План - конспект урока русского языка для 5 класса на тему: «Суффикс»
план-конспект урока (5 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Общеобразовательная школа № 9 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

140301 Московская область г. Егорьевск, ул. Владимирская, д.1а

тел. 8(49640)3-95-50 e-mail: spec_school_7@mail.ru

План - конспект урока

русского языка для 5 класса

на тему:

«Суффикс»

Разработала и провела

учитель надомного обучения

И.С. Бегларян

г.о.  Егорьевск

2018 год

Цель: Совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова; отрабатывать умение разбирать слово по составу.

Задачи: 

1. Познакомить с суффиксом как значимой  частью слова, стоящей после корня и служащей для образования новых слов; организовать наблюдение над этой частью слова и научить выделять её из состава слова;  

2.Развивать речь, мышление, зрительное восприятие, воображение, память, умение анализировать.

3.Воспитывать прилежность, самостоятельность, прививать интерес к изучению русского языка.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

- Над какой темой мы работали несколько уроков? (Корень слова)

- Что такое корень? ( Общая часть родственных слов.)

- Как называются слова с одинаковым корнем? (однокоренные)

- Как называется часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов? (приставка)

- Какие приставки ты знаешь?

Карточка.

III. Сообщение темы и цели урока. 

На листе бумаги:    

        Лес, лесок, лесочек, лесник.

- Назови корень в данных словах.

- Одинаковая ли часть во всех словах после корня? (разная)

- Эта часть называется «суффикс».

- Итак, тема нашего урока « Суффикс».

IV. Чистописание.

1.) Пальчиковая гимнастика:

2.) вв Ва вы ву ве

     Ворона проворонила вороненка.

      V. Работа по теме.

- Назови части слова, которыми они отличаются друг от друга? (ок, ек,  ик)

- Где стоит эта часть? (после корня)

- Для чего нужна эта часть? (Меняется значение слова. Для образования новых слов).

Работа по учебнику.

-С.52, упр.79

-С.53 –правило, упр.80

VII. Физкультминутка.

VIII. Первичное закрепление материала.

 - Списать слова в тетрадь, в три столбика.

Цветок, мостик, листок, стульчик, грибок, листик, лесок, хвостик, шкафчик, дубок, барабанчик, ножик, городок, баранчик, уголок, котик, ветерок, стаканчик, дворик, возчик, топорик,  грузчик, носок, вагончик, цветик, кустик, глазок, карманчик.

Задание.

Измени слова по образцу. Спиши их парами. Выдели корень и суффикс во втором слове каждой пары.

        лента – ленточка                старый – старенький                    стекло – стёклышко

             труба –                                 тёплый –                                         перо –

IX. Коррекционное задание.

- Какое слово зашифровано?

X. Словарно-орфографическая работа. Запиши слова с конца, поставь ударение, подчеркни орфограмму.

тнемуртсни, анархо, ацинарг, ьтсалбо, ылукинак

Новые слова: железо, металл

XI. Самостоятельная работа.

Карточка.

Работа по учебнику:  С.54, упр.82

XII. Домашнее задание: С.54. упр.83

XIII. Итог урока. Рефлексия.

- Над какой темой работали?

- Что такое корень? Приставка? Суффикс?