Индивидуальный план на межаттестационный период по повышению профессионального уровня
материал по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Заинская средняя общеобразовательная школа № 6»

Заинского муниципального района  Республики Татарстан

Индивидуальный план работы

на межаттестационный период 2017-2021 гг.

по повышению

профессионального уровня

учителя математики и информатики

Гатауллиной Эллы Равильевны

Личная карта учителя

Год рождения: 1977

Адрес электронной почты: 1931000015@edu.tatar.ru

Образование:  высшее

Специальность: учитель математики, информатики  и ВТ

Педагогический стаж: 26 лет

Общий стаж трудовой деятельности:  27 лет

Должность:  учитель

Прохождение курсов:

- «Совершенствование профессиональной компетентности педагога информатики как средство повышения качества образования в условиях реализации ФГОС», 108 часов г.Набережные Челны, ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»,  2014 год, удостоверение  о повышении квалификации № 5527.

- «Преподавание курса "Математика" в условиях реализации концепции развития математического образования и ФГОС ООО», 108 часов,  г.Набережные Челны, ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет»,  2016 год, удостоверение  о повышении квалификации № 4042.

Тема самообразования: «Применение новых образовательных технологий в преподавании математики и информатики». 

Актуальность темы 

В основе Концепции образования  развития МБОУ  «ЗСОШ № 6» ЗМР РТ  заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Думаю, что этот уровень должен постоянно расти, т.к. эффективность различных курсов повышения квалификации невелика без процесса самообразования учителя.

 Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.

Задачи:

•  изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
•  изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;
•  овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
•  вести мониторинг саморазвития школьников;
•  обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

1. Расширение образованности.

2. Повышение педагогической и психологической компетентности.

3. Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков.

4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности. 

Предполагаемый  результат

 1. Повышение  качества  преподаваемого предмета (средний  балл  по  предмету  не  ниже  3.7, отсутствие  неуспевающих). 

2. Разработанные  программы  экспериментальной работы. 

3. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы. 

4. Разработка  дидактических  материалов. 

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям. 

6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков. 

7. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям. 

8.Личный сайт-портфолио.

Оценка эффективности программы

 Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

 - качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);

-  уровень обучаемости и обученности школьников;

 - степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

 - качество учебно-методического и технологического обеспечения;

 - качественное и количественное размещение информации на веб-сайте.