Использование ИКТ в историко-краеведческой деятельности как средство гражданско-патриотического воспитания учащихся.
презентация к уроку по краеведению (9 класс)

Текст доклада для выступления на ЦИО НМЦ  32-й Международной Конференции «Школьная информатика  и проблемы устойчивого развития»

 по теме

«Использование ИКТ в историко-краеведческой деятельности как средство гражданско-патриотического воспитания учащихся»

 Автор: учитель истории и обществознания  Сереброва С.В..

Место работы учителей: ГОУ средняя школа398

... Заставить любить Родину,

 природу нельзя,

 но помочь полюбить можно.
Н. Сладков

    Ни для кого не секрет, что в современном мире и новой среде обитания подрастающего поколения, воспитывать в учащихся патриотизм и высокую гражданскую позицию становиться всё труднее.  В данном выступлении хочу поделиться  опытом соей работы. В нашей школе есть музей Славы

 ( организован он был давно и не мной) посвященный боевому пути 111 авиационной бригады. За долгие годы существования били разные периоды в его истории. Были и периоды забвения. Сейчас мы прикладываем усилия возродить его, расширить и превратить в настоящий музей.

   Перед нами поставлены следующие цели:

1. Совершенствовать исследовательскую деятельность учащихся
2. Акцентировать внимание на формирование идейно – патриотических основ
3. Учить систематизации полученных знаний
4. Развивать коммуникативные умения учеников на основе проектной деятельности
5. Формирование у учащихся  навыков информационной культуры

      Современный школьный музей, это не место положение на карте, а специфика работы. Тем более что отдельного помещения у нас  нет,  из за не хватки площадей. Кабинет истории и комната Славы совмещены. Материал годами собирался учениками, учителями, и просто жителями нашего городка. Не безразличными к истории нашего уголка Санкт- Петербурга. Это и центр научно- методической работы, отытно- экспериментальной деятельности. Сегодня одним из факторов,  определяющих работу, становится степень использования информационных и коммуникативных технологий.

Задачи , которые он помогает решить :

1 передавать традиции патриотизма и любви к Отечеству

2 развивать познавательную активность ребенка через историческую память

3 развивать чувство ответственного отношения к земле, которое было у наших предков

4 вернуть нашим детям целостное восприятие мира, и осознание себя его частью

5 воспитывать экологическое  сознание

6 формирование гражданской позиции

    В нашей работе, как нам кажется, удается формировать и удовлетворять познавательные потребности наших учеников.

    Мы пытаемся стимулировать учеников к саморазвитию, изучаем их потребности, создаём условия творческой деятельности, тем самым стимулируем интерес. Для этого мы используем такие методы как:

• поисковые
• проблемного обучения
• уровневой дифференциации

Сегодня одним из факторов, определяющим качество современного образования, становиться степень использования ИКТ в учебном заведении.

Технологии инновации приводят к существенному расширению приёмов и форм работы.

Формы работы

1-индивидуальная

2- групповая

3- коллективная

4- парная.

• Как ИКТ помогает в историка - краеведческой деятельность
•  
• 1-поиск материалов в интернете
• 2- форматирование материалов  хранящихся на бумажном носителе и ветшающих под воздействием времени.
• 3 - создание  сайта. ( виртуальные диспуты)
• 4 - интернет переписка с музеями школ ( №36. Город Севастополь. Украина. Музей 419 АРЗ)
• 5 - подготовка презентаций
• 6- систематизация  накопленного материала
• 7 – интернет  общение с ветеранами В.О.В.
• 8- проектная деятельность учащихся.

Где использую ИКТ.

• Во внеурочной работе;
• В  дополнительном  образовании;
• На уроках по истории и обществознанию;
• В музейной работе;

         В работе с родителями

Ожидаемые результаты

• 1- Развитие информационной культуры учащихся, овладение ими теории и практикой применения инструментария ИКТ;
• 2- развитие познавательных интересов  учащихся, владеющих информационными технологиями , привлечение новых учеников во внеклассную работу.;
•  3- Проявление действенной мотивации для привлечения учеников в работу проектов;
• 4- Создание электронной базы учёта экспонатов и архивных данных;
• 5-Накопление материалов для дальнейших исследований.

Практическая значимость

• Сохранение культурного наследия школьных музеев;
• Вовлечение учащихся школы, музейно-краеведческую
•  работу.
• Воспитание
•  патриотов

Нашей Родины

В наше не простое время, когда ценности меняются. И молодому поколению всё труднее найти истинные ценности в жизни. Когда интерес к книгам, искусству, наследию прошлых времён- угас. Мы пытаемся приобщить учеников истории нашего края. Предлагаю просмотру небольшую работу ученицы нашей школы.

Всех нас, педагогов, волнуют   вечные педагогические проблемы:

• как повысить мотивацию учебно-воспитательной деятельности?
• Как ускорить темпы обучения и сделать его более эффективным?

Зачастую кажется, что нет новых рецептов для решения старых проблем.  И решить эти проблемы мы попытались совместно. Инновационным в нашем опыте мы считаем: