Анализ работы МО учителей физико-математического цикла за 2014-15 учебный год МАОУ Заревской СОШ с УИОП
статья на тему

В 2014-2015 учебном году в МАОУ Зарёвской СОШ с УИОП продолжило свою работу методическое объединение учителей физико-математического цикла, куда вошли следующие учителя-предметники:

- математика                                   Орлова Е.И., Чабан М.Н.

- математика, информатика             Шаповалова В.Н., Федосеева О.В.,

- информатика                               Амелина И.В.

- физика                                       Шибалкина В.А.

МО учителей физико-математического цикла работало по следующей методической теме: «Создание условий для повышения качества образования в период внедрения новых образовательных стандартов», что тесно перекликается с методической темой школы «Современные образовательные технологии как фактор повышения качества знаний обучающихся».

На 2014-2015 учебный год были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: совершенствование педагогического мастерства учителей для усиления мотивации изучения предметов и всестороннего развития личности обучающихся.

Задачи:

• обеспечение информационной поддержки образовательного процесса, научной, инновационной и методической работы;
• повышение эффективности использования методических и других ресурсов;
• повышение профессиональной компетенции учителя через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий;
• расширение возможностей для повышения квалификации, роста профессионального мастерства и распространения передового опыта педагогических кадров;
• обобщение и внедрение передового опыта использования ИКТ в образовательном процессе;
• изучение результатов работы педагогов с целью совершенствования деятельности методического объединения

Большую роль в педагогической деятельности всех учителей играла самообразовательная работа, в результате которой учителя накапливали опыт, реализовывали его на уроках, выступали на заседаниях МО, давали открытые уроки. Темы самообразования учителей являются продолжением темы нашего МО, расширяют и детализируют её с учётом специфики каждого предмета.

В 2014-2015 учебном году курсовую подготовку проходили учителя-предметники:

В 2014-2015 учебном году из учителей-предметников физико-математического цикла никто аттестацию не проходил. В настоящее время Федосеева О.В., Амелина И.В. имеют высшую квалификационную категорию; Шаповалова В.Н., Чабан М.Н., Орлова Е.И., имеют первую квалификационную категорию; Шибалкиной В.А., учителю физики, рекомендовано пройти курсы повышения квалификации и аттестацию на соответствие занимаемой должности либо на 1 категорию.

     Анализируя образовательную и методическую деятельность, можно отметить следующие аспекты:

• реализация цели и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственного стандарта, государственных программ, велась на основе нормативно – правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней; соответствовала нормам СанПиН и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;
• все учителя МО работали по рабочим программам, за основу которых взяты Федеральный государственный стандарт, программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев для 5 – 11 классов;

     С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по следующим учебно –  методическим комплектам:

Математика

5 – 6 классы - под ред.Н.Я. Виленкина,

7 – 9 классы (алгебра) - под ред.Ю. Н.Макарычева

7 – 8 классы (геометрия) – под.ред. Л.С. Атанасяна

9 класс (геометрия) – под ред. А.В. Погорелова

10 класс (алгебра) - под ред. Ш.А. Алимова

11 класс (алгебра угл.) - под ред. С.А. Никольского

10-11 классы (геометрия)-под ред. А.В. Погорелова

Информатика

6-7 классы-авторы Л.Л.Босова, А.Ю. Босова, издательство «Бином. Лаборатория знаний»

8-9 классы – автор И.Н. Семакина

10-11 классы –автор И.Н. Семакина

На заседании №5 МО учителей физико-математического цикла  было принято решение, что целесообразно использовать в следующем учебном году по математике и информатике в 5-8 классах, по алгебре в 9 классах, по геометрии в 10-11 классах те же УМК, а в 9 классе геометрию продолжить изучать по УМК Атанасяна Л.С., алгебру в 10-11 классах  - по УМК Ш.А. Алимова.

В первой четверти 2014-2015 учебного года в школе проводились олимпиады по различным предметам. Всего в школьном туре предметных олимпиад физико-математического цикла приняли участие 167 школьников (27% от общего числа обучающихся МАОУ Заревской СОШ с УИОП).

Анализ работ и результатов показал недостаточное владение обучающимися знаниями и умениями внепрограммным материалом по математике, физике, астрономия и информатике. Победители направлялись на муниципальные предметные олимпиады, но, к сожалению, призеров и победителей во втором туре не было. Учителям-предметникам нашего МО в следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на формы работы с одаренными и высокомотивированными детьми.

 Необходимо отметить, что Шаповалова В.Н., Федосеева О.В. и Чабан М. участвовали в работе жюри на региональном этапе олимпиады по математике. Федосеева О.В. является членом экспертной комиссии ОГЭ по математике.

В рамках Всероссийской акции «Час кода» международной недели информатики и Дня информатики в России, в школе учителями информатики проводились уроки «Мир Коду» с 4 по 12 декабря 2015 года. Цель акции – привитие интереса школьников к информатике и программированию.

В конкурсе «Интернет – образовательная среда» приняла участие Жукова Ольга, обучающаяся 8а класса, с проектом «Великая Отечественная война в цифрах и статистике» и получила сертификат участника.

В этом учебном году, как и прежде, обучающиеся нашей школы приняли участие во всероссийских и международных конкурсах:

• конкурс – игра по математике «Кенгуру» (4-9 кл.);
• конкурс по информатике «Кит»  (6-9 кл.).

Анализ конкурсов будет проведен позже, поскольку результатов еще нет. Учителям-предметникам физико-математического цикла необходимо активнее привлекать обучающихся школы к участию в данных конкурсах с целью развития интереса к предметам.

Учителя-предметники МО с целью обмена опытом приглашали коллег на открытые внеклассные мероприятия в рамках проведения предметной недели и открытые  уроки:

Учителя-предметники МО широко используют новые педагогические технологии в своей работе, отслеживают свои результаты и делятся своими достижениями с коллегами. Уроки, новаторские идеи обсуждались и анализировались на заседаниях МО после взаимопосещений открытых уроков.

Особое внимание учителя-предметники МО физико-математического цикла уделяют подготовке обучающихся школы к ОГЭ и ЕГЭ по математике, экзаменам по выбору в выпускных классах. Консультации и индивидуальные занятия в классах проводились согласно графику, утверждённому администрацией школы. На уроках, факультативах, консультациях разбирались как теоретические, так и практические вопросы. Проводились тренировочные и диагностические работы в рамках «СтатГрад», пробные экзамены. Результаты анализировались, вырабатывалась стратегия корректировки пробелов в знаниях обучающихся в течение всего года.

Итоги ОГЭ в 2015 году (учителя Чабан М.Н., Орлова Е.И.):

Всего писало- 48 чел.

В щадящем режиме- 0 чел.

«5» -  11 чел., «4» -  26 чел., «3» -  11 чел., «2» - 0 чел.

Повысили – 9 (геометрия), 8(алгебра)

Соответствие – 23 (геометрия), 30 (алгебра)

Итоги ЕГЭ в 2015году (учитель Федосеева О.В.):

Базовый уровень

Всего писало -  17 человек

«5» - 3 чел., «4» - 9 чел., «3» - 5 чел. , «2» - 0 чел.

Средний (первичный) балл – 13.

Профильный  уровень

Всего писало -  21человек

Минимальная граница - 27 баллов

Ниже набрали – 7 уч.

Максимальный балл – 72 балла

Средний балл по ОУ – 35.

Более подробный анализ будет предоставлен позже, результаты будут обсуждаться на первом заседании МО в новом учебном году.

           В течение года систематически осуществлялся контроль за выполнением стандартов Основного общего и Среднего общего образования по математике, физике и информатике, выполнением учебных программ, выполнением единых требований к ведению тетрадей, результатами обучения.

Неуспевающие обучающиеся 5-9 классов по итогам 1 и 3 четвертям:

С целью исправления ситуации названные учителя осуществляли дифференциацию обучения, проводили индивидуальные и дополнительные занятия по ликвидации пробелов в знаниях.

По данным за год успевают по предметам все обучающиеся во всех классах, кроме Елсукова Данилы, который условно переведен в 8 класс (два за год по геометрии).

В 2014-2015 учебном году проводились контрольные работы внешнего контроля по линии РУО и внутреннего контроля.

Мониторинг результатов внешнего контроля по математике

в 5 классах по линии РУО (1 четверть)

Работу выполняли – 74 уч.

Успеваемость – 100%

Мониторинг знаний обучающихся 5-х классов показал стабильные знания по математике в 5а, 5б классах (выше среднего по муниципалитету), более низкие показатели в 5в и 5г классах. Сильно отстает от среднего показателя решаемость второй части, более трудных заданий. Стабильное качество знаний подтверждены в 5а, 5б и 5г классах.

Более низкие показатели качества знаний по сравнению с результатами  4 классов обусловлены с трудностями перехода из младшего звена обучения в среднее.

Мониторинг результатов внешнего контроля по математике

в 6 классах по линии РУО (1 четверть)

Работу выполняли – 72 уч.

Успеваемость – 100%

Мониторинг знаний обучающихся 5-х классов показал стабильные знания по математике в 6б  классе (выше среднего по муниципалитету), более низкие показатели в 6а и 6в классах. Стабильное качество знаний подтверждены в во всех 6 классах.

Анализ результатов внешнего контроля по алгебре в 8 классах (2 четверть)

Работу выполняли – 63 уч.

Успеваемость – 79%

Качество знаний – 25%

Анализ результатов внешнего контроля по геометрии в 7 классах (2 четверть)

Работу выполняли – 55 уч.

Успеваемость – 93%

Качество знаний – 45%

Мониторинг результатов внешнего контроля по информатике

в 8 и 9 классах по линии РУО (4 четверть)

8 классы

Работу выполняли – 67 уч.

Успеваемость – 90%

Качество знаний – 45%

9 классы

Работу выполняли – 40 уч.

Успеваемость – 96%

Качество знаний – 54%

Мониторинг результатов показывает стабильную положительную динамику качества знаний обучающихся 8-х и 9-х классов по информатике и ИКТ.

Традиционно в нашей МАОУ Зарёвской СОШ с УИОП проводятся предметные недели. С 26 по 31 января 2015 года была проведена предметная неделя по математике, физике и информатике. Цель предметной недели – привитие интереса к изучению предмета; расширение рамок учебника; популяризация знаний в области математики, физики и информатики; способствование проявлению и развитию тех или иных наклонностей обучающихся, их творческих способностей; совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Проведению недели математики предшествовала серьёзная подготовительная работа. Каждый учитель-предметник проводил одно открытое мероприятие для коллег с целью обмена опытом.  При проведении недели использовались различные формы: открытые уроки, викторины, конкурсы компьютерных презентаций и буклетов, творческих работ, стенгазет.

В рамках недели были проведены следующие мероприятия:

Анализируя итоги проведения недели математики, физики и информатики, можно сделать следующие выводы:

• В проведении предметной недели приняли активное участие и проявили высокую творческую активность все учителя нашего МО. На всех открытых мероприятиях присутствовали представители администрации и коллеги-математики.
• Предметная неделя была грамотно спланирована и тщательно подготовлена, что свидетельствует о хорошей постановке внеклассной работы по математике, физики и информатики.
• В проведении предметной недели было вовлечено большое количество обучающихся. Все проведённые мероприятия вызвали живой интерес у школьников и способствовали повышению интереса к предмету.

Проведение предметных недель в школе даёт возможность повысить интерес учащихся к предметам физико-математического цикла, стимулировать их к поиску дополнительных материалов по изучаемым предметам, привлечь талантливых детей к проведению научных исследований и участию в олимпиадах. Материалы, накопленные в рамках проведения предметных недель, можно использовать для самостоятельного создания сценариев различных мероприятий, использовать на уроках, внеклассных мероприятиях и т.д.

В прошедшем учебном году в 5 классах произошел переход на ФГОС второго поколения. Учителя и обучающиеся столкнулись с проблемой обеспечения методическими материалами для реализации этой программы, отсутствия преемственности в обучении. С целью обеспечения преемственности, знакомства с методикой учителей начальных классов посещались уроки математики в 4-х классах учителями–предметниками, работающими в среднем звене.

В течение учебного года контролировалась работа с журналами и прохождение программ, при необходимости корректировалось тематическое планирование. По всем предметам нашего МО программа выполнена. С декабря 2014 года велись электронные журналы по предметам, где выставлялись оценки и выдавались домашние работы. Проверки журналов показали, что в текущем году учителя - предметники аккуратно вели классные журналы, вовремя корректировали тематическое планирование.

Анализ работы методического объединения показывает, что была проделана определённая работа по повышению профессионализма и педагогического мастерства членов МО. Педагоги принимали активное участие в деятельности школьного и районного методических объединений, использовали современные образовательные технологии для повышения качества обучения и подготовки учащихся к итоговой аттестации, добивались активного участия детей во внеурочной деятельности по предметам.

Основные проблемы в работе методического объединения, определившиеся на основе анализа полученных результатов деятельности и качества обучения:

1. Проблемы, «идущие от ученика»

• низкий уровень учебной мотивации учащихся;
• низкий уровень развития интеллектуальных способностей части учащихся;
• недостаточный контроль со стороны родителей за самостоятельной работой учащихся при выполнении домашнего задания;

2. Проблемы материально-технической обеспеченности учебного процесса: отсутствие средств, позволяющих использовать в полной мере ИКТ на уроках (малокомплектный кабинет информатики, отсутствие компьютерного обеспечения в кабинетах математики и физики).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что цель работы ШМО учителей физико-математического цикла достигнута, задачи, поставленные в 2014 – 2015 уч.году, в основном решены. Работу учителей-предметников МО считать удовлетворительной.

Исходя из анализа проделанной работы, можно сформулировать задачи деятельности МО на 2015 – 2016 уч.год:

1. повысить профессиональную квалификацию учителей МО путём работы по теме самообразования, прохождения краткосрочных курсов повышения квалификации;
2. совершенствовать профессиональное мастерство учителей через взаимопосещение уроков, участие в семинарах различного уровня
3. обеспечить высокий методический уровень всех видов урочной и внеурочной деятельности;
4. эффективно использовать современные педагогические технологии, которые создают условия для формирования интеллектуальных, креативных и коммуникативных способностей;
5. совершенствовать методы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;
6. продолжать работу по освоению ФГОС ООО по математике, физике, информатике;
7. совершенствовать методы подготовки к олимпиадам школьного и регионального этапов; усилить работу с одаренными детьми;
8. организовывать участие школьников в олимпиадах, конференциях, творческих конкурсах;
9. продолжить формирование электронного банка дидактического материала;
10. обобщать и распространять собственный педагогический опыт через публикации в методических изданиях.