Ф.М.Достоевский "Горести и радости рождественской ночи"
презентация к уроку по литературе (5 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

«Мальчик у Христа на елке» Ф.М.Достоевский. Рождество – это время милосердия, доброты и всепрощения, это единственные дни в календаре, когда люди…свободно раскрывают друг другу сердца и видят в своих ближних таких же людей, как они сами. Чарльз Диккенс.

Слайд 3

Рождество – праздник ожидания чуда. Как некогда свершилось чудо в Вифлееме, и родился Спаситель человечества, так оно должно вершиться ежегодно в этот день, и поэтому с таким нетерпением и дети, и взрослые ждут Рождества, и если даже чуда не случится, то чуден сам праздник

Слайд 4

Федор Михайлович Достоевский- великий русский писатель второй половины 19 века Родился в большой семье со старинным патриархальным укладом, где детей учила мать, а по вечерам все собирались вокруг большого стола и родители читали вслух. Получил прекрасное образование. Принимал участие в деятельности революционного кружка, за это был осужден, приговорен к смертной казни, которую заменили каторгой. Пребывание на каторге заставило писателя задуматься над сутью православного христианства и его значении для русского человека

Слайд 5

«Обрести Христа – значит обрести собственную душу». Ф.М.Достоевский.

Слайд 6

Писатели приходят в мир словно для того, чтобы открыть людям самые сокровенные истины, заставить их взглянуть в глубь своей души и освободиться от всего лишнего, наносного. Таких писателей мы называем гениями. «Преступление и наказание» « Бедные люди» «Униженные и оскорбленные» «Идиот» «Братья Карамазовы» и т.д. «Униженные и оскорбленные» - это не только название одного из романов , это и главная тема всего творчества писателя.

Слайд 8

В 19 веке в литературе сложился особый жанр рассказа – рождественский рассказ. В этих рассказах удивительным образом сочетается бытовое и бытийное, сиюминутное и вечное. На страницах такого рассказа мы встречаемся с чудом.

Слайд 9

«Мальчик с ручкой» О чем повествует 1ч. рассказа? В какой форме рассказывает автор о детях? Каким обрисован мальчик «с ручкой» в первой части рассказа? Назовите основные черты, опираясь на текст. С какой целью он бродяжничает? (зачитаем последние строки 1части) Какова авторская позиция по отношению к этому типу?

Слайд 10

Композиционное своеобразие 2части рассказа. 1картина – экспозиция «Мальчик в подвале»(хроника быта «углов» и «подвалов»). 2 картина – завязка –(Мальчик выходит на улицу). 3 картина – развитие действия «Красивая ёлка в богатом доме». 4 картина – развязка – «Мальчик у Христа на ёлке» -Где, по-вашему кульминационный момент?

Слайд 11

Какой приём использует Достоевский, чтобы ощутимее нарисовать состояние мальчика? Анализ эпизода: «Господи, какой город!..» Роль пейзажа. Интонация и лексика рассказа. Фраза Достоевского. Основной образ. Основной мотив. Стилистика – детская экспрессия. Лексика. Основной приём

Слайд 12

Тема – детская доля в России. Вывод : Достоевский в 1 части рассказа дает обобщенный портрет детей, голодных, лишенных всего, вынужденных терпеть унижение и побои. Авторское повествование во 2 части не остается неизменным. Голос автора незаметно сменяется голосом мальчика. Образ мальчика суровый упрёк тем, кто не замечает положения русских детей. Роль пейзажа – придать осязаемость образу мальчика, его состоянию холода и голода.

Слайд 13

И зачем же я сочинил такую историю? Переломом в сюжете является эпизод, когда мальчик увидел ёлку: он забывает всё, засыпает и попадает на ёлку к Христу. Почему писатель разочаровал: оказывается, что «мальчики эти и девочки» давно «замерзли и задохнулись» - мертвы .В реальном мире для них нет ёлки. И мамы их появляются потому, что их судьбы также печальны. На земле в реальном мире, дети не могут быть счастливы , это возможно только у Христа. Вывод : Главный христианский смысл – избавление ангельских душ от неземных мук. Рождественская ночь может быть наполнена и горестями и радостью.