ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тип занятия – комбинированный

Тема урока

   Задачи занятия:

1. образовательная;
2. коррекционно-развивающая;
3. воспитывающая.

   Оборудование занятия

I. Организационный этап

      Цель – подготовка учащихся к работе на занятие. Содержание этапа         (возможные варианты):

1. по звонку найти свое место;
2. взаимное приветствие;
3. рапорт дежурного;
4. артикуляционная, фонетическая или речевая гимнастика;
5. запись числа;
6. настрой учащихся на работу, организация внимания;
7. проверка готовности к занятию (рабочее место, внешний вид);
8. сообщение темы и цели занятия.

II. Повторение

     Цель – установить правильность и осознанность предыдущего материала, определить типичные недостатки, выявить уровень знаний, устранить обнаруженные пробелы в знаниях. Возможные варианты повторения:

1. фронтальный опрос;
2. индивидуальный опрос с вызовом к доске;
3. фронтальный письменный опрос (у доски, по карточкам);
4. индивидуальный письменный опрос;
5. уплотненный опрос (сочетание фронтального и индивидуального, устного и письменного);
6. практическая работа;
7. программированный контроль;
8. технические средства обучения.

III. Подготовка учащихся к усвоению нового материала

     Цель – организовать познавательную деятельность учащихся. Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы. Ввод нового понятия возможен разными способами:

1. загадка;
2. ребус;
3. кроссворд;
4. игра "Четвертый лишний";
5. словарная работа (связь с новым материалом);
6. проблемный вопрос.

IV. Сообщение нового материала

      Цель – дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе, правиле, явлении и т.п. Сообщение нового материала возможно:

1. в виде рассказа педагога (научный, доступный, в меру эмоциональный, последовательный, с опорой на наглядность, с проведением словарной работы, с выводами);
2. вводной беседы (если у учащихся есть запас сведений по данной теме);
3. чередование беседы и рассказа;
4. применение ТСО.

V. Закрепление полученных знаний

    Цель – закрепит знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по новому материалу, учить применять знания в сходной ситуации. Используемые методы:

1. беседа;
2. работа с учебником;
3. работа с тетрадью;
4. практическая работа;
5. дидактические игры;
6. ТСО;
7. таблицы, схемы, тесты;
8. самостоятельная работа.

VI. Подведение итогов

     Цель – сделать вывод и подвести итог, как работал класс на занятие, отметить работу учащихся, выяснить, что нового узнали учащиеся на занятие.

1. выводы;
2. вопросы на понимание изученного материала;
3. оценка работы учащихся.