Олимпиада по предмету "Музыка" 5-7 класс
олимпиадные задания (7 класс) по теме

УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                             Директор МОУ

                                                                                Красноэховской СОШ

п. Красное-Эхо

                                                                _________И.Е. Хрулева

                                                                               приказ №    от  

Олимпиада по музыке

для 5 -  7 классов

Разработала  и  провела:

учитель  музыки :   Жмулина Е.О.

2010-2011

учебный  год

Пояснительная записка

В 2010-2011 учебном году я разработала  олимпиаду для проведения в среднем звене .

Олимпиадные задания по музыке разработаны для учащихся 5 – 7 классов. Они включают в себя     задания, которые опираются на требования к уровню подготовки  учащихся основной школы:

 -  знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, узнавать наиболее значимые их произведения (произведения «Золотого фонда»)

-  иметь представления об особенностях музыкального языка, средствах музыкальной выразительности

 - понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства

- понимать жизненно – образное содержание музыкальных произведений  и  т. д.

Поскольку,  одним из методов реализации программы является метод концентричности  организации музыкального материала,  ученик  каждого  класса может ответить на все предложенные задания на своем уровне (5, 6, или 7 класса).

Проведение олимпиады и подведение  итогов исключительно для каждой параллели отдельно.

 Задания составлены таким образом, чтобы каждый ученик мог проявить свои творческие способности, сообразительность, расширить  свои знания за счет заданий повышенной сложности.

Критерии  оценивания:

Задание №1 предполагает для слушания произведения разного уровня сложности. Например: в 5 классе можно включить хора из кантаты С. С. Прокофьева «Вставайте, люди Русские!».

Первая часть задания – 3 балла (максимально),  уменьшаем,  если ученик назвал только композитора или только название и. д., вторая  часть оценивается по пятибалльной системе итого 8 баллов.  

Остальные задания оцениваются следующим образом: 1 балл за каждый правильный ответ.

Максимальное  количество баллов  81

Олимпиада по музыке

Школа ______________________________________________________________________________

Класс________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________________________________________________________

Школа искусств  да, нет (нужное подчеркнуть);

специальность________________________________________________________________________

1.Узнай   музыкальное  произведение (название, композитор, исполнитель)_________________  

_____________________________________________________________________________________

Творческое задание: в небольшом рассказе  вырази свое суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения.  Проанализируй влияние данного музыкального произведения  на слушателя и его  воспитательное значение.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Обьясни значение музыкальных терминов:

Динамика____________________________________________________________________________

Темп________________________________________________________________________________

Лад__________________________________________________________________________________

Тембр_______________________________________________________________________________

Регистр______________________________________________________________________________

3.Перечисли музыкальные жанры, которые созданы на основе различных литературных источников (стихи, сказки, былина, повесть, роман  и т.д.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Распредели  по  группам  инструменты симфонического оркестра:  флейта, виолончель,  литавры, балалайка, кларнет, скрипка, литавры, труба, гармонь, фагот, альт, валторна, гусли,  барабан, тромбон, свирель, арфа,  туба, треугольник,   гобой,   контрабас.  Обозначь названия групп.                                          

________________          __________________         _________________         ___________________

________________          __________________         _________________          ___________________

________________          __________________         _________________           ___________________

________________          __________________         _________________           ___________________

5.Жанры русских народных песен. Рассмотри картину К. Петрова – Водкина «Полдень», музыку каких жанров  можно услышать, глядя на картину? Перечисли. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Творчество композиторов.  Найди правильный вариант.   Например: ж-е, и т. д.    ___________________________________________________________________________________

А) Петр Ильич Чайковский.                                  А) Кантата «Александр Невский», балет «Золушка».

Б) Сергей Васильевич Рахманинов.                   Б) Симфония №3 «Героическая», увертюра «Эгмонт».

В) Модест Петрович Мусоргский.                      В) Концерт  для фортепиано с оркестром», «Вокализ».

Г) Сергей Сергеевич Прокофьев.                         Г) Балет «Спящая красавица»

Д) Михаил Иванович Глинка.                               Д) «Рассвет на Москве – реке», Опера «Хованщина».

                                                                                          «Картинки с выставки».

Е) Николай Андреевич Римский- Корсаков .      Е)Симфония №2 «Богатырская».

Ж) Александр  Порфирьевич Бородин.                Ж) Симфония № 40, «Реквием»

З) Эдвард Григ                                                             З) Оперы «Снегурочка», «Садко».

И) Людвиг Ван Бетховен.                                           И) Опера «Иван Сусанин».

К) Вольфганг Амадей Моцарт.                                 К) Сюита «ПЕР – Гюнт».

7.Ребус. Прочитай слова по нотам.

8. Распредели слова по двум подходящим колонкам:  лирика и патриотизм.

Любовь,  природа, победа, изящество, слава, нега, держава, очаг, армия, романс, чеканность, марш.

_____________________________                                                  _______________________________

_____________________________                                                   ______________________________

_____________________________                                                   ______________________________

_____________________________                                                   ______________________________

9. Кто из композиторов написал первую русскую национальную оперу?

 М. И. Глинка

 М. П. Мусоргский

 С. В. Рахманинов

10. Какой танец  раньше  было принято танцевать с кинжалами?

     Полонез

     Лезгинку

      Польку

11.В каком вокальном произведении мелодия поется без слов?

   Песня «Сурок» Л. В. Бетховена

 «Вокализ» С. В. Рахманинова

    Романс «Я помню чудное мгновенье» М. И. Глинки