Презентация открытого урока "Деление десятичных дробей на натуральное число"
презентация к уроку по математике (5 класс) на тему

Слайд 1

Недостаточно только получить знания, надо найти им применение Иоганн Вольфганг Гёте (1749—1832) 17.03.2017 АВТОР : преподаватель математики «Лицея искусств «Санкт-Петербург» Королева Елена валерьевна

Слайд 2

Арифметический диктант 1) Запишите число, которое больше 9 на 2,4. 2) Запишите число, которое меньше 7 на 4,5. 3) Запишите число, которое в 10 раз больше, чем 5,15. 4) Запишите число, которое в 100 раз меньше, чем 12,8. 5)Запишите сумму чисел 9,9 и 1,1. 6) Запишите разность чисел 11 и 1,7. 7) Число 9,9 увеличьте на 1,3. 8) Число 8,1 уменьшите на 2,2.

Слайд 3

Каждое из чисел уменьшите в 10 раз и запишите полученный ответ.

Слайд 4

ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ РЕЗУЛЬТАТЫ! 1) 11,4 2) 2,5 3) 51,5 4) 0,128 5) 11 6) 9,3 7) 11,2 8) 5,9 1) 1,14 2) 0,25 3) 5,15 4) 0,0128 5) 1,1 6) 0,93 7) 1,12 8) 0,59

Слайд 5

Прочитайте числа: Что вы можете о них сказать? Что обозначает дробная черта в записи обыкновенной дроби?

Слайд 6

Давайте попробуем выполнить деление Какая дробь была? А какая стала? Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? 2 : 5 = 0,4 9 : 4 = 2,25 6 : 8 = 0,75 7 : 14 = 0,5

Слайд 7

Классная работа 17.03.17 Тема : Обращение обыкновенной дроби в десятичную Цель : научиться переводить обыкновенную дробь в десятичную

Слайд 8

Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных дробей. Расположите полученные числа по возрастанию и прочитайте слово.

Слайд 9

Какое слово получилось у вас? КВАДРАТ

Слайд 10

А что вы знаете о квадрате? Где в реальной жизни вы сталкивались с квадратами? Какие интересные факты о квадратах вам известны?

Слайд 12

Шахматы. Шахматная доска.

Слайд 13

Квадрат Казимира Малевича

Слайд 14

Магический квадрат Альбрехта Дюрера

Слайд 15

Квадрат в индийской культуре

Слайд 16

Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять! Вместе будем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко – легко подышим. Подтянитесь на носочках столько раз, Ровно столько, сколько пальцев На руках каждого из вас .

Слайд 17

Известно, что . Представьте следующие фигуры в виде обыкновенных дробей и переведите их в десятичные

Слайд 18

ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ РЕЗУЛЬТАТЫ! а) б) в) г) д) е) ж) 4 + 0,25 = 4,25 ; з)

Слайд 19

Работа по учебнику С. 211, № 1357 (2-я строка) Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и выполните действия:

Слайд 20

Домашнее задание С. 213, № 1381, № 1384. По желанию! Составить задачу, для решения которой необходимо выполнить обращение обыкновенной дроби в десятичную.

Слайд 21

№ п/п Вид деятельности Деятельность учащегося Самооценка (в баллах от 2 до 5) 1 Самостоятельная работа 2 Работа в паре 3 Работа в группе 4 Работа у доски 5 Выступление с докладом Итоговая оценка Лист самооценки учащихся

Слайд 22

Вы все молодцы! Вы все удальцы! И пусть на года Любимой всегда Для вас математика будет!