Анализ работы МО учителей старших классов для детей с ТМНР за 1 полугодие 2018-2019 учебного года
материал

Анализ работы МО учителей старших классов с ТМНР за 1 полугодие 2018-2019 учебного года.

Рук. МО Алпатова В.В.

Наше методическое объединение насчитывает 20 человек. Из них учителя и классные руководители  12 чел., учителя-предметники – 6 чел., специалисты (логопед и психолог)- 2 чел.

На начало учебного года учителя высшей категории- 5 чел., 1 кат.-3 чел, без категории – 11 чел.

Тема работы методического объединения: «Образовательная среда школы как условие и ресурс развития способностей педагога и обучающегося в условиях перехода на новые ФГОСы для детей с ОВЗ»

Система мероприятий для учителей старших классов с ТМНР включала в себя:

• заседания МО;
• индивидуальную работу по темам самообразования;
• знакомство с опытом работы учителей;
• проведение дня открытых уроков и внеклассных мероприятий;
• организацию и проведение предметных недель;
• участие в конференциях, семинарах, вебинарах, педсоветах;
• прохождение курсов повышения квалификации,
• аттестацию.

Заседания МО проходили в форме дискуссий, обсуждений, «круглого стола», на которых обсуждались переход на новый учебный план в связи с ФГОС для детей с нарушениями интеллекта, вариант 2. Были разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы. Особое внимание в первом полугодии мы удели особенностям современного урока по ФГОС для детей с ОВЗ. Также знакомились с новинками методической литературы.

Осенью педагоги прошли курсы повышения квалификации по следующим темам:

1. Использование электронных сценариев учебных занятий в рамках «Московской электронной школы»
2. "Разработка и экспертиза диагностических материалов в рамках реализации ФГОС"
3. «Базовый уровень программы Макатон» в Центре Лечебной педагогики.

Педагоги сразу же стали применять полученные  знания на практике, так как с этого полугодия все классы оборудованы электронными досками. Педагоги активно разрабатывают сценарии уроков для электронной библиотеки «МЭШ», включая создание атомиков и тестов, используют приложения и электронные учебные пособия.

Этой осенью прошли сразу 2 крупные международные конференции, которые были организованы фондом «Выход» и Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с РАС, на которых побывали наши учителя, где смогли познакомиться с новинками методической литературы и обменяться опытом с коллегами из других городов. Традиционным стало и посещение фестиваля «Учительская книга» на базе МПГУ.

Наши педагоги не только накапливали новые знания в области обучения и воспитания детей с ТМНР, но и транслировали свой опыт будущим учителям-дефектологам.

В этом учебном году  нашей школой заключил договор Московский Педагогический Государственный Университет на прохождение практики студентов. В связи с этим в нашей школе было проведено 7 семинаров для студентов очного отделения и 4 семинара для студентов заочного отделения. В рамках семинара будущие дефектологи посещали открытые уроки, а потом задавали накопившиеся на круглом столе, и сами помогали детям во время выполнения заданий.

23 ноября прошёл День открытых дверей, на котором каждый учитель и специалист провёл открытый урок. Присутствовавшие родители учащихся, в том числе и будущих первоклассников, смогли пройти по школе и задать все волнующие их вопросы.

Особым событием стало участие всех педагогов в диагностике по метапредметным умениям в Московском центре качества образования, все педагоги получили достаточно высокие баллы.

Особое внимание учителя уделяли и воспитательной работе с нашими учащимися.

Были подготовлены и интересно проведены тематические недели:

1. Всемирная неделя космоса
2. Неделя окружающего природного мира
3. Неделя «Здоровей-ка»

Каждая неделя заканчивалась тематической выставкой, где учащиеся показывали свои творческие достижения родителям.

В этом учебном году школа подключилась к проекту «Единый урок» и в уже школе были проведены единые уроки по правам человека и ко Дню Конституции.

Мы используем не только классно-урочную форму работы, но и объединяемся по несколько классов для решения каких-либо воспитательных задач.  Например, для проведения мастер-классов. Такая форма работы очень нравится нашим учащимся, способствует развитию адаптации к меняющимся условиям.

Общению детей между классами, завязыванию дружеских отношений способствует участие в общешкольных праздниках. Были проведены такие праздники: линейка 1 Сентября, День Учителя,  Осени бал, Новогодний праздник, ежемесячно проводятся спортивные праздники.

Впервые в этом году прошёл праздник День Спасателя, который был подготовлен на высоком уровне, что отметил начальник Управления по Центральному округу Главного управления МЧС России по г. Москве.

В этом году наша школа начала сотрудничать с фольклорным центром  «Совёнок». Сотрудники центра несколько раз приезжали к нам и проводили мастер-классы и интерактивные занятия, что способствовало расширению опыту социального взаимодействия.

Отдельное место в воспитательной работе занимает экскурсионная деятельность. В этом учебном году наши учащиеся побывали в разных уголках Москвы, где смогли на практике продолжить знакомство с теми предметами и явлениями, о которых слышали, сидя за партами.

Хочется отметить, что теперь и наше подразделение принимает участие в олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» (5Г и 9-е классы)

Не забывают наши педагоги и о проектной деятельности. В 8-х классах и 9-х классах был подготовлен и осуществлён проект «Синичкин день».  

Одним из главных достижений этого полугодия  стало повышение квалификации наших педагогов. 1 квалификационную категорию получили: Ерохина Ю.Г, Матвеева А.А. Высшую категорию получили: Суханов С.Г., Терещенко Е.В., Буланова М.В., Синицын И.В., Тураносова В.Н.

        В следующем полугодии мы планируем обратить внимание  на изучение и использование методик альтернативной и дополнительной коммуникации, а также совершенствовать дальнейшее развитие педагогического мастерства и привлекать большее количество педагогов и учащихся для участия в конкурсах и проектной деятельности.