Анализ реализации специальной индивидуальной программа развития, по итогам I полугодия 2017-2018 учебного года
материал по теме

Департамент образования и молодежной политики

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

(Тюменская область)

КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Выступление на методическом совете тема:

«Анализ реализации специальной индивидуальной

 программа развития, по итогам I полугодия

2017-2018 учебного года»

Подготовил: руководитель МО учителей

индивидуального обучения: Фирсова Т.Г.

1. Цель и задачи специальной индивидуальной программы развития

Целевым ориентиром к рабочей программе служат цели и задачи школы.    

Цель программы: Обучающийся компетентный в социально - трудовой деятельности в соответствии с его индивидуальными психофизическими возможностями посредством формирования знаний, умений и практических навыков, и базовых учебных действий   при освоении содержания образования.

Задачи:

       1. Сформировать у обучающегося   необходимый уровень знаний умений и навыков по предметам учебного плана с учетом их психофизических возможностей;

2. Сформировать на доступном уровне простейшие навыки счета, чтения, письма,

представления о природе и окружающем мире, развивать творческие умения средствами предметной деятельности.

3. Сформировать навыки социального поведения, знания о себе (гигиена,

самообслуживание), других людях, об окружающем микросоциуме.

4. Развивать коммуникативную и когнитивную функции речи, мыслительные

операции и развитии высших психических функций.

2. Краткая характеристика ожидаемых результатов

Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержанием учебных предметов и характеризующих его достижения в усвоении знаний и умений, способность применять их в практической деятельности.  

         Основные требования к результатам реализации программы

Программа определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.

Ожидаемые предметные результаты освоения специальной индивидуальной программы развития

Программа направлена на реализацию предметных и личностных результатов, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом (жизненных компетенций), необходимых для достижения основной цели современного образования.

Предметные результаты:

Достаточный уровень усвоения программы;

Минимальный уровень усвоения программы;

Личностные результаты

3. Информационное обеспечение образовательного процесса

Вывод: Информационное обеспечение образовательного процесса при реализации программы соответствует общим, и основным образовательным потребностям обучающегося. В процессе реализации программы соблюдались требования к средствам обеспечения образовательного процесса и оборудования: специальным учебникам, рабочим тетрадям, дидактическим материалам, компьютерным инструментам обучения, отвечающим особым образовательным потребностям.

4. Сведения о специальной индивидуальной программе развития

* указать: А- наличие учебников, Б- учебно-дидактических пособий, В-методической литературы, Г- ученое оборудование. С точки зрения обеспечения всех разделов и тем курса 100-80%- оптимальный уровень, 79-60%- допустимый уровень, 59% и менее- критический уровень. Например, заполняем колонку А-100% (обозначает, что обеспечение программы учебниками на 100%).

Вывод: в программе были обеспечены ресурсные условия на основе дополнения и систематизации учебно – методического комплекса по предметам. В программе первостепенное внимание уделялось правильности выполнения обучающимися практических умений (писать, решать, читать) по предметам учебного плана.

Для эффективного обучения детей с нарушением интеллекта необходимо проводить систематическое изучение динамики развития их способностей. Для контроля и оценки знаний и умений по предметам используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, письменные проверочные работы, которые не требуют развернутого ответа с большой затратой времени, контрольные и проверочные работы в конце четверти, а также самостоятельные практические работы.

5. Информация о реализации специальной индивидуальной программы развития

Статистическая справка

о выполнении программы по предметам учебного плана

обучающегося 7 класса Колыхалова Максима  

за 1 полугодие 2017-2018 учебного года

      Вывод: программа реализована в полном объёме.

6. Информация о проведенных внеклассных мероприятиях, запланированных в специальной индивидуальной программе развития

        При реализации Программы с учетом учебного плана школы были запланированы и  

            проведены следующие внеклассные мероприятия.

• Неделя начальных знаний «Букваренок»:

Аппликация из геометрических фигур;

Каллиграфический почерк «Традиционные занятия;

Конкурс чтецов «Югорский край»;

Игры по станциям:

Песочная фантазия «Путешествие по родному краю»

Буквоежка «Собери из бумаги название городов округа Югры»

Страна мастеров «Тайга»

Угадай мелодию «Север наш»;

• Новогодние хлопоты.

7. Информация о проведенной работе с обучающимся, проведенной в рамках реализации специальной индивидуальной программе развития

В рамках реализации учебной программы принял участие во всероссийской викторине «Календарь природы», получил диплом за I место. В неделе начальных классов и индивидуального обучения «Букваренок». В празднике «Новогодние хлопоты».

Дополнительная работа проводится при наличии пробелов знаний при выявлении в знаниях на основе текущих и итоговых работ. В программе она не предусмотрена.

Успеваемость

обучающегося 7 класса Колыхалова Максима

за 1 полугодие 2017 - 2018 учебный год

Вывод: успеваемость обучающегося – 100%. Результат стабилен.

8. Результаты промежуточной аттестации обучающихся по ступеням обучения в динамике за аналогичные периоды обучения за 3 последние года

9. Достижения обучающегося, осваивающих предметы.

10. Сотрудничество с семьей

В рамках реализации специальной индивидуальной программы развития осуществлялась постоянная работа учителя и родителей обучающегося

        Вывод: На занятиях внеклассных мероприятиях по предмету были созданы особо благоприятные условия для решения воспитательных задач. Развития умственных способностей и общей культуры.

          Внеклассные мероприятия позволили развивать у обучающихся восприимчивость ко всему новому в нашей жизни, желание участвовать в социальной жизни общества.

Принимая участие в мероприятиях они показали свои знания и умения по предметам учебного плана, были отмечены и награждены грамотами.

 Все эти достижения обучающихся были возможны при постоянном сотрудничестве с родителями

обучающегося.

11. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.