Совместное обучение девочек и мальчиков в рамках реализации концепции образовательной области «Технология».
статья

Модернизация содержания и технологий обучения: практики реализации концепции образовательной области «Технология»

на школьном уровне.

Совместное обучение девочек и мальчиков в рамках реализации концепции образовательной области «Технология».

МКОУ Нижнетерянская школа

Симакова Любовь Семёновна, Сапрыкина Нина Дмитриевна

Проблема: необходимость изменения образовательной деятельности, позволяющей организовать освоение способов деятельности учащимися в рамках реализации концепции преподавания предметной области «Технология».

Цель: формирование условий для освоения способов деятельности учащимися на уроках технологии.

Задачи:

- участие в разработке основных образовательных программ начального, основного и среднего общего образования;

- разработка рабочих программ;

- организация образовательной деятельности в рамках реализации концепции преподавания предметной области «Технология».

Суть практики: обучение технологии осуществлять по единой программе – неделимой по гендерному признаку.

Средства (технологии, методы, формы, способы и т.д.) через которые реализуется практика: системно-деятельностный подход, способ диалектического обучения.

Организационные механизмы, используемые в практике: проектная организация деятельности, индивидуальная работа педагога.

Результаты на которые направлена практика:

- применение универсальных учебных действий обучающимися в учебных ситуациях и в реальных жизненных условиях.

Средства измерения результатов образовательной практики:

- мониторинг образовательных результатов обучающихся при организации промежуточной аттестации в форме проектной деятельности.

Проблемы, трудности в реализации практики:

- «ломка» общественных стереотипов об обучении мальчиков вместе с девочками.

Рекомендации тем, кого заинтересовала практика:  использовать комплексный подход в реализации предмета «Технология».

 Ссылка на сайт школы: http://terynsk28.gbu.su/%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d1%8b/