Статья на тему «Системный подход в обеспечении здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении»
статья по обж по теме

«Системный подход в обеспечении здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении»

Заместитель директора по АХЧ, учитель ОБЖ  МКОУ «Тельмановская СОШ»  Тосненского района Ленинградской области Елена Фёдоровна Карышева

Цель школы: создание такой среды обучающей, воспитывающей, развивающей, которая способствует наиболее полному раскрытию задатков ребенка, обеспечивает ему условия для формирования интереса к учению, максимальной творческой самостоятельности, активности. В этом и состоит суть педагогической заботы о здоровье ребенка. В.А.Сухомлинский писал: “Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”.

Здоровье – основное и истинное достояние человека. Конечно, здоровье – дело не только личное, но и общественное. Здоровье людей зависит далеко не только от медицины и здравоохранения, а от всего комплекса природных и социально-экономических условий жизни. По мнению, профессора, доктора медицинских наук Брехмана И.И.: “Именно здоровье людей должно служить главной “визитной карточкой” социально-экономической зрелости, культуры и преуспевания государства, а не морское судно или воздушный корабль, как нередко считают”.

Комплексная программа укрепления здоровья в школе – это организованный набор актов, процедур и действий, созданный для защиты и обеспечения здоровья и благополучия учащихся и персонала; эта программа включает школьную медицинскую службу, здоровую школьную среду и образование в области здоровья.

Местом формирования здоровья ребенка сегодня является, к сожалению, не семья, где опыт родителей часто недостаточен, не медицинские учреждения, занимающиеся болезнями и больными детьми, а система образования. Поэтому целью современного образования является обеспечение не только педагогического, но и здоровьесберегающего эффекта: сохранение оптимального функционального состояния организма, устойчивого уровня работоспособности школьников (по данным врачей гигиенистов уровень работоспособности у больных детей в 1,5 раза ниже по сравнению со здоровыми детьми).

Школа призвана обеспечить здоровый образ жизни для всего школьного коллектива путем создания окружающей среды, благоприятной для укрепления здоровья. Что же относится к основным направлениям работы школы?

Профилактика и оздоровление:

• Регулярное прохождение диспансеризации.
• Физкультурная разминка, во время учебного процесса, для активизации работы головного мозга и релаксации органов зрения.
• Обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики.
• Сбалансированное питание.
• Физкультурно-оздоровительная работа

Образовательный процесс:

• Использование здоровьесберегающих образовательных технологий: развитие проектных технологий, разноуровневого и модульного обучения, коллективного взаимообучения и междисциплинарной интеграции.
• Рациональное расписание.

Информационно-консультативная работа:

• Дополнительные диагностические мероприятия.
• Информационные стенды.
• Консультации врачей-специалистов и психологов.

Участие в создании внутришкольной среды:

• Самоуправление.
• Проведение мониторинга.
• Работа в творческих группах по пропаганде здорового образа жизни.

Психотерапевтическая программа:

• Психологические тренинги.
• Индивидуальные консультации.
• Развитие навыков по восстановлению благоприятного эмоционального состояния.
• Консультации и рекомендации по работе с учащимися и родителями.

Информационно-консультативная работа:

• Тематические семинары и педагогические советы.
• Курсы повышения квалификации.

Независимо от педагогических целей любой образовательный процесс не должен вредить здоровью и учитывать ресурсы здоровья каждого ребенка. Именно поэтому в обучении используются личностно-ориентированные технологии, которые обеспечивают гармоническое физическое, умственное и психологическое развитие учащихся.  В программе развития школы МКОУ «Тельмановская СОШ» разработана подпрограмма «Здоровье», которая объединяет образовательный и воспитательный процесс.

Подпрограмма «Здоровье»

Цели:

• формирование целостной системы, направленной на сохранение, восстановление и укрепление здоровья, развитие физической культуры участников образовательного процесса;
• формирование у подрастающего поколения приоритетного отношения к собственному здоровью как жизненной  ценности;
• забота о здоровье участников образовательного процесса, включая его сохранность и укрепление;

Задачи:

- создать  условия для сохранения и укрепления здоровья и развития физической культуры участников образовательного процесса;

- сократить уровень заболеваемости и травматизма;

- формировать навыки здорового образа жизни у участников образовательного процесса.

 Направления реализации подпрограммы

• дальнейшее развитие материально-технической базы в целях создания оптимальных условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, а также безопасных условий образовательного процесса;
• формирование культуры здоровья, повышение престижности здоровья и физической культуры, осознание ценности здоровья как фактора жизнестойкости, активного долголетия;
• повышение уровня психофизического состояния здоровья, поддержание оптимальной работоспособности;
• создание всеми доступными информационными, административными, финансовыми, правовыми средствами социально-нравственной установки на ценность здоровья как на национальную черту, как на личную ответственность перед самим собой, семьей, государством в индивидуальном и коллективном сознании;
• профилактика злоупотребления психоактивными веществами, формирование здорового восприятия окружающего мира у обучающихся без деформирующих психику вредных пристрастий и зависимостей;
• пропаганда здорового образа жизни, проведение массовых оздоровительных мероприятий;
• организация и проведение просветительской работы с семьей.

Основные мероприятия подпрограммы:

Кроме того, планируется участие учащихся и сотрудников ОУ в диспансеризации населения, в реализации национального плана по вакцинации населения в соответствии с планами врачебной амбулатории п. Тельмана и МУЗ «Тосненская ЦРБ».

Ожидаемые результаты подпрограммы

• Создание безопасных условий, обеспечивающих образовательного сохранение и укрепление здоровья участников;
• овладение участниками образовательного процесса формами, методами и навыками ведения здорового образа жизни (курсовая подготовка учителей, обучение родителей и пр.)
• создание и публикация методических пособий по  формированию установки на здоровье как высшую ценность;
• снижение показателя количества детей с низким уровнем физического развития
• проведение  мониторинга состояния здоровья обучающихся, включающего следующие параметры: риск развития наиболее часто встречающихся заболеваний, оценку функциональных резервов здоровья (соматического, биоэнергетического, психологического), степень физического развития, уровень мотивации человека на сохранение и укрепление здоровья, определение обратимости выявленных изменений в состоянии здоровья и другое.

Оценка эффективности программы осуществляется посредством

• мониторинга состояния здоровья участников образовательного процесса
• результатами проверок контролирующих органов