ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК. Урок музыки во 2-м классе.
план-конспект урока по музыке по теме

Конспект урока

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ МУЗЫКИ СПИЦЫНОЙ Е.В. 

ВО 2 «Г» КЛАССЕ

ШКОЛА №535 г.Санкт-Петербург

ТЕМА: ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК

ЦЕЛЬ:

Помочь учащимся обобщить имеющиеся знания об элементах музыкального языка, то или иное взаимодействие которых определяет характер интонации, музыкального образа в целом.

ЗАДАЧИ:

1. Развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям.
2. Понимание их жизненного и духовно нравственного содержания.
3. Изучение особенностей музыкального языка.
4. Формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности и творческих способностей детей.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Магнитофон, фонохрестоматия на аудиокассетах, телевизор, видеомагнитофон, DVD плеер-караоке.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент: вход детей в класс под музыку «Пастораль» Свиридова Г.В.
2. Приветствие: нисходящее мажорное трезвучие, «здрав-ствуй-те».
3. Вокально-хоровые навыки: распевка «разбудим голос» (закрытым ртом на одной ноте).

«Песенка про ноты»

«Девчонка везла на возу»

Работа над дыханием, посадкой, звукообразованием, дикцией.

4. Игра «Ноты в словах» (пока звучит музыка записать слова в которых «спрятались» ноты. Звучит музыка Баха И.С. «Шутка».
5. Пение. Исплнение песни Б. Савельева «Если добрый ты». Вопросы:

• Назовите адрес кота Леопольда и мышей.
• В песне есть слова и музыка, что из них ум, а что сердце песни.
• Победитель исполняет песню в караоке.

6. Изучение нового материала.

• Из чего состоит музыка?
• Какая бывает музыка?

Нам поможет разобраться цветик-семицветик.

Ровно семь цветов у радуги,

А у музыки семь нот,

На земле для нашей радости,

Вечно музыка живет.

Вслушайтесь – весь мир поет,

Шорох, свист и щебет.

Музыка во всем живет,

Мир ее волшебен.

Рисуем в тетради и на доске цветик-семицветик.

• Интонация – она вся вырастает из нескольких зернышек (звуков), уже по одному слову, иногда, можно понять какое настроение у рассказчика, по первым звукам настроение музыки.
• Музыку можно описать «музыкальными словами».
• Куда разовьется интонация? В мелодию – это характер. Какое у нее настроение? Веселое или грустное – мажор, минор – это лад.
• Музыка может звучать и тихо и громко – это динамика.
• Музыка всегда в движении – это темп (скорость).
• Как у сердца у музыки есть пульс – это ритм.
• Окраска звука – это тембр.
• Высота звучания – это регистр.

Задание: по карточкам. Слушаем «Попутную песню» Глинки.

Эта песня посвящена открытию первой железной дороге в России. Первое путешествие состоялось 27 сентября 1836 года из Санкт-Петербурга в Павловск, место отдыха царя Павла Петровича. Каждый вечер проходили праздничные театрализованные представления и концерты. Все хотели посмотреть на «северного слона» - так его называли, стоявшие по сторонам дороги зрители, изумлялись, видя ровное и быстрое движение поезда.

Характер мелодии – это радостное волнение.

• Выполнение задания по карточкам. (Опишите музыку с помощью музыкально выразительных средств цветика-семицветика).

7. Обобщение:                                                                                                       С какими новыми словами мы познакомились.
8. Домашнее задание: раскрасить цветок.
9. Оценки за работу на уроке.