Конспект открытого занятия по внеурочной деятельности. Тема: Речевые игры и вокальные упражнения
план-конспект урока по музыке на тему

Структура

              Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный  момент.

Психологический настрой учащихся.

Создание благоприятной рабочей обстановки.

- Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами сегодня.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. Улыбнитесь и мне тоже, и пусть зажжётся в этом классе искра добра и радости.  Поприветствуйте,  гостей нашего занятия.

-Как вы думаете, какими вы должны быть на занятии, чтобы работу на нём можно было бы назвать  успешной? 

-Начинаем наше занятие. Будьте активными, внимательными, заинтересованными предстоящей работой и у вас всё получится.

-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

-Молодцы!

Учащиеся улыбаются друг другу в паре, учителю, приветствует гостей занятия кивком головы.

Предположения детей: -Быть внимательным, активным, заинтересованным.

2. Дыхательная зарядка

Настройка дыхательного аппарата перед пением

-Что делает спортсмен перед соревнованиями?

Что он разминает?

-А что необходимо для пения?

-Дыхание для пения то же что  бензин для машины.

- Если хороший бензин – хорошо поедет машина?

-А если плохой бензин?

Вот так же и при пении – если дыхание ровное, спокойное, то и звук льется ровно и плавно. А для этого нам необходимо потренировать наше дыхание. А что для этого нужно?

Давайте встанем и проведем нашу зарядку

1 упр. «Парус»

2 упр. «Насос»

3 упр. «Бокс»

-Молодцы! Настроили свое дыхание

-Разминается.

-Мышцы

-Дыхание

-Да

-Плохо поедет машина

-Дыхательную зарядку

3. Развитие певческого аппарата.

Распевка

Речевые упражнения

-Ребята, что нам еще необходимо для пения?

-А то это такое –голос?

-А что это такое?

-Да, и их тоже нужно разогревать перед пением и сейчас мы с вами проведем небольшую распевку.

1.Унисон на слоги «Лю», «Лё», «Ля»

2.Попевка «Уж как шла лиса про тропке»

3.Попевка «У кота-варкота»

-Голос

-Он появляется из голосовых связок

-Это тонкие, маленькие мышцы.

-А что еще нам необходимо для пения

-Вспомните, какие звуки мы можем пропеть

Но чтобы они звучали красиво, мы с вами расскажем и покажем стихотворение «Бегемот»

-А для тренировки согласных звуков мы расскажем скороговорки

-Давайте вы вспомните свои любимые и расскажете их.

-Рот, губы, зубы, язык

-Гласные

Дети по выбору рассказывают скороговорки

4. Повторение пройденной песни

Закрепление приобретенного навыка кантеленного пения

-Я хочу загадать вам загадку

Я ваша подруга,

 Я ваша попутчица,

 В пути без меня

 Ничего не получиться.

 Со мною, друзья,

 Всегда интересно,

 Узнали, кто я?

 Ну, конечно же ... (Песня.)

Мне бы очень хотелось вспомнить с вами песню «Моя Россия»

Исполняют песню

5. Динамическая пауза

Снятие мышечного напряжения.

-Когда кошка просыпается, что она делает?

-Давайте и мы сделаем «Кошачью  зарядку»

-Потягиваются, делают упражнения.

6. Актуализация знаний с целью подготовки к изучению нового материала

Разучивание нового репертуара

-Сегодня мы с вами разучим новую песню.

-Давайте послушаем.

 (Презентация песни «Вместе будем» со словами)

 -Понравилась вам песня?

(Разучивание слов, ритма, мелодии)

Слушают, повторяют, разучивают 1 куплет и припев.

7. Повторение пройденных песен

Закрепление полученных знаний.

- И в конце давайте споем самую любимую вашу песню

Поют песню по выбору

8. Рефлексия

-А теперь мне хотелось бы узнать какое у вас настроение.

Для этого я буду показывать картинку, у вас на парте лежат картинки , выражающие определенное настроение, подберите подходящую для себя картинку и прикрепите ее на доске под картинкой с настроением

Дети выбирают картинку, подходят к доске и прикрепляют свою картинку под соответствующей их настроению.