Конспект урока музыки в 1 классе "Нас в школу приглашают задорные звонки..."
план-конспект урока по музыке

Конспект урока музыки в 1 классе.

Тема: «Нас в школу приглашают задорные звонки…»

Цели урока:

• Вызвать светлые и яркие чувства от общения с музыкой.
• Радостное и весёлое настроение передать при исполнении песен.

Музыкальный материал урока:

• Г. Струве, стихи К. Ибряева. Мы теперь ученики (пение).

Дополнительный материал:

• Материал учебника.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Звучит песня Г. Струве, на стихи К. Ибряева. Мы теперь ученики.

 – Здравствуйте, ребята! Что вы можете сказать о музыке, которая сейчас прозвучала? (Музыка весёлая, создаёт хорошее настроение, торжественное).

2. Сообщение темы урока.

Тема сегодняшнего урока  «Музыка, музыка всюду слышна…»

Вся музыка – волшебная страна.

Она красива, ласкова, нежна.

Три королевства разных в ряд

В стране волшебной той стоят.

Вот марш, он величав и строен,

Из громких звуков он построен.

А если кто к искусству глух –

Наверняка захватит дух.

И королевство танца есть,

Людей весёлых там не счесть.

Весь день резвятся и кружатся

И лишь под утро спать ложатся.

А в королевстве третьем – песня 

И грусть, и радость жили вместе.

Когда они в одно слились,

По миру песни разнеслись.

Поют их взрослые и дети,

Все люди, что живут на свете.

В трёх королевствах побываем

И многое мы там узнаем.

- Ребята, сегодня мы с вами побываем в первом королевстве – королевстве Маршей. У меня есть приглашение от  хозяйки этого королевства, замечательной доброй феи. В званном  королевстве нас уже ждут. Вы слышите звуки марша? Трубы трубят, фанфары звучат, слышна барабанная дробь. Льётся торжественная, величавая музыка марша.

(«Встречный марш» С. Чернецкого)

 Посмотрите, фея вышла на балкон. Она встречает нас. Как называется марш, который прозвучал? Ведь мы гости. Во время церемоний и приёма гостей исполняется марш, который называется «Встречный».

Перед дворцом – большая площадь. И важный генерал выстроил своё войско для торжественного парада. Ровным строевым шагом проходят солдаты. Их тяжёлые сапоги ударяют о землю, сливаясь с чётким движением музыки марша.

Это был военный марш. Под чёткую размеренную музыку солдаты ровняют шаг в походном или парадном строю. В этом марше звучит боевой дух солдат, мужество, героизм.

Слово передать не в силах

Марша героизм и дух.

Просто кровь застынет в жилах,

Поразит Ваш тонкий слух

Этих строгих нот слиянье,

Мужество солдат в звучанье,

Неотступность и борьба,

Зов к победе и стрельба.

В каждом городе есть спортивный стадион. В нашем королевстве он тоже есть. Каждое утро футбольная команда королевства выходит на тренировку под звуки марша. А как называется этот марш?

(Футбольный марш»  М. Блантера).

В спортивной жизни всё в движенье –

Большое мощное сраженье.

Марш вхож в любое состязанье,

Ведь в нём есть дух соревнованья.

Победы без него не будет.

Спортивный марш так любят люди!

А этот марш легче по звучанию, чем военный? Конечно же, легче, он и звонче, и более подвижен.

Ну а теперь пойдём в сам дворец. Неужели во дворце не найдётся марша для детей? Ведь здесь живут не только солдаты, но и дети, которые тоже любят маршировать. Каким же должен быть детский марш? Тяжёлым, лёгким?

(Лёгким, звонким, весёлым. «Марш деревянных солдатиков» П. Чайковского)

А когда в королевстве наступает ночь, всё стихает. Спят и взрослые, и дети. Не спится только игрушкам. Они начинают свой парад.

Если ночью вдруг услышишь

Осторожные шаги,

Знай: игрушки вновь проснулись –

Ты на шум скорей беги!

Ты увидишь марш игрушек,

Всех – от зайцев до солдат,

И услышишь залпы пушек.

Не проспи, мой младший брат!

(«Игрушечные солдатики»  Д. Кабалевского)

Звуки игрушечного марша ещё легче, тоньше, на высоких звуках, но при этом даже  игрушечные солдаты идут ровно, сохраняя строевой шаг.

3. Работа по теме урока.

Запись на доске:

• Музыка встречала вас в первый школьный день. Какие чувства она вызвала?
• Какое настроение у вас и в новой песенке?

Разучивание песни: Г. Струве, на стихи К. Ибряева. Мы теперь ученики. Вокально-хоровая работа над песней.

Вспомните знакомую музыку с таким же настроением. Я предлагаю вам исполнить песню «Чему учат в школе».  Вокально-хоровая работа над песней.

4. Итог урока.
5. Домашнее задание.

Петь песни «Мы теперь ученики» и «Чему учат в школе».