Интегрированное занятие "Прогулка по зимнему лесу"для детей младшего дошкольного возраста
план-конспект по музыке

ПРОГРАМНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ: Расширять представления детей о явлениях природы зимой.

                                                              Развивать познавательную, речевую активность, сенсорные способности. 

                                                              Продолжать учить детей отвечать на вопросы, действовать сообща.

                                                              Закреплять навыки изобразительной деятельности, активизировать детей во время пения.

МАТЕРИАЛ: Оформление центральной стены в виде зимнего леса, иллюстрация «Дети на санках», мишура, куклы би-ба-бо (зайка и лисичка), оборудование по изодеятельности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Муз. рук: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по зимнему лесу на паровозике.

                   Садитесь в вагончики – и поедем.  (Под музыку дети едут по залу).

Муз. рук: Вот мы и приехали в зимний лес. Выходите из вагончиков.

                  А в лесу белым-бело, все дорожки замело.

                  Идём, ножки высоко поднимаем, чтобы в сугробах не увязнуть.

                  Стараемся не шуметь в лесу, чтобы не потревожить лесных обитателей (дети подходят к подиуму).

                  Вот мы подошли к деревьям. Что это за деревья? (ёлочки). Какие они? (зелёные, пушистые).

                  Правильно: и зимой, и летом – одним цветом – зелёные. Посмотрите, как много в лесу ёлок! Эта ёлочка какая? (высокая) Правильно, а эта? (низкая)

                  Правильно, ребята, ёлочки разные по величине. Что лежит на ёлочках? (снег) Да, и под ёлочками тоже много снега намело.

                                                       Белый снег пушистый

                                                       В воздухе кружится.

                                                       И на землю тихо

                                                       Падает, ложится.

Муз. рук: Ребята, давайте превратимся с вами в лёгкие, красивые снежинки.

                 Возьмите в руки мишуру, потанцуем как снежинки.

                                                   «ТАНЕЦ СНЕЖИНОК»

                               (после танца дети укрывают елочки мишурой и садятся)

Муз. рук: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на эту картинку. Кто на ней нарисован? (дети)

                   Что они делают? (катаются на санках) Ребята, скажите, детям весело или грустно? (весело) Им нравиться кататься на санках? (да)

                   Давайте и мы с вами покатаемся на санках и споём весёлую песенку о зиме.

                                                                 «ЗИМА»

Муз. рук: Молодцы, хороши песню пели и на санках весело катались.

                 Ой, ребята, тише-тише, что-то странное я слышу. Кто-то к нам сюда спешит, весь трясётся и дрожит.

                                 (муз. рук. играет мелодию песни «ЗАЙКА»)

Муз. рук: Ребята, вы догадались кто это?  (зайка)

                                  (воспитатель показывает детям зайчика)

Муз. рук: Здравствуй, зайка.

     Зайка: Здравствуйте, ребята,

Муз. рук: Мы рады тебя видеть. Ребята, какие ушки у зайчика? (длинные)

                  А какая шубка у зайчика (белая) Правильно, шубка у зайки белая и его на снегу не видно.

                  Зайка, что же ты весь дрожишь? Кто тебя обидел?

     Зайка: Рыжая лисичка гонится за мной и хочет меня съесть.

Муз. рук: Не расстраивайся, зайчик, мы тебя в обиду не дадим, мы с ребятами тебе песенку споём.

                                                    «ЗАЙКА»

     Зайка: Какая хорошая песенка, спасибо, ребята.

Муз. рук: Чтобы было веселей, в круг зову я малышей. Зайка, поиграй с нашими ребятами.

                                      «ЗАЙЧИКИ И ЛИСИЧКА»

                 (в конце игры появляется лиса, и они вместе с зайчиком убегают в лес)

Муз. рук: Ребята, что же делать? Догонит лиса зайчика и съест. Как нам помочь зайчику?

                  Вот если бы снег пошёл и укрыл зайкины следы, тогда бы лисичка не нашла зайчика.

                  Давайте поможем зайчику, нарисуем много снега.

                 Дети под музыку рисуют белой гуашью снег на голубом фоне.                  

Муз. рук: Ребята, какие вы молодцы, сколько снега нарисовали! Теперь лиса точно не найдет зайчика.

                  А наше путешествие по зимнему лесу закончилось, садитесь в вагончики, поехали в группу.

                             Дети под музыку выходят из зала.