Конспект урока по развитию речи. Домашние животные.Кошка.
план-конспект урока

ОГОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок» г.Смоленска»

К О Н С П Е К Т

урока по развитию речи

на тему:

«Домашние животные: кошка».

Учитель:

Егорова Е.Ю

Смоленск.

Цели: 1) уточнение и расширение знаний о кошке, как о домашнем животном;

2) формирование умения подбирать кличку животному, составлять простые предложения о животном;

3) коррекция мышления на основе упражнений в анализе – синтезе;

4) воспитание любви к животным.

Оборудование: 1) демонстрационная картинка с изображением кошки;

2) маленькие картинки с изображением кошек для каждого ученика;

3) серия картинок с изображением действий животного;

4) игра «Кто где живет?».

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.

а) Игра «Кто где живет?» (дети подбирают домики для разных домашних животных).

• Назовите всех животных, которым подбирали домики (Кошка, собака, корова, лошадь, коза и т.д.).
• Как мы можем их назвать двумя словами? (Домашние животные).

б) Сообщение темы урока.

• Сегодня мы поговорим о домашнем животном. А о каком – вы должны угадать!

Отворилась тихо дверь –

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, хмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись, мышиный род –

На охоту вышел … (кот).

• Тема нашего урока «Кошка».

в) Изучение нового материала.

Анализ и описание кошки.

     Демонстрируются картинки с изображением разных кошек; раздаются ученикам, чтобы они могли их рассмотреть.

     На доску вывешивается демонстрационная картинка с изображением кошки, называются основные части тела кошки, её покров. Необходимо, чтобы дети нашли части тела животного у себя на картинках.

Словарь: кошка, небольшая по размеру; тело покрыто шерсткой (длинной или короткой) мягкой, пушистой, нежной; мордочка, глазки, розовый носик, усики, маленькие ушки; хвост у кошки длинный; любит лакать молоко; мяукает; лапки, коготки, царапается; домашнее животное, любит свой дом; ловит мышей.

     Упражнения в назывании основных частей тела кошки, ответам на другие вопросы учителя о кошке.

     Упражнения учеников в самостоятельном назывании основных частей тела кошки по картинкам, которые у них есть.

3. Физкультминутка.

     Используются упражнения по имитации движений кошки (опора на серию картинок).

Словарь: кошка лижет лапку; умывается, прыгает; выгибает спину; сидит и т.д.

4. Закрепление изученного материала.

а) Упражнение в анализе – синтезе; упражнение в словообразовании:

• Сложи картинку из отдельных частей. (картинки с кошкой и котятами. Надя Ф. – 4 части, Владик Ж. – 6 частей, Соня Б. – 8 частей, Никита Л. – 12 частей).
• Назовите, кто нарисован на картинке (кот, кошка, котята).
• Придумайте кличку кошке (Мурка, Снежка, Ласка и т.д.), коту (Пушок, Васька, Рыжик и т.д.)
• Придумайте предложение про кошку. Например: «У нас дома живет кошка»; «Мама кормит кошку»; «Кошка лакает молоко» и т.д.

5. Итог урока.