Презентация «Особенности обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе»
презентация к уроку (6 класс)

Слайд 1

Подготовил классный руководитель 6В класса, учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ№25» г. Смоленска Киселева Наталья Михайловна

Слайд 3

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушение слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития.

Слайд 4

Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.

Слайд 5

Дети с ОВЗ нуждаются: 1. Специальное обучение ребенка сразу же после выявления первичного нарушения развития

Слайд 6

2. Введение в содержание обучения ребенка специальные разделы, не присутствующие в программах образования нормально развивающихся сверстников

Слайд 7

3. Использование специальные методов, приемов и средств обучения (в том числе специализированные компьютерные технологии), обеспечивающие реализацию "обходных путей" обучения.

Слайд 8

4. Индивидуализация обучения в большей степени, чем требуется для нормально развивающегося ребенка

Слайд 9

5. Обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды

Слайд 10

6. Максимально раздвинуть образовательное пространство за пределы образовательного учреждения

Слайд 12

Общие принципы и правила коррекционной работы:

Слайд 13

Индивидуальный подход к каждому ученику ВАЖНО!

Слайд 14

Предотвращение наступления утомления, используя для этого разнообразные средства (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использование интересного и красочного дидактического материала и средств наглядности). ВАЖНО!

Слайд 15

Использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки. ВАЖНО!

Слайд 16

Проявление педагогического такта. Постоянное поощрение за малейшие успехи, своевременная и тактическая помощь каждому ребёнку, развитие в нём веры в собственные силы и возможности. ВАЖНО!

Слайд 17

Для активизации деятельности учащихся с ОВЗ можно использовать следующие активные методы и приёмы обучения:

Слайд 18

Использование сигнальных карточек при выполнении заданий (с одной стороны на ней изображен плюс, с другой – минус; круги разного цвета по звукам, карточки с буквами). Дети выполняют задание, либо оценивают его правильность. Карточки могут использоваться при изучении любой темы с целью проверки знаний учащихся, выявления пробелов в пройденном материале. Удобство и эффективность их заключаются в том, что сразу видна работа каждого ребёнка.

Слайд 19

Использование вставок на доску (буквы, слова) при выполнении задания, разгадывания кроссворда и т. д. Детям очень нравится соревновательный момент в ходе выполнения данного вида задания, т. к., чтобы прикрепить свою карточку на доску, им нужно правильно ответить на вопрос, или выполнить предложенное задание лучше других

Слайд 20

Узелки на память(составление, запись и вывешивание на доску основных моментов изучения темы, выводов, которые нужно запомнить)

Слайд 21

Восприятие материала на определённом этапе занятия с закрытыми глазами используется для развития слухового восприятия, внимания и памяти; переключения эмоционального состояния детей в ходе занятия; для настроя детей на занятие после активной деятельности (после урока физкультуры), после выполнения задания повышенной трудности и т. д.

Слайд 22

Использование презентации и фрагментов презентации по ходу занятия

Слайд 23

Использование картинного материала для смены вида деятельности в ходе занятия, развития зрительного восприятия, внимания и памяти, активизации словарного запаса, развития связной речи.

Слайд 24

Немного о нас, или Как проходит наша активная школьная жизнь…