План-конспект урока математики в 6 классе по теме "Умножение чисел с разными знаками"
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Урок математики в 6 классе

Тема урока: Умножение чисел с разными знаками

Цель урока

Обучающая: закрепить навыки сложения, вычитания и умножения чисел с разными знаками;

Развивающая: развить уровень математического мышления, самооценку;

Воспитательная:  воспитать дисциплинированность и стремление к совершенствованию своих знаний;

Тип урока: комбинированный

Оборудование, материалы, используемая литература: раздаточный материал

План урока

Ход урока

1. Организация начала урока (2 мин).

Записываем в тетрадях число, классная работа и тему  урока «Умножение чисел с разными знаками». Цель нашего занятия  закрепить навыки сложения, вычитания и умножения чисел с разными знаками,  развить уровень математического мышления и самооценку, воспитать дисциплинированность и стремление к совершенствованию своих знаний.

Урок  будет проходить по следующему плану:

1. Правила
2. Устный счет
3. Решение примеров на сложение и умножение чисел
4. Решение задачи
5. Решение уравнений.

2. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности Ну что же приступим  к работе.

Итак,  1 этап. На этом этапе мы повторим определения, которые нам помогут складывать, вычитать и умножать числа с разными знаками, в течение всего урока.

Вопрос 1. Сформулируй правило сложения отрицательных чисел?

Вопрос 2. Сформулируй правило сложения чисел с разными знаками.

Вопрос 3. Как выполнить вычитание чисел?

Вопрос 4. Как найти длину отрезка на координатной прямой?

Вопрос 5. Сформулируй правило  умножения двух чисел с разными знаками.

Вопрос 6. Сформулируй правило  умножения двух отрицательных чисел.

 (На доске задание устно) Вставьте пропущенные знаки + и – вместо *

+ . *=+                     - .- =*

*. _=_                   + . *=_

* . +=+                 * . +=-

_ . *=+                 + . +=*

_.+=*                   - . * = -

3. Обобщение и систематизация знаний

1. Устный счет

1. Решить примеры устно и записать ответы в тетрадь за 4 минут
2. Обменяться тетрадями и выполнить проверку
3. Выставить оценку:

5- верно решено 10 примеров,

4- верно решено 9-7 примеров

3- верно решено 6-4 примеров

2- верно решено менее 4 примеров.

(Задания раздаются на карточках, и выводятся на экран. После решения  обмениваются тетрадями, учитель выводит ответы на экран, ученики сверяют ответы, выставляют отметки).

2. Изучение нового материала

1. Подготовительная работа. Вспомните свойство единицы и нуля для умножения натуральных чисел. Запишите в буквенном виде.
2.  Работа над новой темой.  №1125 стр 192(а) (на доске и в тетрадях). Вывод: при умножении на единицу получается само число, при умножении на -1 – число противоположное числу на которое умножаем.

(Б) вывод: свойство нуля действительно и для положительных и для отрицательных чисел

(в) вывод: при умножении четного числа отрицательных чисел получается положительное число, если отрицательных чисел нечетное количество то произведение будет отрицательным числом.

  III.   Закрепление изученного материала

№1124. Нужно ли выполнять умножение? Обоснуйте свой ответ.

№1122 (2 столбик)

4. Работа над задачей

№1141(Б)

Пусть х высота ели 1,6 х высота сосны получаем уравнение 1,6х-х=1,2

Ответ:  ель 2м, сосна 3,2м.

5. Физминутка (2 мин).
6. Решение уравнений На решение отводится 4 минуты

4.  Подведение итогов урока Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению. (3 мин)

№1143(д-з), 1144(в,г),1145(б,д)