Отчет по применению личностно-ориентированного подхода и ИКТ в обучении математики Склярова Г.В. МБОУ СОШ №19
статья на тему

ОТЧЕТ

учителя математики МБОУ-СОШ №19

 Скляровой Галины Владимировны

 «Применение личностно-ориентированного подхода и компьютерных технологий в обучении математики»»

Руководствуясь  методическим письмом о совершенствовании преподавания математики по результатам ЕГЭ, в котором указывается на сравнительно невысокий уровень математической подготовки у значительной части выпускников, использую в своей работе личностно-ориентированный подход и компьютерные технологии, основными целевыми ориентирами которых считаю -  оказание помощи учащимся  в поиске и обретении своего индивидуального стиля и темпа учебной деятельности, раскрытие и развитие их индивидуальных процессов и интересов.

Применение данных технологий   осуществляю на следующих этапах  педагогической деятельности:

- написание научных статей, методических материалов и выступление на семинарах, конференциях. Принимала участие  в III Всероссийской научно-практической конференции «Современные образовательные технологии в обучении математики в высшей и современной школе», где выступила с докладом по теме: «Повышение эффективности формирования математических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения», имею публикацию в сборнике материалов данной конференции, участвовала в мастер-классе «Система подготовки учащихся к решению математических задач по материалам ЕГЭ. Делилась опытом работы  на семинаре для учителей математики школ города Армавира по теме: «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики» 05.02.2009 г.,  участвовала в профессиональном конкурсе учителей естественно-математических предметов «Мастерство и поиск» 26.02.2010г. Опыт работы  был систематизирован АФККИДППО, в результате были изданы сборники – Склярова Г.В. «Обобщающее повторение в системе подготовки к ЕГЭ «, - Армавир, 2008,  «Из опыта работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации», -Армавир, 2009 (учебно-методические материалы).Награждена грамотой «Центра развития образования» за высокое профессиональное мастерство;

- создание презентаций, работа с ресурсами Интернет. Разработала систему уроков разноуровневого обобщающего повторения, контрольные работы, проверочные тесты для индивидуальной и групповой работы, занимательные страницы предмета с помощью мультимедиа и возможностей ПК;

- учет контроля успеваемости и качества знаний по предмету. Составляю диагностические карты с целью анализа и учета формирования специальных умений и навыков по предмету с учетом стержневых линий, а также коррекции знаний;  сравнительные диаграммы успеваемости и качества знаний при проведении административных контрольных и  краевых диагностических работ;

- индивидуальная работа по предмету во внеурочное время. При подготовке к ЕГЭ учитываю личностные особенности каждого ученика. Личностно-ориентированный подход предполагает то, что, предлагая ученикам одинаковый объем материала, предъявляются различные уровни требований к его усвоению. В силу этого для каждого ученика разработала индивидуальный план повторения изученного и консультаций,  подобрала рациональные виды работ для сильных и слабых учащихся.

Применение данных технологий привело к следующим результатам в моей работе:

- в 2009-2010 учебном году 17 учащихся   11 «А», из них:

36% - очень слабые, 29% слабые, 29% средние, 6% хорошисты;

- анализ  краевых диагностических работ выявил положительную динамику результатов;

- анализ результатов единого государственного экзамена по математике показал, что 100% учащихся класса преодолели порог успешности, средний балл  по классу равен 38, наивысший балл -60- набрал Божко Максим.

«Человека невозможно ничему обучить, ему можно только помочь, открыть это в себе самом» (Галилео Галилей). Я  хочу научить своих учеников необходимыми для практической деятельности знаниями, умениями, навыками; посредством математики, сформировать у них логическое мышление, трудолюбие, усердие, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца и достигаю этого путем применения в своей работе  различных технологий, но приоритетными для меня являются личностно ориентированное обучение и информационно-коммуникативные технологии.

Учитель математики                                                                            Г.В.Склярова

Отзыв

на отчет учителя математики МОУ-СОШ №19

Скляровой Галины Владимировны

«Применение личностно-ориентированного подхода и ИКТ в обучении математики»

Склярова Г.В. использует в своей работе личностно-ориентированный подход и компьютерные технологии, основными целевыми ориентирами которых считает оказание помощи учащихся в поиске и обретении своего стиля и темпа учебной деятельности. Применение данных технологий осуществляет на следующих этапах педагогической деятельности: написание научных статей, методических материалов, выступление на семинарах и конференциях, участие  в мастер-классе «Система подготовки учащихся к решению математических задач по материалам ЕГЭ», в профессиональном конкурсе «Мастерство и поиск», создание презентаций.  Проводит мониторинг успеваемости и качества знаний,  организует индивидуальную работу по предмету во внеурочное время. Результатом применения данных технологий является положительная динамика краевых диагностических работ учеников 11 класса: успеваемость выросла на 54%, качество – на 27%, 100-% преодоление порога успешности на едином государственном экзамене. Опыт работы был систематизирован АФККИДППО, в результате  были изданы сборники – Склярова Г.В. «Обобщающее повторение в системе подготовки к ЕГЭ  - Армавир, 2008,  «Из опыта работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации», -Армавир, 2009 (учебно-методические материалы).

  Директор  МУ

«Центр развития образования»                                                О.В.Мартынова

СПРАВКА

Склярова Галина Владимировна, учитель математики МОУ-СОШ № 19,

эффективно применяет на уроках и во внеурочной деятельности по предмету информационно - коммуникационные технологии на основе личностно-ориентированного подхода.

   Директор  МУ

«Центр развития образования»                                                О.В.Мартынова