Творческая работа"Легко ли молодому учителю в современной школе? Советы студенту педагогического колледжа"
материал на тему

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА»

Тур Юлия Алексеевна,

учитель информатики МБОУ СОШ №1 г. Заринска

ЛЕГКО ЛИ МОЛОДОМУ УЧИТЕЛЮ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ? СОВЕТЫ СТУДЕНТУ ПЕГАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

Ещё студенткой мне навсегда запомнилась финальная часть спектакля Краевого театра драмы имени В.М. Шукшина: актеры, отыграв, незаметно растворились в темноте сцены, над которой неожиданно стали вспыхивать и медленно падать яркие звёзды. Завороженные зрители стоя аплодировали…

Так хочется, чтобы и каждая встреча учителя с учеником была озарена вот таким же блеском «звёздных уроков», оставляла глубокий след в душе, способствовала утверждению в школе атмосферы интеллектуальности и духовности, постоянного творческого поиска. Причём нужно помнить, что ученик в этом процессе - не пассивный созерцатель, его не только «спрашивают», а он не только «отвечает»!

За время обучения в колледже студенты обычно проходят педагогическую практику на выпускных курсах. Тесная связь теории с практикой помогает студентам почувствовать уверенность в себе, в своих действиях, осознать цели и задачи учительской профессии. Однако, как показывает опыт, не каждому студенту, получавшему отличные оценки на практике, удается успешно начать свою работу в школе.

Школа – это мир, в котором свои обычаи и правила. Приступив к работе, молодой педагог быстро осознает, что знания, полученные им в колледже, конечно же, хороши, но только теоретически, а в жизни – все иначе.

В начале своей профессиональной деятельности сталкиваешься с определенными трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала, отсутствие взаимопонимания с коллегами – вот далеко не полный перечень невзгод, подстерегающих учителя – новичка.

Начинающему педагогу необходимо освоиться в новом коллективе, наладить правильные отношения с детьми, уметь грамотно и эмоционально говорить на уроках, стараться заинтересовать детей своим предметом. То есть - научиться учить. Новичку необходимо выработать свой индивидуальный стиль общения с детьми, коллегами и администрацией школы.

Часто молодые учителя испытывают чувство неуверенности в своих действиях, вследствие чего возникают проблемы с дисциплиной. Уверенность в себе, умение организовать класс и удержать дисциплину постепенно приходят к учителю. Однако молодым специалистам было бы легче начинать свою педагогическую деятельность, если бы старшее поколение преподавателей стремилось передать им свой опыт, а они при этом готовы были бы его принять. К сожалению, во многих школа опытные учителя, методисты и администрация пытаются создать только трудности для начинающего учителя. Мне повезло, в моей школе к молодым преподавателям относятся очень трепетно… Продуманные действия администрации школы, психологической службы, хорошо спланированная система наставничества для начинающих учителей помогает быстро влиться в новый коллектив и успешно работать с учениками и их родителями.

Мой педагог – наставник выступает в роли учителя учителей, который всегда подскажет, как правильно спланировать этапы урока, подобрать формы работы, как наладить ту самую пресловутую дисциплину в классе, которая  является камнем преткновения для всех молодых преподавателей. Ведь мало быть талантливым и образованным. Если рядом не окажется мудрых наставников, то из начинающего педагога никогда не получится ценный специалист.

Именно в коллективе единомышленников может сформироваться настоящий учитель. Хотелось бы, чтобы так было во всех школах, тогда число молодых учителей будет значительно больше, а престиж профессии учителя выше.

Но главное все же зависит от нас самих, и поэтому, дорогие студенты, будущие педагоги, позвольте дать вам несколько советов.

Начиная свой профессиональный путь

1.Думай о тех, с кем работаешь.

2.Никогда не заходи в класс, если ты не готов что – нибудь сказать или предложить сделать ученикам.

3.Учись определять приоритетные дела и правильно распределять свое время.

4.Залог успеха – трудоспособность.

5.Нельзя зацикливаться на мысли, сколько это принесет тебе денег.

6.Умей извлечь уроки из неудач, учиться на них. Помни, что неудача – составная движения к успеху.