Конспект урока по социально - бытовой ориентировке "Лекарственные растения", 7 класс
план-конспект урока

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Зеленогорская  школа-интернат "

УРОК ПО СОЦИАЛЬНО - БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Тема: Лекарственные растения.

7 класс.

Разработала:

Позднякова Наталья Геннадьевна,

учитель СБО

Зеленогорск

Тема: Лекарственные растения (2 часа).

Цель: Познакомить воспитанников с простейшими видами лекарственных растений. 

Задачи: углубить и расширить знания учащихся о ценности и лечебных  свойствах   лекарственных растений, о правилах их сбора и хранения; формировать умение находить и разумно использовать дары природы на благо людей; развивать познавательную активность, расширять кругозор; воспитывать  бережное  отношение к природе родного края, экологическую  культуру.

Оборудование: презентация, таблицы, карточки.

Ход урока:

1. Орг. момент (проверка готовности к уроку).
2. Повторение.

- Какой раздел мы изучаем? (Медицина)

- О чем мы говорили на прошлом уроке? (Оказание первой медицинской помощи при травмах).

- Давайте вспомним, о каких травмах мы говорили, и какую можно оказать первую медицинскую помощь.

Я зачитываю определение, вы должны назвать, о чем речь и какая первая мед. помощь оказывается (слово – ответ вывешиваю на доску).

- Назовите одним словом ваши ответы. (Травма)

3. Основная часть.  

1. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня мы отправимся в удивительный мир лекарственных растений. Здесь нас ждут увлекательные истории, легенды, мифы,  связанные с этими растениями, задания. Вы узнаете о лекарственных  свойствах растений, которые  растут  рядом с нами,  как и когда растения нужно собирать,  чтобы оно не потеряло своих лекарственных свойств, как правильно хранить собранные растения, приготовить отвары и настои из лекарственных растений. Тема нашего урока: «Лекарственные растения».

- Запишите тему в тетрадь.

2.  Актуализация знаний.

- Как вы думаете, какое растение можно назвать лекарственным? Назовите их.      Лекарственные растения – это такие растения, части которых (цветы, плоды, листья, стебель, коренья)  применяются для лечения заболеваний людей или животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов. (Запись в тетрадь).

- Где можно встретить лекарственные растения?  (Ответы учащихся)                   

- Какие из названных вами растений произрастают в нашем городе? (Ответы учащихся)                   

        Физминутка.

3. Изложение нового материала (сопровождается показом презентации)

- Лекарственные растения были известны человеку с давних времён. Растения были не только источником питания человека.  Занимаясь сбором плодов, кореньев и трав, человек пытался с их помощью избавиться от страданий, которые причиняли ему различные болезни.

Из поколения в поколение передавались сведения о растениях-целителях, легенды и мифы об излечении болезней волшебными травами. Растения-целители исстари почитались и получили название «зелёной аптеки».

На Руси лекарственные растения применяли также давно, как и в других странах. Сбор дикорастущего сырья и выращивание лекарственных растений получили широкое развитие в период правления  Петра1, издавшего несколько указов, в том числе и об организации «аптекарских огородов» во всех крупных городах России при военных госпиталях. Впоследствии  из этих « огородов» были организованы прекрасные ботанические сады.  

       В настоящее время отечественная научная медицина имеет в своём арсенале приблизительно 300 видов лекарственных растений. А в народе используют более 500 видов.

      Лекарственные растения встречаются нам практически на каждом шагу  и  могут служить нам средством первой помощи. Мы часто их не замечаем, вытаптываем, а порой даже не знаем о том, что растение у нас под ногами – лекарственное. Каждое из этих растений обладает лечебными свойствами. И почти у каждого есть своя интересная история.

      Особую  помощь оказывают лекарственные растения в походе, на прогулке, вдали от дома, когда нет  таблеток, нельзя сделать уколы.

     - Сегодня мы поговорим о некоторых распространенных лекарственных растениях. А работать будем следующим образом: у вас на столах таблица, в которой вы должны будете написать название лекарственного растения после моего рассказа (Приложение 1), и карточки с названиями растений  (Приложение 2), которые будете  прикреплять на доску.

(Зачитываю информацию про растение, после того, как дети скажут правильный ответ, открываю слайд. Дети в свою таблицу вписывают название и прикрепляют карточку на доску (выходит тот, у кого соответствующая каточка).

 -  Итак, начинаем

- Это растение встречается везде: в саду, огороде, на лугу, вдоль дорог и тропинок. Отсюда произошло и его название.  Незаменим в походе. Его прикладывают  при ссадинах, порезах, укусах насекомых, ожогах. (Подорожник).

- В народе  ее ещё называют  жгучка,  стрекучка, костырка, жигалка. Используется как лекарственное и пищевое растение. Настои из этого растения применяют при кожных болезнях, для полоскания горла при ангине, а также для укрепления волос. Листья  годятся для щей и салатов. (Крапива).

- Правильно, у кого карточка с этим названием? Выходи, прикрепляй. Записываем название в свои таблицы. (Показ слайда. И так с каждым изучаемым растением).

- Эти цветы, словно снежинки, разбросаны  на зелёном лугу. Широко применяется в косметических целях. В народной медицине применяют от  простуды и кашля, настоем промывают раны, поласкают горло при ангине. (Ромашка).

- В народе это растение называют «заячьим маком», «невестой лета». Из-за необычной формы семян, они похожи на коготки кошки,  имеет ещё одно название – ноготки. Это растение – настоящий кладезь здоровья и красоты.   Настойка из него помогает при ангине, ушибах, хорошо очищает лицо, обладает сильными  противовоспалительными и противомикробными свойствами. (Календула).

- Существует много легенд об этом растении. Вот одна из них. Он был всеобщим любимцем, ибо давал мёд пчёлам, девушкам  - свои цветы на веночки. Корни его лечили больных. Ночью золотистые цветки освещали путь путнику. Но однажды небо нахмурилось, в степи появились злые наездники, сеявшие повсюду смерть и разруху. Растение спрятало свои лепестки, наклонило голову, сжалось, не желая служить злым людям. Прошло время, сгинуло чёрное племя, но он ничего не забыл. В ясную погоду приносит он радость, но только появляется туча, он закрывает свои цветки, предупреждая о ненастье.  

Это из самых распространённых на земле растений, растёт вдоль дорог, в полях и лугах. В народной медицине Руси его считали «жизненным эликсиром». Для лечения используют корни и листья растения. Корни используют при хронических заболеваниях печени, почек, при кожных заболеваниях. Из листьев готовят салаты. (Одуванчик).

- Это яркий жёлтый цветок на мохнатом стебельке. Появляется он весной вместе с подснежниками. Он так торопится, что не успевает выпустить листья. Но вот проходит время цветов и наступает пора больших зелёных листьев. С изнанки они мягкие, светлые, бархатные, потрёшь о щёку – и станет тепло. Это мать – говорят люди. Зато снаружи листья твёрдые, скользкие, приложишь к щеке – почувствуешь холод. Это - ______.  Люди варят из этих цветов отвары и лечатся от кашля. Понюхав его, вы почувствуете запах мёда. (Мать-и-мачеха).

- Нет дерева милее и роднее! Чувства, которые оно вызывает, созвучны щедрой, отзывчивой и доброй душе русского человека. Много веков служит это дерево верой и правдой, принося пользу не только душе, но и телу. Это и знаменитый ______________ веник в бане, и  дёготь. Лечит кожные  заболевания, раны, язвы, ожоги (мазь Вишневского). (Береза).

- Это растение – частый гость приусадебных участков, и с ним приходится вести борьбу, как и с сорняками. Но он не зря проявляет такую навязчивость, ведь это растение – настоящий природный целитель, и лечебные свойства "ласточкиной травы" – так его часто называют в народе – наши предки применяли еще с незапамятных времен.

Назначается народными целителями для лечения широкого спектра заболеваний, а именно:
болезни и проблемы кожи. Сюда относят папилломы (бородавки, шпоры), мозолистые наросты, грибковые заболевания, в том числе и лишаи.

Если травку ты сорвешь,
Руки, знай, не ототрешь.
Доктор всех аптечных дел,
Кто лечит ранки? (Чистотел).

— Ценное пряно-ароматическое растение, обладающее лечебными свойствами. Нередко можно встретить на приусадебных участках, как правило, в палисадниках вблизи дома, чтобы она всегда была "под рукой" для заварки ароматического чая.

Листья используются для ароматизации уксуса и в качестве добавки к чаю.
Ее используют для лечения заболеваний: ангины, фарингита, бронхита, бронхоспазма, ринита,  туберкулеза, гипертонии, стенокардии, бессонницы, депрессии, нервного возбуждения, стресса.

Вкусен чай и ароматен,
С ней он легок и приятен:
Листочки сорваны, помяты.
Что ты вдыхаешь? - Запах… (Мяты)

Физминутка.

- Название травы с латинского языка переводится как «тысяча листков», хотя наличие листьев на кусте не составляет такого огромного количества. А вот цветков в соцветиях на одном растении может быть намного больше. Для пчеловодов такая трава очень ценна, так как является прекрасным медоносом.

В основном же растение используется в следующих случаях: различные кровотечения, кишечные инфекции, ожирение, царапины, раны, ссадины, экзема, диатез, ожоги, воспаления десен, горла, угревая сыпь, фурункулы,  выпадение волос. (Тысячелистник).

   - Одно из самых почитаемых деревьев у славян. Славяне почитали ее не только как священное дерево, но и как дерево-мать. Она и накормит и обует и вылечит. Ложка, чашка, ковш, поднос и другие предметы обихода, вырезались из этого растения. А ещё она -  хороший медонос.

Отвар применяют при простудных заболеваниях, кашле, ангине. Свежие измельчённые листья прикладывали к ранам и ожогам. (Липа).

  - Это растение на Руси считали священным, у славян под ним проходили собрания, судилища, свадебные обряды.

Великан осенний рад

бурый свой надеть наряд.

С веток, словно для затей,

набросает желудей.

Настои применяют  в виде ванн как ранозаживляющее средство, при обморожении. Кору добавляют в состав зубных паст и эликсиров. (Дуб).

   - Это растение - дикорастущая роза. Распространён по всему миру, его густые колючие заросли можно встретить в лесу и на лугу, по берегам рек и в горах, в садах и парках. Весной эти заросли покрываются нежно розовыми цветами, наполняя воздух благоухающим ароматом.

    Это богатейшая копилка различных витаминов. Выпьешь полстакана отвара - запасешься бодростью на целый день. Замечательное растение, которое помогает укрепить весь организм.

   Если пить витаминный чай регулярно, грипп, ангина и другие болезни не смогут к вам подобраться. (Шиповник).

    - В Европе издавна это растение считалось одним из лучших для плетения венков.  В Швеции венок из него входит даже в изображение государственного герба. У русских во время праздника урожая первый сноп, украшенный этими цветами, ставили в красный угол дома.

   Венки  из этого растения крестьяне развешивали  в избах, чтобы не водились сверчки.                                                                                                                                                                                                    

Прекрасный медонос. А ещё люди из этого растения научились  делать краску. Помогает излечивать простуду и глазные болезни, болезни почек.

Назван он ласково именем мальчика, 
Дружит с ромашкою и с одуванчиком 
Строен и крепок его стебелёк, 
В поле растёт этот синий цветок. 
Как же прозвали его?.... (Василек).

        - Сегодня на уроке мы познакомились лишь с небольшим количеством лекарственных растений, существует ещё очень много других.

Все лекарственные растения охраняются государством, некоторые занесены в Красную книгу. Категорически запрещается собирать растения, занесённые в Красную книгу.

Многие лекарственные растения можно посадить возле жилых домов, на пришкольном участке. Это: календула, ландыш, земляника, чабрец, шиповник, берёза.

- Кто знает, где можно собирать, а где нельзя лекарственные растения и почему?

- А теперь поговорим, как правильно приготовить настой.

 1. Собери нужную траву в лесу.

 2. Высуши траву в прохладном, темном месте.

             3. Положи в стакан 1 ст. л. высушенной травы.

             4. Вскипяти воду.

 5. Залей кипятком.

 6. Настаивай 15-20 минут.

4. Закрепление.

- Какие лекарственные растения вы сегодня узнали?

- Почему их надо охранять?

1. Задания на 17, 18 слайде.

2. Отгадывание кроссворда. (Приложение 3)

5. Обобщение.

6. Итог. 

- Молодцы. Вы все сегодня поработали хорошо. Замечательно справились с заданиями. За урок я поставила следующие оценки……