Разработка урока по литературе 9 класс
план-конспект урока по литературе (9 класс) на тему

  Разработка  урока литературы в 9 классе

Тема: Михаил Юрьевич Лермонтов Жизнь и творчество.

Цели: 1. Ознакомить с фактами биографии М.Ю. Лермонтова.

           2.Определить основные мотивы лирики поэта.

           3.Создать условия для развития умения выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию. Содействовать обогащению словарного запаса.

Оборудование: портрет поэта, музыкальное сопровождение, картины, иллюстрации на тему лирики Лермонтова;

Ход урока:

1. Организационный момент, мотивация  к учебной деятельности

Слово учителя: Улыбнись! Даже если на сердце темно

                           И мешают в дороге ошибки.

                           Посмотри, заглянул тёплый день к вам в окно.

                           Разве это не стоит улыбки?

2. Обобщение ранее изученного в школе

Поэтическая викторина

(Я читаю строки из стихотворений, а обучающиеся угадывают название и автора)

- скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва…  (« Бородино»);

- белеет парус одинокий… (« Парус»);

- тучки небесные, вечные странники… («Тучи»);

Кто автор этих стихотворений?

3. Актуализация знаний

            Давайте сформулируем тему

Итак, тема урока: Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество.

Постановка проблемного вопроса:

Исходя из темы урока, сформулируйте главную цель.

Мы должны ответить на вопрос:

- Какие жизненные условия породили мятежность, чувство тоски и одиночества?

     4. Усвоение новых знаний

       1) Словарная  работа (работа в тетрадях)

          Выясним значение слов:

          - мятежный – неспокойный, бунтующий;

          -мотив – устойчивый, значимый образ, постоянно повторяющаяся деталь;

          -лейтмотив – основной мотив, главный ведущий в произведении;

       Основные мотивы в лирике Лермонтова:

         - мотив действия и подвига;

         - мотив странничества;

        - мотив сна;

        - мотив памяти и забвения;

        -мотив одиночества и тоски;  

   2) Поэтическая минутка (о средствах выразительного

повторения)

        -эпитет –образное определение

       - олицетворение – придание неживому предмету свойств живого существа

       - инверсия – необычный порядок слов в предложении

    3) Чтение статьи учебника

    4) Заполнение таблицы

 5) Чтение стихотворений

  « Выхожу один я на дорогу»

  « Утёс»

( ответы на вопросы)

5.Рефлексия

- Какие  жизненные условия породили мятежность, чувство тоски и одиночества?

Домашнее задание:

Выучить стихотворение о любви и проанализировать его