Оо Ос Оз Ол ос ов ор оз

Оля писала письмо брату в Киев.

№ 16

Пп Пе Пр По по пр пе пу

Первой в космос полетела собака Лайка.

№ 17

Рр Ри Ре Ро ро ОВР ер ор

Груши, ребята, ели, сочные.

№ 18

Сс Со Се Сл Си ср см сн

С деревьев опали листья и покрыли дорожки в саду.

№ 19

Тт Ти Та ат ст ят ти те

Тяжёлые капли дождя падали на крыши домов.

№ 20

Уу Ул Ус Уж уг ур су ку лу

У подъезда дома висит объявление.

№ 21

Фф Фе Фр фа оф вф фи

Феде вчера купили новый фотоаппарат.

№ 22

Хх Хи Хв Ха ех хл хо ох

Хитрая лисица подошла к ручью напиться.

№ 23

Цц Цу Ци цв цац я ец ци

Циркач умеет дрессировать птиц и зверей.

№ 24

Чч Ча Чу Че ча чу че ач оч чк

В Чёрном море водятся бычки.

№ 25

Шш Ша Шу уш шл аш ши

Шишки клевали шустрые клесты.

№ 26

Щщ Щу Ще ще щу ща ещ

Щуку, чулан, отнесли, в.

№ 27

Ээ Эм Эд Эл эк эс эл

Эмма и Эдик поедут к бабушке Ольге в деревню Знаменку.

№ 28

Юю Юл юр юв юп ею ию ью

Юра и Юля идут в бассейн.

№ 29

Яя Яш Ян Як яр ля ея яя

Яше снятся якоря, снятся яхты и моря.

№ 30

Ер Ве ящ Ку Ты чк

Кусты и деревья покрылись блестящим инеем.

№ 31

Че зе бо ств ею здр

Чернеют стволы и сучья голых деревьев. На зелёных лапах елей и сосен лежат пухлые подушки снега.

№ 32

Гр ач ра ло  йк эт же кв

По небу, словно белые комья ваты, раскинулись пушистые облака.

№ 33

Си ья лё до ель оро очк

Сильный ветер внезапно загудел в вышине. Крупные капли дождя резко застучали, зашлёпали по листьям.

№ 34

Кр  ая фл ру ис ми уш

Зелёные ёлочки выгибают свои колючие ветки. Красуется белая, кудрявая берёзка с душистыми листочками.

№ 35

Ка ре пя сл зд мн зн уд

На поляне открываются первые проталины. На дальнем озере синеет лёд.

№ 36

Ал ел ль бь тр др ци

На деревьях лопнули почки. Из земли показалась молодая травка. Подул лёгкий ветерок.

№ 37

Жи рж уж ро дл

В большом пруду жили лягушки. Всю зиму пролежали они в глубокой тине без пищи и дыхания.

№ 38

Щу ут ща пл лн цо чу

Тишину вспугнув тревожную

В чутко дремлющем бору,

Бродят лоси осторожные,

Гложут горькую кору.

№ 39

Ив очк од бк ут

Живёт в лесу белочка. Она сушит грибки и ягоды.

№ 40

Ай ыш ар ере иж

Малыши ходили в рощу. Там озеро. У берега качались камыши. Над водой летали стрижи.

№ 41

Жд зев и дв ка не ья ом

Пришла морозная зима замёрзла река и озеро  поля и холмы покрылись пушистым белым ковром.

№ 42

Фл об су ря ка до

Выпал снег саша. И Коля чистят. Каток весело. работать ребятам!

№ 43

Ар ев ом ян Ан Гл

Стоит жаркая погода. Миша и Глеб бегают на поляне. Аня и Марина рвут ромашки.

№ 44

Ол ист дл еж ик ок

Голубенький, чистый

Подснежник-цветок,

А подле – сквозистый

Последний снежок…

№ 45

Ин ай ья ье ью ьи

Тётя Марья варит варенье. Дети пьют чай с малиновым вареньем и сладким печеньем.

№ 46

По ел оро ыв ут ди

По берегу Белого моря живут люди. Они называют себя поморами. Поморы хорошие моряки. Они смело бороздят морские просторы.

№47

Ба ог аст од аб пи

Рыбаки наловили много рыбы. Часть рыбы сдали на рыбный завод. А бабушка испекла рыбник – пирог с рыбой.

№ 48

Ост ел бу ех ли аз

Она подавилась косточкой.

Девочка Валя ела рыбу.

Приехал доктор…

У Вали из глаз текли слёзы.

Он достал щипчики и вынул из горла косточку.

№ 49

Ел це ез еж от оп об

Пригрело солнце, растопило снег. Хлопотунья белка вылезла из гнезда. Выбрались из своих убежищ бобр, барсук и колючий ёжик.

№ 50

Ек ет ев ез ай ач

Текут ручьи. Летят шумные стайки скворцов. Грачи вьют гнёзда на деревьях.

№ 51

Ва ал ил уш ач ед

Галя и Вадим были в деревне. Они гостили у бабушки Дарьи. С дедом Андреем Вадим ходил рыбачить.

№ 52

Пл лн гр рв ст тр

Тёплые лучи солнышка греют землю. Тают сугробы. Бежит первый быстрый ручей.

№ 53

Ав ал ан аи ем ей ие ет ел

С давних времён украинцы семью считали святыней, а воспитание детей – обязанностью родителей.

№ 54

Яс ят еньк чьи ть

Настали ясные деньки. Журчат весёлые ручьи. Ребятишки идут гулять в рощу. За детьми бежит щенок Шарик.

№ 55

Ес е туш ан сн цв ст

Весной цветёт душистый ландыш.

№ 56

Гик и ви ни ли

По берегам реки стоят сосновые леса. Над рекой низко склонились ивы. Гибкие ветки свисают над водой.

№ 57

Пр дв зв лн гр при

Апрель, апрель,

На дворе звенит …

Солнце греет целый …

От жары я прячусь в … .

№ 58

Ат ёй ют ин ые

И кружатся над землёй

Мягкие пушинки,

С неба падают зимой

Белые снежинки.

№ 59

Ору оро ица ада ету

По двору скачет воробей. Он долго ждал весну. Птица рада теплу и свету.

№ 60

Ды ым ыл йт ей ди

Белым снегом покрылись п…ля и л…са. На сн…гу сл…ды зв…рей и птиц. Вот сл…ды лося. Люди, не обижайте лосей!

№ 61

Ла ка на  ал ак ан ас

Пришла … .Белка надела тёплую … . Она залезла в … .Лиса приготовила … .Там она сделала себе постельку.

№ 62

Им ни ел ет еа ев вье

К зиме белка делает себе запасы она складывает их под корни деревьев белочка хорошо умеет сушить грибы.

1


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Формирование произносительных навыков младших школьников

Как показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных видов речевой деятельности. Эффективностью произнош...

Формирование певческих навыков младших школьников на начальном этапе хорового обучения

Методическая разработка созданна в помощь педагогам вокально-хоровых дисциплин и детям детских школ искусств. Она является ценным методическим материалом для организации самообразования и высокоэффект...

Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС

Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС...

Статья на тему: Формирование каллиграфических навыков письма.

Формирование каллиграфических навыков письма...

Особенности формирования графических навыков младших школьников.

Особенности формирования графических навыков младших школьников. Способы коррекции....

Презентация "Особенности формирования графических навыков младших школьников"

Презентация "ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"...

Материалы для формирования каллиграфических навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Большие трудности при овладении навыками письма отмечаются у детей с отклонениями в развитии на начальном этапе обучения в школе. Связано это, прежде всего, со становлением произвольных движений в раз...