МОДЕЛЬ АНАЛИЗА ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
учебно-методический материал

№п/п

Характеристика учебного занятия

Показатели оценки качества эффективности учебного занятия

Цель учебного занятия

Организованы ли действия учащихся по выдвижению и принятию целей деятельности

Методы обучения обеспечили:

А) мотивацию деятельности;

Б) сотрудничество педагога и детей;

В) контроль и самоконтроль;

Формы организации деятельности обеспечили:

А) сотрудничество между учащимися;

Б) включение каждого ребенка в деятельность;

В) самостоятельные действия учащихся;

Г) творческий характер  деятельности

Соответствие методов обучения:

А) содержанию учебного материала;

Б) формам;

В) целям, теме;

Г) особенностям и возможностям обучающихся;

Д) особенностям данного творческого объединения

Формы организации познавательной деятельности отобраны в соответствии с методами обучения, содержанием учебного материала, целями.,

Уровень достижения цели:

А) познавательный аспект;

Б) воспитательный аспект;

В) развивающий аспект.

     ( Рассматривается в целом по коллективу и конкретно по каждому обучающемуся.)