Гражданская лирика в поэзиях И.Герасименко
презентация к уроку по краеведению (7 класс) на тему

Слайд 1

Громадянська лірика в поезіях І. Герасименка «Донеччина», «Я славлю шахтаря», «Хвала життю».

Слайд 2

Громадянська лірика в поезіях І.Герасименка “Донеччина”, “Я славлю шахтаря”, “Хвала життю” Мета: ознайомити учнів із віршами поета, допомогти усвідомити їхній ідейно-тематичний зміст, красу поетичного слова, розвивати в школярів образне мислення, навички виразного читання та аналізу поезій, виховувати любов до рідного краю .

Слайд 3

Біографія Івана Герасименко Народився в слобідці Білій на межі Курської та Білгородської області. Сталася ця подія на Івана Купала, тобто сьомого липня, а от року чи то 1921, чи то 1922, бо знову катаклізми епохи шматували пам'ять роду і народу. Жив – бідував у слобідці до 1933 року, а потім, втративши більшу половину сім'ї, врятувався з матір'ю на горлівських рудниках, у рідного брата матері. Війна. Німецька неволя. Остербайтер. Звільнення у квітні 1945 і участь у Берлінській операції в складі Радянської Армії. По війні вивчився на гірничого майстра в Горлівському індустріальному технікумі, працював на шахті імені М.Ізотова в Горлівці. Помер у 1997 році.

Слайд 4

В чистом небе донецком Голубиную стаю Догоняет степной ветерок. Вслед лети, не смолкая, Эта песня простая – Песня трудных шахтерских дорог. Что ты знаешь о солнце, Если в шахте ты не был, Если солнце ты видишь с утра. Только тот ценит солнце И высокое небо, Кто поднялся с зарей на-гора. Не смотрите подруги На шахтерские руки – С них донецкий не смыт уголек. Вы в глаза и в сердца им Загляните ,родные – Там горит золотой огонек. Так пускай вечерами, Молодыми ветрами С белых яблонь сдувает наряд. И пускай вечерами Над родными копрами Огоньки, как рубины, горят... В чистом небе донецком Слова А.Лядова музыка А .Флярковского

Слайд 5

Вірш “Донеччина” Міста гамірнії в зеленій оправі, (Пишатися краєм і в серці нести), Донець тихоплинний, зірниці яскраві… А десь же під ними лежать і пласти! Я взяти їх мушу отут серед степу І людям віддати для вжитку теплом. Іду в підземелля, бо знаю, що треба, Хоч як би це важко мені не було. Уступами лізу, стоїть наді мною Не морок підземний, а синь степова, І криється обрій зорі пеленою, І дух щебрецевий з горбів повіва.

Слайд 6

Завдання Виразно прочитайте вірш. Поміркуйте над прочитаним: Чи сподобалася вам поезія? Чим саме? Який настрій у вас викликав цей вірш? Якими словами автор передає свою любов до рідного краю? Знайти епітети, метафори, персоніфікацію. Що є символом донецького краю? Чи можна вважати цю лірику громадянською?

Слайд 7

Вірш “Я славлю шахтаря” За труд сумлінний, за душевну пісню Поет відомий славить лісника. Усякий труд пошани вартий, звісно, Та справжній подвиг – праця гірника. В руках шахтарських не сопілка грає: Байдужість надр піснями не проймеш. Кругом пітьма, як море неокрає, А ти у груди б’єш пласта і б’єш. За труд «спасибі» кажуть лісникові, А я, звичайно, славлю шахтаря. Над ним нечасто в просині ранковій Горить огнем веселковим зоря. В уступах лав, глухому підземеллі Не зашумлять розважливо бори. Нам дух лісів, нам шати їх зелені, Як дивний сон досвітньої пори.

Слайд 8

Завдання Виразно прочитайте вірш. Поміркуйте над прочитаним: Чи сподобалась вам поезія? Чим саме?Який настрій у ліричного героя? Доведіть свою думку. Знайдіть епітети, метафори, порівняння. На які дві частини умовно можна поділити вірш? Кого славить відомий поет? Яка основна думка цього вірша?

Слайд 9

Вірш “Хвала життю” На краще мрія знов воскресла. Хвороби час, здається, сплив. І я міцніш наліг на весла, Життя долаючи розлив. Ще буде труд і пісня, І прийде ще одна весна. І на деревах брунька трісне, І вдаль взелениться ясна. І в час спокійно-урочистий На землях всіх і водах чистих Життя восславиться людьми. Не буде розбрату і тривоги, А буде мир і віра в те, Що будуть світлими дороги, Що край наш садом зацвіте.

Слайд 10

Завдання Виразно прочитайте вірш. Поміркуйте над прочитаним: Чи сподобалась вам поезія? Чим саме? Яка головна думка поезії? Доведіть свою думку прикладами з тексту. Знайдіть епітети, метафори, персоніфікацію. «Мрія» - це символ письменника, про що мріє автор?

Слайд 11

“ Вечір над шахтоуправлінням” Автор Чепкая Ганна

Слайд 12

Завдання Що ви бачите на картині? Як називається цей жанр у мистецтві? А в літературі? Чи знайомі вам ці краєвиди? До яких із віршів можна підібрати таку ілюстрацію?

Слайд 13

«До 75 – річчя стаханівського руху» Автор Б ілоусова Галина

Слайд 14

Завдання Кого ви бачите на картині? Що ви можете розказати про працю шахтарів? Які слова із пісні ілюструють працю гірників? До якого із віршів поета підходить ця картина?

Слайд 15

Рефлексія Прийом «Незакінчене речення»: - на сьогоднішньому уроці для мене найбільшим відкриттям було… - сьогодні ми дізналися…, навчилися… - світ поезії Івана Герасименка захопив мене тим, що…