Аналитическая справка об использовании ИКТ в собственной деятельности
материал

Аналитическая справка

об уровне сформированности информационно - комуникативной (ИКТ)- компетентности педагога

 Настоящая справка дана учителю русского языка и литературы Мацкевич Марии Васильевне в том, что она использует ИКТ как средство повышения профессиональной компетентности, участия в работе педагогических интернет- сообществ, ей создана собственная система поддержки и повышения эффективности образовательной деятельности, в том числе посредством постоянно действующего 5 лет собственного сайта, что подтверждается Благодарственными письмами за активное участие в работе социальной сети работников образования,  Благодарственными письмами за личный вклад по внедрению ИКТ в образовательный процесс другими интернет-изданиями, а также за профессиональную организацию интеллектуальной и творческой деятельности подрастающего поколения. Мария Васильевна и ее ученики являются  активными участниками и победителями интернет - конкурсов.

Повышение эффективности использования ИКТ на уроках проявляет через внедрение индивидуального сопровождения учителя и систему внутришкольных мероприятий по повышению квалификации кадров.

• Формирование у учащихся навыков проектной исследовательской учебной деятельности через использование возможностей WEB- технологий.
• Повышение эффективности воспитательной работы через использование мультимедийных технологий, ресурсов сети Интернет.
• Организация взаимодействия с учащимися через социальные сети.
• Обобщение и обмен опытом через участие в конкурсах, семинарах – практикумах, вебинарах.
• Совершенствование методической базы педагога.

Мария Васильевна активно использует в образовательном процессе информационно- коммуникационные технологии, что делает процесс обучения интересным и занимательным, создаёт у детей  рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Разнообразные моменты применения информационно - компьютерных технологий поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету.

Мария Васильевна может использовать  ИКТ на всех этапах урока.

.

Уроки русского языка и литературы с компьютерной поддержкой являются наиболее интересным и важным показателем внедрения ИКТ в учебный процесс. На уроках Марии Васильевны применяются следующие приёмы применения компьютерных технологий:

1. Компьютерные тесты, предназначенные для контроля за уровнем усвоения знаний учащихся.

2. Медиатексты в электронном формате (поэтич. текст, прозаич. эпизод-анализ…)

3.Создание слайдов с текстовым изображением. Используя словари, энциклопедии, представленные на дисках, создают слайды по следующим разделам:

- словарно-орфографическая работа;

- работа с литературной статьей;

-обзор творчества поэта, писателя;

- изучение любого раздела языка и т.д.

4. Использование учителем при объяснении учебного материала новейшей информации, заимствованной из сети ИНТЕРНЕТ.

5. Интернет-олимпиады.

6. Выполнение творческих  работ на персональном компьютере с возможностью проверки этих работ учителем и для дальнейшего использования данного материала в учебном процессе.

7. Компьютерная демонстрация мультимедийного урока или отдельной его части.

8. Защита реферата в виде презентации.

 В качестве дополнительного информационного ресурса для формирования необходимых знаний, умений и навыков при обучении математики учитель применяет образовательные ресурсы сети интернет:

https://cerm.ru/ (ОРФО-9)

• 
  Единое окно доступа к образовательным ресурсам (http://window.edu.ru/)
• 
  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
• 
  Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru/)
• 
  Федеральный центр электронных образовательных ресурсов (http://eor.edu.ru/)
• 
  Архив учебных программ и презентаций (http://www.rusedu.ru/)
• 
   Видеоуроки по школьным предметам InternetUrok.ru (http://interneturok.ru/)
• 
  Вся школьная программа по литературе (www.lib.prosv.ru) 

• 
  Новая литература. Литературно-художественный журнал (http://newlit.ru/)
• 
  BiblioГид — книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки (http://bibliogid.ru/) 
• 
  Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала (http://litera.edu.ru)/ 
• 
  Газета «Литература» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы» (http://lit.1september.ru/)
• 
  Мифология Греции, Рима, Египта и Индии: иллюстрированная энциклопедия (http://www.foxdesign.ru/legend/)
• 
  Русская виртуальная библиотека (http://www.rvb.ru/)
• 
  Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»(http://www.feb-web.ru/)
• 
  «Литература на 5» (http://5litra.ru/)
  
  Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ (http://www.gramota.ru/)

• 
  Язык русской деревни: диалектологический атлас (http://www.gramota.ru/book/village/)
• 
  Говорим и пишем правильно (http://pishu-pravilno.livejournal.com/)
• 
  Конкурс «Русский Медвежонок — языкознание для всех» (http://www.rm.kirov.ru/) Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник (www.infanata.com)
• 
  Портал «Культура письменной речи» (http://www.gramma.ru/)
• 
  Свиток — История письменности на Руси (http://www.ivki.ru/svitok/)
• 
  «Русский язык на 5» (http://russkiy-na-5.ru/)
• 
  Решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам (http://rus.reshuege.ru/)

      https://cerm.ru/(ОРФО-9)

Ссылка на мой сайт: https://nsportal.ru/matskevich-mariya-vasilevna

Директор МБОУ "Шумаровская  СОШ"                            /Маюрова Г.А./