Конспект урока по природоведению 6 класс коррекционной школы VIII вида. Многообразие животных.
план-конспект урока по природоведению (6 класс)

Урок природоведения 6 класс, коррекционной школы VIII вида.

Тема: Многообразие животных.

Цель: сформировать представления у детей о многообразии

животного мира.

Планируемые результаты

Личностные:

Уметь сотрудничать со взрослыми и сверстникам в разных социальных ситуациях.

Предметные:

Оборудование: ИКТ, иллюстрации, рабочие карточки.

Ход урока.

Орг. момент.

Сдача рапорта.

Проверка готовности к уроку.

- Какое сейчас время года?

- Какое сейчас число?

- Какой сейчас день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

Актуализация опорных знаний.

Для того чтобы вы узнали, с какими организмами мы познакомимся сегодня на уроке, вам нужно разгадать загадки:

1. Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужусь. (Жук)

2. В птичник повадится-

Жди беды

Рыжим хвостом заметает следы. (Лиса)

3. Голодна – мычит,

Сыта – жуёт,

Малым ребяткам

Молочка даёт. (Корова).

4. Раньше всех встаёт,

«Кукареку» поёт.(Петух).

5. Верещунья белобока,

А зовут её … (Сорока).

6. С ветки на тропинку,

С травки на былинку,

Прыгает пружинка -

Зеленая спинка. (Кузнечик)

7. В воде жива,

На суше мертва (Рыба)

8. У родителей и деток, Вся одежда из монеток. (Рыба).

9. Блещет в реке чистой

Спинкой серебристой. (Рыба).

10. Она, как змейка,

В траве мелькнёт,

Хвостом виляет.

Хвост оборвёт –

Другой отрастёт. (Ящерица).

Как одним словом можно назвать ваши отгадки?

Изучение новой темы урока.

Открываем тетради, записываем число и тему урока «Многообразие животных»

• Что вы знаете о животных? Какие бывают животные? (Животные бывают дикие и домашние.)
• Какие животные называются дикими?
• Какие животные называются домашними?

На уроке мы узнаем, на какие группы ещё можно разделить всех животных и научимся определять признаки, характерные для каждой группы животных.

Физминутка.

Работа с ИКТ

Все животные делятся на 6 групп. Названия групп в этой таблице. (Работа с таблицей.)

Работа на карточках.

Прочитайте названия групп.

У вас на партах карточки разных животных. Распределите всех животных на группы. Рассмотрите признаки каждой группы животных и заполните таблицу.

Заполнение таблицы

«Многообразие животных».

• Как называется первая группа животных? Назови признаки этой группы животных.
• Как называется вторая группа животных? Назови признаки этой группы животных.
• Как называется третья группа животных? Назови признаки этой группы животных.
• Как называется четвёртая группа животных? Назови признаки этой группы животных.
• Как называется пятая группа животных? Назови признаки этой группы животных.
• Как называется первая группа животных? Назови признаки этой группы животных.

Закрепление.

Игра «Назови группу»

• Я называю признаки группы животных, а вы должны сказать название группы.
• Глядя на таблицу, дайте самостоятельно характеристику каждой группы животных, используя вот эту схему:

«……… - это животные, у которых ………. ».

Итог урока.

- Что мы узнали сегодня на уроке?

Мы узнали, что все животные делятся на 6 групп: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие.

Мы узнали признаки, по которым можно определить группу животных.

- Чему мы научились сегодня на уроке?

Мы научились определять к какой группе относятся животные по признакам.

Рефлексия.

Что сегодня делали на уроке?

Какие выполняли задания?

Кто выполнял задания самостоятельно?

Кто выполнял задания с помощью учителя?

Оценивание

Д.з.