Развитие элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР по средствам дидактических игр и упражнений
презентация к уроку

Слайд 1

Развитие элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР по средствам дидактических игр и упражнений Учитель-дефектолог Сунцова М.В .

Слайд 2

Свыше половины легких отклонений в умственном развитии квалифицируются педагогами и психологами как задержка психического развития. Одной из характерных особенностей ЗПР является неравномерность формирования различных сторон психической деятельности ребенка. Изучение особенностей мыслительной деятельности детей с ЗПР показало, что большие затруднения вызывают у них именно задания, требующие логического мышления. Актуальность

Слайд 3

Изучить методическую литературу и интернет ресурсы по выбранной теме. Подобрать д идактические игры и упражнения, способствующие развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Включить подобранный игровом материал в индивидуальные занятия с детьми с задержкой психического развития. Проанализировать влияние подобранных игр на развитие логического мышления у детей с ЗПР. Задачи:

Слайд 4

- Просмотр вебинаров и других интернет-ресурсов по играм Воскобовича . - Обмен опытом с коллегами, посетившими очный семинар – практикум по знакомству с играми Воскобовича . - Использование игр Воскобовича на индивидуальных занятиях с детьми. Игры Воскобовича

Слайд 5

Чудо-крестики Ларчик Игра способствует развитию логического мышления, воображения, творческих и сенсорных способностей (восприятия цвета, формы, величины); совершенствованию интеллекта (внимания, памяти, мышления, речи); тренировке мелкой моторики рук, тактильно-осязательных анализаторов; освоению количественного счета, пространственных отношений.

Слайд 6

В результате игр с " Геоконтом " у детей развиваются ), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур ), сенсорные способности (освоение цвета, формы, величины, творческое воображение, умение сравнивать,анализировать , сопоставлять , развиваетсямоторика кисти и пальчиков. Геоконд

Слайд 7

Игра с кубиками Никитина «Сложи узор» развивает у детей логическое и образное мышление, умение распознать и построить образ, а так же способность к самостоятельности. Сложи узор

Слайд 8

« Юный фантазёр » Дидактическая игра «Юный фантазер так же развивает у детей элементы мыслительных процессов , способствует развитию пространственной ориентировки, конструктивных и сенсорных навыков.

Слайд 9

Разгадывая судоку дети тренируют логическое мышление, развивают внимание, память, наблюдательность. Так же судоку применимы на занятиях практически по любой лексической теме. Судоку

Слайд 10

Использование подобранных игр действительно способствуют развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, поэтому работу с данными пособиями следует продолжать. В зависимости от уровня подготовки ребенка использовать в работе предварительные, обучающие этапы при использовании пособий « Геоконд » и игр « Судоку ». Инициировать приобретением детским садом развивающей среды Воскобовича «Фиолетовый лес». Выводы