Анализ работы ШМО предметов естественно -математического цикла
учебно-методический материал

Анализ работы методического объединения

учителей  предметов естественно-математического цикла

за 2017 – 2018 учебный год

 1. Краткая характеристика системы методической работы в ОУ.

1.1. В Методическое объединение  учителей предметов естественно-математического цикла  входят 7 учителей : 2 учителя математики,  1 учитель физики , 1 учитель химии, 1 учитель биологии, 1 учитель географии, 1 учитель ОБЖ и физкультуры

1.2.В 2017-2018учебном году методическое объединение учителей работало над темой

 Обновление содержания и методики преподавания предметов естественно-математического цикла в условиях введения ФГОС ООО

 Цель работы:  Создать условия для формирования  предметных и метапредметных компетентностей  обучающихся в условиях введения ФГОС ООО

Задачи :

• Повышение уровня квалификации учителей для осуществления качественного математического образования
• Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей
• Внедрение в учебный процесс и внеурочную деятельность инновационных педагогических технологий
• Развитие предметных и метапредметных компетентностей у обучающихся с учетом их возрастных особенностей

       Поставленные задачи были выполнены благодаря активной и продуктивной деятельности всех членов методического объединения. Работа ШМО учителей направлена на повышение профессионального мастерства. Значительную помощь в овладении новыми педагогическими технологиями учителя получают в методических объединениях. Для них характерна практическая направленность: учителя обмениваются опытом работы, посещают открытые, рабочие уроки своих коллег. На  заседаниях школьного методического объединения педагоги изучают нормативные документы, теории и методики предмета. Учителя обсуждают результаты педагогической деятельности.

В течение учебного года было проведено 5 плановых заседаний методического объединения.

На первом методическом объединении был проведён анализ работы методического объединения за 2017-2018 учебный год, составлен план работы на 2018 – 2019 учебный год, утверждены темы самообразования . Также были рассмотрены вопросы о результатах ОГЭ и ЕГЭ  выпускников школы по предметам естественно-математического цикла. Учитель географии высшей категории Валиуллин И.Г. выступил с методическим  сообщением « Современный урок   в свете требований  ФГОС»

На  основании изученного была проведена большая межсекционная работа: педагогами МО были разработаны  новые рабочие программы по математике, биологии, географии для 8 класса, соответствующие   ФГОС; 9-11 классов, полностью соответствующие требованиям  Государственных стандартов и включающие в себя два модуля «Алгебра» и «Геометрия» В рабочих программах представлены содержание образования, тематическое планирование учебного материала, требования к обязательному уровню подготовки обучающихся, инструментарий для отслеживания результатов обучения, учебное  и  учебно-методическое  обеспечение обучения для учителя и учащихся, критерии оценивания устных ответов и письменных работ учащихся. Календарно-тематические планирования с 9 по 11 класс были изменены: представлены в виде блочного  планирования учебного материала.  Приведены в систему имеющиеся методические и дидактические материалы, приобретены обновленные программы по предметам, методическая литература и дидактические материалы.

         В сентябре было организовано повторение материала  во всех классах и проведен входящий контроль. В октябре проведен школьный тур предметных олимпиад.

На втором заседании МО проанализировали результаты входящего контроля, на основании анализа составлена справка  о результатах входящего контроля . Были проанализированы  учебные достижения  обучающихся  за 1 четверть и  итоги ,  школьного тура предметных олимпиад. Были определены участники муниципального тура Кроме этого, были изучены следующие темы : Современные образовательные  технологии» (круглый стол), «Создание интерактивных презентаций» (компьютерный практикум). Были утверждены  диагностические  работы за 2 четверть.

          Межсекционная работа была посвящена работе со слабоуспевающими учащимися- индивидуально-групповые занятия с целью предупреждения неуспеваемости. Велась подготовка к ЕГЭ и ОГЭ. Также большая работа была проведена с одаренными детьми: подготовка к районному туру предметных олимпиад.

     Третье заседание было посвящено итогам 1 полугодия , был проанализированы результаты  промежуточного контроля, результаты районного тура олимпиад, выполнение программ по предметам  ЕМЦ за 1 полугодие,  ход  подготовки выпускников 9 и 11 классов к ОГЭ и ЕГЭ по предметам  естественно-математического цикла.  На заседании были заслушано выступление  учителя математики  Курмашевой А.А. «Активные формы работы  на современном уроке» (мозговой штурм) . Были утверждены  диагностические работы  по предметам ЕМЦ за  3 четверть.  Межсекционная работа была посвящена работе со слабоуспевающими учащимися- индивидуально-групповые занятия с целью предупреждения неуспеваемости.  .Были проведены  муниципальные и административные контрольные работы за 1 полугодие.  Велась подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.

Четвертое заседание  было посвящено анализу итогов успеваемости  за 3 четверть.

Также были  обсуждены  и утверждены КИМы  промежуточной аттестации по предметам естественно – математического цикла. Также учителя-предметники  отчитались о ходе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Были заслушаны  отчеты педагогов  о работе  по индивидуальным планам самообразования.

 Межсекционная работа была направлена на подготовку к ГИА-это подготовка аттестационного материала , подготовка стендов «Готовимся к экзамену», проведение консультаций и индивидуально-групповых занятий для выпускников 9 и 11 классов. Проведены итоговые контрольные работы, корректировка учебных программ.

На пятом  заседании были рассмотрены вопросы:

  ЗДУВР Валиуллиной Н.Н. была проведена внутренняя экспертиза  рабочих программ учебных предметов и элективных курсов   в перспективе их использования в новом учебном год. Следует изменить рабочие программы за 8 класс по всем предметам ЕМЦ.

 Был проведен анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. Была рассмотрен вопрос  результативности работы по укреплению материально-технической базы кабинетов предметов ЕМЦ.

 Были подведены  итоги  работы методического объединения ЕМЦ  за 2017-2018 учебный год

 2.Повышение квалификации  

Для успешной реализации задач методического объединения участники   МО регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.

 Повышение квалификации педагогов МО проводилось  через  формы: районные методические совещания, семинары, открытые уроки и мероприятия

На базе МБОУ "Азбабинская СОШ" « Азбабинская СОШ» был проведен районный семинар учителей информатики по теме «Использование межпредметных связей в организации исследовательской  деятельности школьников». Учитель информатики Мустафин И.М. провел урок в 9 классе на тему « Нумерованные и маркированные списки». Открытые уроки - это одна из форм повышения педагогического мастерства и возможность демонстрации опыта и мастерства учителя, а также один из способов повышения квалификации учителей, которые присутствуют на открытых уроках.

3. Профессиональная компетентность педагогов.

Результативным фактором работы учителя является качество обучения и степень обученности учащихся, все учителя МО работают над тем, чтобы у учащихся была повышенная мотивация к изучению предметов естественно – математической направленности, так как в современном обществе всё большее значение приобретают технические профессии. Положительная мотивация учителей объясняется осознанием ими позитивного влияния на результаты собственной деятельности и результаты уровня успешности обучения.

 4. Внеклассная деятельность по предмету

Организация  и  проведение    предметной  недели 

   В работе методического объединения естественно – математического цикла в 2017 – 2018 учебном году было запланировано уделять как можно больше времени работе с одарёнными учащимися. Поэтому развитие интеллектуальной творческой личности школьника являлось основным направлением в деятельности каждого участника методического объединения.

Согласно плану в апреле  2018 г. была проведена предметная неделя точных наук. Педагоги МО приняли участие в организации и проведении предметной недели. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы работы учебной деятельности: удачно сочетались индивидуальные и коллективные формы работ. Для активизации познавательной и мыслительной деятельности, формированию интереса к точным наукам для учащихся были проведены следующие мероприятия:

  1. В библиотеке была организована выставка книг по физике, математике и информатике. А также в коридоре  был оформлен уголок недели по математике, физике и информатике. 

  2. 23 апреля ученицы 7 класса Кудряшова Вероника и Хайруллина  Гульфина ознакомили с проектной  работой  по математике. «Всё о треугольниках»

3. В рамках недели математики был проведен конкурс  на лучшую математическую сказку, поделку,  макет.

4. 25  апреля 2018 года в  рамках недели математики  под руководством  учителя математики Шиахметовой З.А. был проведен математический КВН  для учеников 5-7 классов  .

5. 27 апреля 2018 года  для учащихся  9-11 классов учителем математики Курмашевой А.А. . была проведена командная квест -игра « В мире математики», с целью в игровой форме проверить знания по предмету «Математики»; повысить интерес к предмету; развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело; развитие внимательности, памяти, находчивости.  Учащиеся с интересом выполняли задания, демонстрируя при этом свои предметные знания и умения. Подобранный учителем материал к мероприятию соответствовал возрастным особенностям и уровню развития детей. Мероприятие способствовало повышению интереса учащихся к предмету.

 6 . 28 апреля 2018 года  в рамках недели математики, физики  учитель физики Мустафин И. М.  продемонстрировал  фокусы « Физика вокруг нас»Ребята с большим удовольствием приняли участие в данном мероприятии, каждый ученик мог попробовать свои силы в различных видах деятельности. 

7. 30  мая  на школьной линейке были подведены итоги недели математики, физики и информатики. В течение недели ученики проявили большой интерес к точным наукам и активно участвовали во всех мероприятиях.  Были награждены самые активные участники недели.  Методическое объединение учителей математики и физики каждый год старается привнести в план проведения предметной недели что-то новое, необычное, такое, что ещё больше заинтересовало бы ребят, сделало бы мероприятия в рамках недели познавательными и интересными.

В процессе проведения предметной недели учителям удалось создать необходимые условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных, творческих, интеллектуальных способностей каждого ученика, организовать сотрудничество между учениками и учителями. 

Участие в предметных олимпиадах.

Одной из форм работы с одаренными учащимися является подготовка их к участию в олимпиадах.

Многие учащиеся нашей школы приняли участие в олимпиадах районного уровня и занимали призовые места.

 3.Достижения обучающихся Азбабинской   школы  за 2017-2018  учебный год  

 5.Результативность деятельности учителя можно оценить и по тому, как учащиеся сдают выпускные экзамены.

Ниже представлены результаты экзаменов в формате ГИА в 9 классе.

Средние результаты показали учащиеся 11 класса при сдаче ЕГЭ, ниже представлены результаты экзаменов.

 На результаты экзаменов, как показывает опыт, влияет  и качественный состав учащихся класса и личные способности учащихся.

 6.Достижения учителей ШМО   МБОУ «Азбабинская СОШ»  

У педагогов МО естественно — математического цикла есть и личные достижения, которые говорят об их высоком профессионализме, активной позиции в педагогической деятельности

 Общие выводы:

Показателями успешной работы членов МО естественно – математического цикла можно считать:

      Положительная учебная и творческая мотивация учащихся.

      Системный подход к анализу и планированию своей деятельности. Применение в своей педагогической деятельности инновационных технологий.

 Затруднения, выявленные в результате данного анализа:

• Недостаточное тиражирование педагогического опыта.
• Низкий процент участия педагогов естественно – математического цикла в конкурсах педагогического мастерства.
• не на должном уровне организована индивидуальная работа с учащимися по подготовке к предметным олимпиадам. Это вызвано как спецификой предметов , так и снижением уровня интеллектуального развития учащихся)

Результаты:

• использование различных  видов  работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся;
• сформированы методические умения педагогов по применению инновационных технологий;
• сформированы методические умения по организации индивидуальной работы с учащимися.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что основная часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения учащихся. Решение этих проблем возможно только при целенаправленной методической работе и  внутришкольном контроле в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учителя.

В связи с данными проблемами  и в связи с ведением  ФГОС целесообразно осуществлять работу методического объединения в следующем направлении:

Исходя из анализа работы за прошедший учебный год, перед МО учителей математики стоят следующие задачи:

• Повышение педагогического мастерства учителя с учетом требований ФГОС второго поколения;
• Повышать результативность и качество обучения учащихся на основе мониторинговой работы каждого учителя;
• Изучение и обсуждение аналитических материалов и методических рекомендаций по итогам проведения ЕГЭ по математике. Постоянно держать в поле зрения материалы по итогам проведения ЕГЭ, публикуемые в специализированных периодических изданиях;
• Проведение поэлементного анализа заданий, традиционно вызывающих трудности у выпускников, и предусмотреть систематическую работу по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков;
• Использование результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по алгебре в новой форме как диагностику сформированности базовых знаний и умений и проведение календарно-тематическое планирование курса алгебры и начал анализа с учётом необходимой коррекции при изучении основных тем курса;
• Организовывать дифференцированную работу с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации;
• Особое внимание уделять формированию математических понятий, осознанному усвоению их школьниками;
• Использовать систему элективных курсов в старшей школе для удовлетворения познавательных потребностей учащихся с высокой мотивацией к изучению математики;
• эффективно применять инновационные технологии в преподавании математики;
• обеспечить компетентностный подход в обучении в условиях перехода к новым образовательным стандартам путём изучения и внедрения в практику работы нормативных документов, регламентирующих условия реализации образовательной программы по математике с учётом достижения целей, устанавливаемых ФГОС;
• Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования.

        Тема работы методического объединения: Обновление содержания и методики преподавания предметов естественно-математического цикла в условиях введения ФГОС ООО

 Цель работы:  Создать условия для формирования  предметных и метапредметных компетентностей  обучающихся в условиях введения ФГОС ООО

Задачи :

• Повышение уровня квалификации учителей для осуществления качественного математического образования
• Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей
• Внедрение в учебный процесс и внеурочную деятельность инновационных педагогических технологий
• Развитие предметных и метапредметных компетентностей у обучающихся с учетом их возрастных особенностей

Формы методической работы  ШМО:

• проведение заседаний ШМО;
• осуществление внутришкольных мониторингов преподавания  предметов естественно математического цикла подготовка и проведение предметных  недель, работа учителей над темами самообразования;
• организация и проведение открытых уроков.
• анализ результатов учащихся школы  в ЕГЭ и ОГЭ по предметам естественно математического цикла ,отчеты о  посещенных курсах, семинарах, заседаниях МО;
• участие в подготовке педагогических советов по методической теме школы;
• участие в международных  математических играх, конкурсах, олимпиадах.
•  проведение диагностических и тренировочных работ по текстам СтатГрад.

Основные направления работы МО:

• Повышение методического мастерства учителей.
• Организация учебной деятельности, направленной на повышение уровня качества знаний учащихся.
• Совершенствование методов и средств обучения в связи с новой формой итоговой аттестации.
• Применение разноуровневого дифференцированного метода обучения, групповые и индивидуальные формы развивающего обучения.

Совершенствование работы учителя:

• Постоянно накапливать и систематизировать дидактический материал.
• Практиковать обмен опытом с коллегами.
• Принимать участие в мероприятиях различных уровней.
• Публиковать отчеты и материалы работы на школьном сайте,
• Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта:

• Обмен опытом  по вопросам преемственности обучения математике в 4-5 классах.
• Обмен опытом по методике обучения.
• Обмен опытом по подготовке школьников к итоговой аттестации.
• Работа с детьми группы риска.
• Применение информационных технологий на уроках.
• Работа с одаренными детьми.

Подготовка материалов:

• К предметной неделе.
• К итоговому и промежуточному контролю.
• К дистанционным ,заочным и очным конкурсам.

Обсуждение вопросов:

• Методика изучения педагогических технологий личностно-ориентированного обучения.
• Межпредметные связи на уроках.
• Подготовка учащихся к  ОГЭ  и ЕГЭ.

Контрольно-инспекционная деятельность (по графику):

1. Входная диагностика( контрольные работы в 5-11 классах (математика, физика))        
2. Промежуточная диагностика . Контрольные работы по математике в 5-8,10 классах. Пробный экзамен в 9, 11 классах.
3. Итоговая диагностика обучающихся 5-8,10 классов (переводной экзамен)
4. Итоговая аттестация 9,11 классы.

Инновационная деятельность педагогов:        

1) Публикация материалов в Интернете

2) Изучение и применение педтехнологий на уроках естественно математического цикла.

3) Участие в конкурсах для преподавателей

4) Работа по изучению проблем, мониторинг знаний обучающихся        

Индивидуальные консультации педагогов:        

1) Написание рабочих программ

2) Самоанализ открытых уроков

3) Прохождение курсовой подготовки

Подготовка к экзаменам:        

1) Организация повторения на уроках

2) Организация родительского всеобуча

3) Подготовка материалов к экзаменам

4) Связь с ВУЗами,СУЗами.

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ:        

1. Знакомство обучающихся с правилами сдачи ЕГЭ по предметам, с КИМами, кодификаторами и оцениванием экзаменационных работ        
2. Работа с тестами на уроках  (математика, физика, информатика, география, биология, химия)        
3. Проведение тренировочных и диагностических работ по материалам СтатГрад.
4. Первичное тестирование учащихся 9, 11 классов по материалам ОГЭ , ЕГЭ по физике и математике, информатике, химии, биологии, географии.
5.         Связь с ВУЗами, СУЗами

Внеклассная работа с обучающимися:        

1.  Участие в конкурсах различного уровня

2.  Участие в олимпиадах школьников

3.  Предметная неделя

4. Участие в дистанционных конкурсах, очных и заочных конкурсах.

Тематика заседаний
методического объединения учителей естественно-математического цикла на 2018-2019 учебный год