Внеурочная деятельность по информатике Проект «Мой домашний питомец»
статья на тему

Внеурочная деятельность по информатике
Проект «Мой домашний питомец»

Барашкина Людмила Игоревна, учитель информатики ГБОУ лицей 488

Андреева Ирина Александровна, учитель информатики ГБОУ лицей 488

Состраданье к животным так тесно связано с добротою характера, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными.

© А. Шопенгауэр

В рамках года экологии на внеурочных занятиях по информатике детям 3-4 классов был предложен проект «Мой домашний питомец». Домашние питомцы приносят в наш дом много радости. Они занимают особое место в нашем сердце, и многие люди считают их членами своей семьи. Основная цель нашего проекта выяснить, какую роль играют домашние животные в жизни человека и содействовать воспитанию эмоционально-ценностного отношения к природе. Наши дети должны осознавать, что они несут ответственность за своего питомца. Живое существо - не игрушка, оно требует постоянного внимания и заботы. Исходя из цели были поставлены следующие задачи: воспитывать любовь к животным, ответственность и бережное отношение к ним, умение сопереживать; оценивать высказывание собеседника и свое в соответствии с определенными критериями; формировать представления о правилах содержания домашних животных; развивать любознательность, наблюдательность; научить учащихся самостоятельно собирать необходимую информацию и оформлять полученную информацию в виде презентаций.

На подготовительном этапе работы происходило наблюдение за животными, фотографирование, составление устных рассказов и изучение литературных источников. На практических занятиях по информатике в рамках внеурочной деятельности ребята учились создавать мультимедийную презентацию, которая представляет собой сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, организованные в единую среду. Это позволило детям провести анализ собранной информации и оформили результаты своей работы в виде красочных, анимированных презентаций.

Тема домашних животных вызывает неизменный интерес и положительный эмоциональный отклик у детей. Если у ребенка нет домашнего животного, то предлагается описать то животное, которое ему хотелось бы иметь. Важно заранее обговорить с детьми правила выполнения презентации, совместно разработать критерии взаимооценки. Непреложным условием успешного проведения занятия является предоставление возможности каждому ребенку рассказать о своем питомце.

Работы получились интересными, разнообразными, познавательными. Учащимся понравился этот вид работы.