Открытый урок по теме:"Изменение величин"
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Открытый урок по теме: «Изменение величин»

Цель:

•  Образовательная:

сформировать  понятие  изменения  величины  в  аспекте   положительных  и  отрицательных  чисел,  целостную  систему  полученных  знаний

• Развивающая:

развитие  познавательных  интересов,  самостоятельности,  речи,  логической  мыслительной  деятельности

• Воспитательная:

воспитание  интереса  к  предмету,  активности,  настойчивости

Оборудование:  компьютер, экран, проектор, термометр, макеты термометров.

Ход урока.

1. Орг. момент:

Приветствие . Проверка готовности к уроку:

Посмотрите, всё в порядке:

Книжка, ручки и тетрадки.

Прозвенел сейчас звонок.

Начинается урок.

Учитель:  Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю вам сегодня отправиться в удивительную страну чисел. А на чём вы любите путешествовать?

Открою вам тайну: мы будем путешествовать с любимыми вами героями мультика Машей и медведем. Но, чтобы нас взяли в путешествие, необходимо попасть в эту группу, т.е. приобрести пригласительные билеты, но они необычные, их выдают только тем, кто выполнил домашнее задание.

Откройте тетрадки, я проверю выполнение домашней работы.

Молодцы, все выполнили задание, а результаты своей работы вы узнаете на следующем уроке.

И так … в путь!

Записали в тетрадках число, классная работа.

1 станция: «Посчитай».

Слайд.

Учитель:

1.Найдите модуль каждого числа: -6; 9; 1,8; -2,8; -12,5.

2.Расположить в порядке убывания числа: -12; 17; -10; -23; 13; 0; -3,5; 7,2; 1,6; -2,9.

Учитель: А теперь давайте вспомним, как построить координатную прямую:

Ученик:

1.Проведём прямую

2.Зададим направление

3.Отметим точку О(0)

4. Выберем единичный отрезок

Учитель:

1.Начертите координатную прямую, единичный отрезок равен 2 клеточкам. Отметьте на координатной прямой точки: А(-4); В(-1,5); О(0); С(2); D(4,8).

2. Сравните числа:

              6   и 2              -7     и  -8

            -5   и 3              -3,4  и  3,1

             4   и 0             - 4,7  и  -4,6

            -10 и -15          -0,1  и   0,015

2. Новый материал.

Учитель: Молодцы, вот мы и добрались до нашей главной станции, которая называется «Познавательная».  

Слайд с песней.

Учитель: Ребята, скажите, о чём песня?

Ученик: О погоде.

Учитель: Правильно, а  у нас круглый год одна и та же погода или есть различия?

Ученик: От времени года (зима, весна, лето, осень). Приведите примеры температур воздуха в разные времена года.

Ученик:...

Учитель: Температура воздуха – это его тепловое состояние.  Она может, как повышаться, так и опускаться и на примерах температур воздуха мы с вами узнаем, как изменяются величины и от чего это зависит.

Запишите тему урока: « Изменение величин».

А теперь ответьте мне на вопрос, с помощью какого прибора определяют температуру воздуха?

Ученик: термометр.

Совершенно верно, послушайте небольшое сообщение об этом приборе.

А как  вы думаете, какими числами выражается повышение (понижение) температуры?

Приведите примеры.

У вас у каждого на парте лежит модель термометра. Покажите  пожалуйста температуру 10 градусов.

Можно ли дать однозначный ответ?

Ученик : нет.

Учитель: Почему?

 Какое слово нужно добавить, чтобы ответ был однозначным?

Ученик: +10 градусов или -10 градусов.

Учитель: А ещё, как можно сказать?

Ученик: 10 градусов выше нуля или 10 градусов ниже нуля.

 Учитель: А 10 градусов выше нуля, выражается какими числами?

Ученик: Положительными.

Учитель: А -10 градусов?

Ученик: Отрицательными.

3.Закрепление нового материала.

Работа со слайдами.

 Учитель:

Мы с вами подошли к последней нашей станции: «Закрепительной».

Откройте учебники, разберём номера 1001;  1004 (устно).

№1005 – разбор  ( записать  в тетрадях дома).

А кто же сделает  вывод, о чём мы сегодня говорили на уроке?

Ученик: об изменениях температур. Положительные температуры выражаются положительными числами, а отрицательные – отрицательными числами.

Молодцы, вы с честью справились со всеми  заданиями и я ставлю следующие оценки за работу на уроке:...

Домашнее задание: №1016-1018, сочинить рассказ о сказочном путешествии с использованием темы урока.