Квест по сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца»
план-конспект занятия по литературе (6 класс) на тему

                                                    МБОУ «Никифоровская сош №2»

                   Литературный квест по сказке-были М. Пришвина

                                            «Кладовая солнца»

                                                   (6 класс)

                                                                     Составила:

                                                                    Сурова Елена Анатольевна,

                                                                     учитель русского языка и литературы

                                                  р.п. Дмитриевка, 2017

Литературный квест  по произведению М. Пришвина «Кладовая солнца».

Участники: учащиеся 6-х классов

                                           Описание квеста

Формируются  две команды, капитаны  придумывают название. Для игроков подготовлены маршрутные листы с указанием станций. Вместе с маршрутным листом команды получают лист достижений, в который вписывается название станции и заработанные баллы. За  правильно выполненное задание начисляется один балл.  На каждой станции участников встречает учитель,  который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. Команды проходят станции, не пересекаясь.  На выполнение заданий отводится не более 5 минут.

Остановка 1. «Из истории создания»

• На какой конкурс была написана данная сказка-быль?

(Написана в 1945 году на конкурс «лучшая книга для детей», и вполне заслуженно получила первую премию)

Остановка 2. «Прототипы»

• Автор дал детям имена и фамилию своих друзей. Назовите эту фамилию.(Коршуновы)

Остановка  3.  «Отгадай героя по описанию»

 «Точно так же, как и покойная мать, она вставала далеко до солнца, в предрассветный час по трубе пастуха, с хворостиной в руке выгоняла своё стадо и катилась обратно в избу…»( Настя)

Остановка 4.  «Большой чёрный пень»

• Нарисуйте живых существ, выползших на пень, сделайте подписи под рисунками («Но пень, чёрный и большой, ещё сохраняет тепло. На него выползли из болота и припали к теплу 6 маленьких ящериц; четыре бабочки лимонницы, сложив крылышки, припали усиками; большие чёрные мухи прилетели ночевать. Ядовитые змеи-гадюки в это время года стерегут тепло, и одна, громадная в полметра длиной, выползла на пеньи свернулась колечком на клюкве».)

Остановка 5. «Слепая елань».

• Переведите с тетеревиного  языка на человеческий:

«Чуф! Ши!» («Солнце! Здравствуй!»)

Остановка 6. «Ягодные места»

• Назовите, что это за ягода

«Наклонишься взять одну попробовать, и тянешь вместе с одной ягодинкой зелёную ниточку …»(Клюква)

Остановка 7. «Приметы»

• Эта трава растёт вдоль троп

«По этой, не жёлтого цвета, как всюду было теперь ранней весной, а скорее цвета белого, траве можно было далеко впереди себя понять, где проходит тропа человеческая» (белоус)

Остановка 8. «Лесной зоопарк»

• «…лежал голодный и злой. Когда ветер замутил утро и завыли деревья возле Лежачего камня, он не выдержал и вылез из своего логова» (волк Серый Помещик)

Остановка 9. «Природные ископаемые»

• «Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потому вся эта кладовая солнца, достаётся человеку в наследство»(торф)

                                                 Литература:

1. Меркин Г.С. Литература 6 класс: в 2 ч.-М.: ООО «Русское слово», 2017.-320с.
2. Соловьёва Ф.Е. Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература»- М.: ООО «Русское слово», 2015.-360с.