Интегрированный курс для 6класса "Байкаловедение.ОБЖ"
рабочая программа на тему

№

Тема урока

Содержание изучаемого материала

Цели урока

Форма урока

Практическая часть урока

Оборудование

Домашнее задание

1

Введение

1 час.

Предметы, изучаемые в курсе, их уникальность. Биологическое разнообразие. Проблемы загрязнения и охраны озера Байкал.

Дать общие представления об уникальности Байкала и о критериях его включения в список участков всемирного населения.

Урок-экскурсия, киноурок

Поиск на картах и схемах мест обитания редких видов растений и животных.

Карты и схемы

Рисунок любимого места на Байкале.

Жизнь на байкальских берегах – 10 часов

1

Биологическое разнообразие Прибайкалья и Забайкалья. 1ч.

Разнообразие растений и животных Прибайкалья и Забайкалья. Условия обитания. Редкие и исчезающие виды. Эндемики.

Познакомить учащихся с разнообразием растений и животных, редкими видами, условиями и местами обитания.

Урок с элементами лекции. Практическая работа с рисунками и картой.

Отметить на карте места обитания отдельных растений и животных (практическая работа №1)

Физическая и контурная карты Прибайкалья и Забайкалья.

Подготовить сообщение о редких и исчезающих видах животных и растений Прибайкалья и Забайкалья.

2

Высотные пояса  Прибайкалья и Забайкалья. Альпийский пояс. 1ч.

Альпийский пояс. Условия обитания. Широко распространенные, редкие и исчезающие виды растений и животных.

Познакомить учащихся с природными высотными поясами, расположением альпийского пояса.

Урок с элементами лекции, практическая работа с картой.

Отметить на карте основные высотные пояса

Физическая и контурная карта Прибайкалья и Забайкалья.

Подготовить сообщение о растениях и животных, обитающих в альпийском поясе.

3

Особо охраняемые территории. 1ч.

Национальные парки, заповедники, заказники.

Познакомить учащихся с особо охраняемыми территориями.

Урок-путешествие. Работа в группах. Предварительная подготовка информации об охраняемых территориях.

Составление таблицы с информацией об охраняемых территориях (практическая работа №2)

Кинозарисовки, фотографии, рисунки, карта.

Подготовиться к внеклассному уроку для младших классов об охраняемых территориях на Байкале.

4

Прибайкальский национальный парк (ПНП) 1ч.

Особенности географического положения, специфика растительного и животного мира.

Познакомить учащихся с особенностями ПНП.

Урок-путешествие. Работа в группах. Предварительная подготовка информации о ПНП.

Составление маршрута путешествия по ПНП (практическая работа №3)

Кинозарисовки, фотографии, рисунки, карта.

Подготовить сообщения об особенностях растительного и животного мира в ПНП.

5

Забайкальский национальный парк (ЗНП). 1ч

Особенности географического положения, специфика растительного и животного мира.

Познакомить учащихся с особенностями ЗНП.

Урок-путешествие. Работа в группах. Предварительная подготовка информации о ЗНП

Составление маршрута путешествия по ЗНП (практическая работа №4)

Кинозарисовки, фотографии, рисунки, карта.

Подготовить сообщения об особенностях растительного и животного мира в ЗНП.

6

7

Байкало-Ленский, Баргузинский и Байкальский заповедники. 2ч.

Особенности географического положения, специфика растительного и животного мира.

Познакомить учащихся с особенностями природы Байкало-Ленского заповедника

Урок-путешествие. Работа в группах. Предварительная подготовка информации.

Составление маршрута путешествия по заповедникам (практическая работа №5)

Кинозарисовки, фотографии, рисунки, карта.

Подготовить сообщения об особенностях растительного и животного мира

8

Памятники Природы на побережье Байкала. 1ч.

Различные виды природных памятников природы побережье Байкала.

Познакомить учащихся с памятники природы на Байкале.

Урок-путешествие. Работа в группах. Предварительная подготовка информации.

Составление маршрута путешествия по местам-памятникам природы (практическая работа №6)

Кинозарисовки, фотографии, рисунки, карта.

Конкурс рисунков.

9

Загрязнители. Загрязнения. Источники загрязнений. 1ч.

Загрязнители. Загрязнения. Источники загрязнений.

Познакомить учащихся с понятиями загрязнители, загрязнения, источники загрязнений.

Урок изучения нового материала.

Работа с картами, рисунками, фотографиями с российскими законами по охране окружающей среды (практическая работа №7)

Карта России, рисунки, фотографии источников загрязнений.

Подготовить сообщения об источниках загрязнения.

10

Охрана озера Байкал.

Законы России по охране окружающей среды.

Познакомить учащихся с российским законодательством по охране окружающей среды.

Урок изучения нового материала.

Урок изучения нового материала.

Карта России, рисунки, фотографии источников загрязнений.

Подготовить сообщения о возникновении законов в России по охране окружающей среды.

Жизнь в озере Байкале - 10 часов.

1

Биоразнообразие озера Байкал. 1ч.

Условия, характеризующие уникальность Байкала. Эндемизм обитателей Байкала.

Познакомить учащихся с уникальностью Байкальского водоема, как средой формирования эндемичных видов.

Урок изучения нового материала.

Работа с картами, рисунками, фотографиями.

Рисунки, фотографии, карта озера Байкал. Видео-фильм.

Подготовить сообщение на тему «Почему Байкал включили в список участков всемирного природного наследия»

2

Высшие водные растения, донные водоросли и фитопланктон.

1 ч.

Разнообразие, отличия и особенности обитания высших водных растений, фитопланктона и донных водорослей Байкала.

Познакомить школьников с разнообразием, отличиями и особенности обитания высших водных растений, фитопланктона и донных водорослей Байкала.

Урок изучения нового материала.

Работа с определителем водорослей, рисунками, фотографиями.

Определители водорослей, кинофрагменты.

Зарисовать виды донных растений.

3

Бактерии, простейшие, коловратки. Их роль в жизни Байкальских обитателей. 1ч.

Бактериопланктон. Донные микробные сообщества. Простейшие. Коловратки. Их роль в деятельности байкальских организмов.

Познакомить учащихся с разными группами мельчайших представителей животного мира Байкала.

Урок изучения нового материала, с элементами лекции.

Работа с рисунками и фотографиями.

Рисунки, фотографии, ката озера Байкал.

Подготовить сообщение о роли бактерий в озере Байкал.

4

Донные животные: губки, моллюски, байкальские черви, амфиподы. 1 ч.

Особенности строения, среды обитания, представители, пищевые связи. Роль в экосистеме Байкала.

Познакомить учащихся с особенностями строения, их жизнедеятельностью.

Урок изучения нового материала.

Работа с раздаточным материалом, рисункам.

Раздаточный материал, рисунки, кинозаставки

Зарисовать

5

Зоопланктон. 1ч.

Зоопланктон, преобладающий вид – эпишура; макрогектопус.

Познакомить учащихся с зоопланктоном Байкала, его ролью в жизни озера.

Урок изучения нового материала.

Работа с микроскопом рассматривание обитателей байкальской воды.

Рисунки, кинофрагменты.

Зарисовать

6

Водные насекомые. 1ч.

Хирономиды. Ручейники.

Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельностью водных насекомых.

Урок изучения нового материала.

Работа с раздаточными материалами, рисунками.

Раздаточные материалы, рисунки, кинозаставки

Зарисовать

7

Рыбы Байкала1ч.

Общая характеристика обитающих в Байкале рыб. Промысловые рыбы. Эндемики. Соровые рыбы.

Познакомить учащихся с рыбами, обитающими в озере.

Урок изучения нового материала.

Составление классификационной схемы рыб, обитающих в Байкале (практическая работа №8)

Рисунки рыб, снимки.

Зарисовать

8

Нерпа. 1ч.

Морфологические характеристики. Гипотезы о происхождении. Особенности биологии. Миграционные пути. Роль в пищевых связях.

Познакомить учащихся с единственным млекопитающим Байкала – нерпой.

Киноурок.

Работа с картой Байкала, рисунками и фотографиями.

Рисунки нерпы, детёнышей, следов жизнедеятельности. Карта озера Байкал.

Экскурсия в нерпенарий.

9

Пищевые связи. 1ч.

Взаимосвязь живых организмов, обитающих в Байкале в круговороте органического вещества.

Систематизировать знания учащихся об организмах, обитающих в Байкале, на уровне пищевых взаимоотношений.

Урок-конкурс

Составление пищевых цепей, узнавание организмов – эндемиков Байкала.

Схема трофических отношений байкальских организмов.

Творческие работы.

10

Итоговый урок. Что мы узнали об озере Байкал.

Систематизация знаний, полученных в разделе «Жизнь в озере Байкал»

Подвести итоги полученных знаний.

Урок-конференция.

Работа с картами, рисунками, фотографиями. Подготовка презентаций работ.

Схемы, карты, графики, рисунки.

Подготовка презентаций по пройденному материалу.

Человек на Байкале. Безопасность и защита человека в природной среде – 13 часов.

1

Как люди появились на Байкале и заселяли Прибайкалье и Забайкалье.1ч.

Представители, формировавшие бурятскую национальность. Занятия рыболовством, охотой, с/хозяйством.

Продолжить знакомство учащихся с историей заселения побережья озера человеком.

Интегрированный урок с учителем истории.

Работа с картами, схемами, рисунками.

Карты освоения Прибайкалья и Забайкалья.

Экскурсия в краеведческий музей.

2

Влияние человека на озера Байкал. 1ч.

Загрязнение воды, воздуха, почв. Источники загрязнения. Последствия загрязнения для экосистемы Байкала и для человека.

Научить учащихся выступать с материалами по экологическим проблемам, высказывать свою точку зрения, быть в роли оппонентов

Урок-конференция.

Составление карты загрязнений озера (практическая работа №9)

Карты, рисунки, фото.

Экологические проекты.

3

Влияние туристов на озеро Байкал. 1ч.

Оценка влияния туристов на загрязнение озера Байкал.

Познакомит учащихся с оценкой влияния туристов на загрязнение озера Байкал.

Урок изучения нового материала в форме решения экологических задач.

Работа с таблицами, расчетами, картой (практическая работа №10)

Карта Байкала, формулы расчетов влияния туристов.

Решение экологических задач.

4

Что такое «Устойчивое развитие» 1ч.

Ознакомление с понятием «устойчивое развитие» и его практическим применением.

Познакомить учащихся с понятием «устойчивое развитие» и его практическим применением.

Урок изучения нового материала в форме решения экологических задач.

Указать на карте территории, на которых запрещены или ограничены виды деятельности (практическая работа №11)

Карта, рисунки, таблицы.

Проекты охраны локальных участков природы на Байкале.

5

Опасные и экстремальные ситуации в природе. 1ч.

Понятие, основные виды, их причины

Познакомить учащихся с ситуациями и научить предотвращать их

Урок-игра с обыгрыванием ситуаций

Выработка правил предотвращения экстремальных ситуаций

Карта, рисунки, схемы

Написать правила в тетрадь

6

Подготовка  к путешествию. 1ч.

Подбор туристического снаряжения, требования к нему

Показать, что подготовка к походу- важный этап обеспечения безопасности

Урок-практикум

Подбор личного снаряжения, общие требования к нему (практическая работа № 12)

Туристическое снаряжение

Рисунки туристического снаряжения

7

Ориентирование на местности. 1ч.

Понятие, способы ориентирования

Научить учащихся ориентироваться

Урок-практикум

Ориентирование по компасу, по собственной тени, по звездам, по часам, по местным предметам и приметам (практическая работа № 13)

Компас, часы, сборник примет.

Приготовить сообщение по любому виду ориентирования.

8

9

Правила безопасного поведения на природе 2 ч.

Безопасное поведение на природе. Помощь терпящим бедствие.

Выработать правила безопасного поведения на природе

Урок с элементами лекции и практикум.

Выработка правил безопасного поведения на природе (практическая работа №14) Правила безопасного поведения на воде и на льду (практическая работа №15)

Таблицы, рисунки.

Найти материал об основных и подручных спасательных средствах на воде.

10

Основы медицинских знаний. 1ч.

Знакомство с аптечкой первой медицинской помощи. Понятие о повреждениях и других острых состояниях.

Комплектование походной аптечки лекарственными средствами и средствами оказания медицинской помощи

Урок практикум

Средства оказания медицинской помощи (практическая работа №16)

Медицинская аптечка

Создать свою походную медицинскую аптечку.

11

Оказание первой медицинской помощи 1ч.

Понятие о повреждениях, признаки повреждения, признаки укусов, тепловых и солнечных ударов. Оказание помощи.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

Урок практикум с элементами беседы.

Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях, при укусах змей и насекомых, при тепловом и солнечном ударах, при солнечных ожогах (практическая работа №17)

Таблицы, медицинская аптечка.

Рисунки, сообщения по теме.

12

Урок обобщения по теме 1ч.

Жизнь на Байкале, в озере. Безопасность.

Вспомнить материал, пройденный за год.

Урок-путешествие

(видеоурок)

Видеозал

Повторить изученный материал.

13

Урок обобщения. Итоги года. 1ч.

Игра-конкурс «Что мы узнали о Байкале»