Эссе "Требования к личности учителя русского языка и литературы в условиях реализаци ФГОС"
материал на тему

Эссе на тему

"Требования к личности учителя русского языка и литературы

в условиях реализации ФГОС ООО"

   Система образования 21 века стремительно развивается, современная школа во многом отличается от школы века 20, она более инновационная, модернизированная. В наше время дети живут и  развиваются в эпоху информационно-коммуникационных технологий, они умнее и самостоятельнее, чем дети века предыдущего.  

    Я являюсь подростком конца 20 века, ныне взрослым человеком, педагогом, обучающим  детей  русскому  языку и литературе. Сравнивая учащихся «моего времени» и современных, понимаю, что дети «века нынешнего» более самостоятельны, активны,  креативны и конкурентноспособны. Это значит, что современный учитель не может давать знания детям старыми методами, требуются новые подходы и методы преподавания.

    Так какими же качествами должен обладать современный учитель?  Какие  требования предъявляются учителю русского языка и литературы в условиях введения ФГОС? Какими качествами должен обладать современный учитель?

    Неизменным в любое время, по моему мнению, остается тот факт, что учитель должен любить и в совершенстве знать свой предмет. Но нельзя ограничиваться только сферой своего предмета, необходимо быть всесторонне развитой личностью.

    Учитель всегда должен идти в ногу со временем, уметь быстро перестроиться на меняющиеся программы, усваивать новые педагогические технологии преподавания. Сегодня, в условиях реализации ФГОС, надо хорошо понимать, что ученик – это  живой участник образовательного процесса, главное  действующее лицо на уроке. Он не просто слушатель, а «соавтор» учителя. Учитель нацеливает учеников  на сотрудничество с собой и одноклассниками, организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся. А вывод делают сами учащиеся.  Отношения «учитель – ученик» - это совместная творческая деятельность, проходящая в атмосфере сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. По ФГОС учитель- это не диктатор, навязывающий ученикам свое мнение, а истинный психолог, умеющий развить и усилить мотивацию ребенка к познанию, открытию нового.