План работы методического объединения учителей математики, физики, информатики.
статья

№

Основное направление

Содержание деятельности

Срок рассмотрения

Ответственные

1

Аналитическая деятельность

1. Анализ рабочих программ по математике, физике и информатике

август-сентябрь

учителя-предметники

 2. Анализ результатов итоговой аттестации в 2020г

ноябрь

3. Анализ преподавания и качества знаний учащихся

По окончании каждой четверти

4. Анализ проведения школьных олимпиад

ноябрь

5. Анализ участия учащихся школы в районных олимпиадах

январь

6. Анализ проведения предметной недели

По окончании недели

7.Анализ ВПР

В конце  года

2

Планирование и организация деятельности методического  объединения

1.Заседания ШМО

Ноябрь, январь,

март

учителя – предметники

2. Планирование работы на новый  уч. год

сентябрь

3. Рассмотрение и утверждение  рабочих программ.

сентябрь

4. Разработка индивидуальных и групповых  педагогических проектов

сентябрь

5. Участие в вебинарах , семинарах

В течение года

6. Планирование проведения школьных олимпиад и предметной недели.

сентябрь

7. Участие в разработке и введении районного проекта для учителей математики

В течение года

3

Оказание практической методической помощи учителям

1. Взаимоконсультации учителей по разработке педагогических проектов

 2. Взаимоконсультации аттестуемых  учителей

3.  Взаимопосещение  открытых  уроков.

4. Взаимопомощь по отдельным вопросам преподавания  предмета

в течение года

учителя – предметники

4

Изучение состояния преподавания и качества знаний учащихся

1. Мониторинг качества знаний по четвертям

в конце четверти

учителя–предметники

2. Мониторинг промежуточной аттестации

апрель – май

3. Ежемесячный мониторинг качества обучения  в 9 и 11 классах.

Последняя суббота каждого  месяца

4.Срез  знаний «Таблица умножения»

«Решение уравнений», «Действия с десятичными дробями», «Действия с обыкновенными  дробями»

1 раз в четверть

5. Мониторинг результатов ГИА

В конце года

5

Изучение  и передача передового опыта

1.Обобщение опыта работы  аттестуемых  учителей

2. Круглый стол. Обеспечение повышения качества подготовки учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ

март

учителя–предметники

6

Работа с одаренными детьми

1. Школьные олимпиады по предметам.

2. Участие в предметных олимпиадах муниципального, регионального и всероссийского уровней

3. Предметная неделя.

4. Участие в районной научно-практической конференции.

5. Каникулярная школа интенсивной подготовки учащихся к  ГИА

октябрь-ноябрь

по графику

в течение года

январь

ноябрь и март

учителя–предметники

7

Работа с неуспевающими учащимися

1. Индивидуальные и групповые  консультации неуспевающих учащихся
2. Индивидуальные  беседы с родителями неуспевающих учащихся
3. Ознакомление родителей с результатами контрольных и срезовых  работ  через род.собрания и через классных  руководителей

в течение года

учителя–предметники

8

Научно-методическая работа.

1. Совершенствование системы подготовки учащимися к ОГЭ и ЕГЭ с учетом диагностического  тестирования

2. Работа по самообразованию, совершенствованию педагогического мастерства, повышение квалификации.

3. Работа с информационными системами, заполнение электронного журнала,   расширение информационного пространства, освоение образовательных  интернет-ресурсов.        

 4. Обмен педагогическим опытом.    

5. Внедрение в образовательный процесс информационных технологий,  разработка презентаций по теме урока.  

6.Внеурочная деятельность с целью расширения кругозора учащихся и привитие им интереса к изучаемым предметам.

в течение года

учителя–предметники

№

Мероприятия

сроки

1

Проведение диагностических работ по математике в течение учебного года

 Первая суббота каждого месяца

2

Ведение диагностической карты подготовки к ОГЭ по математике каждого ученика  с целью анализа результативности обучения каждого ученика.

Первая неделя  каждого  месяца

3

Ознакомление родителей с результатами  каждой диагностической  работы

Первая неделя  каждого  месяца

4

Консультации обучающихся по выполнению заданий части 2 КИМ  в рамках  часов   внеурочной  деятельности

Каждую неделю

5

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания экзаменационной  работы, спецификацией экзаменационной работы по математике (рассмотреть план экзаменационной работы по математике)

сентябрь

6

Формирование справочного материала для подготовки к ОГЭ

сентябрь

7

Проведение тематических контрольных работы (согласно планированию)

В течение уч.года

8

Ознакомление учащихся с  литературой и сайтами по подготовке к ОГЭ

Сентябрь-октябрь

9

Психологическая подготовка обучающихся к ОГЭ, оказание помощи в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий

В течение года

10

Ознакомление учащихся с правилами заполнения бланков ответов.

Репетиция с учащимися заполнения бланков регистрации и бланков ответов.

сентябрь

11

Знакомство учащихся  с информацией по  регламенту проведения ОГЭ

декабрь

12

Проведение индивидуально-групповых занятий по математике:

Индивидуальная работа с учащимися «группы риска»

индивидуальная работа с  мотивированными учащимися

В течение учебного  года

13

Разработка  для учащихся 9 класса  курса «Избранные вопросы математики»

сентябрь

14

Разработка курса по выбору «Работа с тестовыми заданиями по математике 9 класс» (написание рабочей программы)

сентябрь

15

Способствовать развитию общеучебных аналитико-математических умений и навыков, обратить внимание на вычислительную грамотность.

постоянно

16

В план каждого урока включать задания, формирующие ЗУН, изучать и широко практиковать активные методы обучения, способствующие развитию познавательной активности учащихся при подготовке к ОГЭ, использовать возможности индивидуальных, групповых консультаций,

постоянно

17

Формировать ответственность учащихся и родителей за результаты государственной (итоговой)  аттестации,  готовность выпускников осуществлять осознанный выбор экзаменов, осуществлять взаимодействие с родителями и учителями – предметниками.

постоянно

18

Активно привлекать интернет-ресурсы для качественной и эффективной подготовки к экзамену: http://www.fipi.ru - открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий по различным предметам; http://www.edu.ru/moodle/ - федеральный портал Российское образование; http://www.alleng.ru - образовательные ресурсы интернета

постоянно

19

Использоваться открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий, тренировочные работы по системе stadgrad.

постоянно

20

Тестирование в режиме он-лайн: такая форма работы позволяет сразу увидеть результат своей работы, обратить особое внимание на те задания, в которых допущены ошибки.

1 раз в неделю  в качестве домашнего задания

21

На основе данных пробного ОГЭ составить и реализовать план – график сдачи зачётов по ключевым и «проблемным» темам.

февраль-апрель

22

Организовать подготовку учащихся по индивидуальным планам для каждого ученика.

В течение года

23

Организовать зачеты по геометрии по темам «Треугольник», «Четырехугольник», «Окружность»

1 полугодие

24

В  каждый  урок включать устный счет, диктанты и т.п., направленные на совершенствование вычислительных навыков обучающихся

ежедневно

25

Оформление информационных стендов «Готовимся к ОГЭ»

январь

26

Знакомить обучающихся с критериями оценивания заданий с развернутым ответом, опираясь на учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ http://old.fipi.ru/oge-i-gve-9/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf 

постоянно

27

Обращать внимание обучающихся на необходимость внимательного прочтения формулировок заданий, инструкций к их выполнению;

научить учеников извлекать из инструкции максимум информации, четкому переносу ответов в бланк в строгом соответствии с инструкцией, ориентируясь на образец написания букв и цифр.

постоянно

28

Особое внимание обратить на повторение и закрепление материала, который традиционно вызывает затруднения у выпускников

постоянно

29

Подробно объяснять цели ГИА и структуру экзаменационной работы по предмету, рассматривая демонстрационные версии экзамена только как ориентиры, показывающие примерные образцы заданий, которые могут стоять на соответствующих позициях, используя спецификации, кодификаторы, демоверсии экзаменационных работ.

постоянно

30

Работа по профилактике типичных ошибок, допускаемых выпускниками на экзамене. При изучении соответствующей темы обратить внимание учащихся на такие ошибки и объяснить, с чем они связаны.

постоянно

31

При планировании образовательного процесса предусмотреть перед началом изучения каждого раздела курса время на диагностику аспектов подготовки, являющихся опорными при изучении той или иной темы.

постоянно

32

Проведение консультаций для родителей

В течение уч.года

33

Взаимодействие с классными руководителями 9-х классов, психологом, социальным  педагогом

В течение уч.года