Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кизнерский детский сад общеразвивающего вида № 5 Сказка Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста

Слайд 2

Что такое фонематический слух? Под фонематическим слухом — основным компонентом восприятия речи, понимается способность человека слышать отдельные фонемы, или звуки в слове. У детей формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривали слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки фонем.

Слайд 3

Этапы формирования фонематического слуха 2. Различие высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков 4. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 3. Различие слов близких по своему звуковому составу слогов, фонем. 1. Узнавание и дифференциация неречевых звуков

Слайд 4

Фонематические процессы включают в себя: Фонематический слух Фонематическое восприятие Фонемный анализ

Слайд 5

Фонематический слух включает речевые операции: Способность слышать данный звук в слове; Способность различать слова, в которые входят одни и те же фонемы расположенные в разной последовательности; Способность различать близко звучащие но разные по значению слова.

Слайд 6

Фонематическое восприятие включает: 1. У мение определять линейную последовательность звуков в слове; 2.Умение определять позицию звука в слове (в начале, в середине, в конце); 3. П одсчет количества звуков слове .

Слайд 7

Фонемный анализ включает: 1. Выявление порядка следования фонем; 2 .Становления различной функции фонем; 3. Выделение основных фонематических противопоставлений, свойственных языку.

Слайд 8

Игры, развивающие фонематический слух

Слайд 9

«Угадай что звучит»

Слайд 10

Какой звук слышен во всех словах.

Слайд 11

Покажи, где коса, а где коза, кот-кит, лак-рак, крыса-крыша)

Слайд 12

«Закончи слово» КО… РА… ЛУ… КАБАЧО… КОЛОБО…

Слайд 13

«Где стоит звук?»

Слайд 14

«Сколько звуков в слове?»

Слайд 15

ИГРА «ПОЙМАЙ ЗВУК» ВЗРОСЛЫЙ : «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «Д»: А, К, В, Д, У, С, И, Д, З, Н, Д ДЕТИ: выполняют задание. Аналогичная работа проводится с другими звуками, как гласными, так и согласными. ИГРА «ПОЙМАЙ СЛОВО» ВЗРОСЛЫЙ : «Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком «Р»: Рама, лампа, дача, лыжи, рыжий, дыня, рыба, лодка, радуга, ДЕТИ выполняют задание. ВЗРОСЛЫЙ: (после каждого найденного слова со звуком «Р»): «Где в этом слове находится звук "Р"?». Тот же порядок работы — со звуками Л, С, 3, Ш, Ж. ИГРА «ИСПРАВЬ МЕНЯ» ВЗРОСЛЫЙ: «Я буду тебе называть слова неправильно, а ты будешь меня исправлять». (в словах звук пропускается или заменяется тот, который на этапе автоматизации) Р - ыба, ак, лабота; Ш - апка, уба; Л - ук, асточка, вампа ДЕТИ «рыба», «рак», «работа», «Шапка», «шубу», «Лук», «ласточка