Час общения: «Где стыд, там и совесть»
материал

Час общения: «Где стыд, там и совесть»

Цель:

1.Воспитать критическое отношение к человеческим порокам таким, как бесстыдство и нахальство.

2.Закрепить поведенческие умения и навыки.

3.Обогащать лексикон воспитанников новыми словами и понятиями «совесть» и «стыд».

Задачи:

1.Способствовать накоплению опыта в приобретении качеств, свойственных добру.

2.Выработать умения пользоваться определенными качествами в любой жизненной ситуации.

Воспитатель: Добрый вечер! Я рада приветствовать вас на нашем очередном этическом занятии.

У нас в гостях…

- Сегодня мы продолжим разговор о простых, но очень важных нравственных истинах. А начать этот разговор мне бы хотелось с небольшого рассказа. Послушайте, о чем в нем говорится (читает):

«Однажды молодой человек шел по улице и увидел слепого с кружкой мелочи у ног. То ли настроение у человека было дурное, то ли еще что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла – и пошел дальше.

Прошло 20 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети и внуки, и хороший дом, и всеобщее уважение – всё у него было.

Только этот эпизод из далекой молодости не давал ему покоя. Мучала его совесть, грызла, не давала спать. И на склоне лет он решил найти слепого и покаяться. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том же месте с той же кружкой.

- Помнишь, много лет тому назад тебе кто-то кинул в кружку битое стекло – это был я – прости меня, - сказал человек.

- Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своём сердце 20 лет – ответил слепой.»

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему герой рассказа, человек уже взрослый, не мог забыть того, что произошло много лет назад?

Дети: Его мучала совесть, она грызла, не давала спать.

Воспитатель: Именно о совести и пойдет речь на нашем занятии.

- И что же, по – вашему совесть? (дети высказываются) Я предоставляю слово ребятам, которые поработали со словарями и выяснили значение этого слова.

1 воспитанник: Вот как объясняется в словаре С.И.Ожегова значение слова «совесть»: «Совесть – это чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом»

2 воспитанник: А вот в словаре В.Н.Даля дается такое определение «совести»: «Совесть – это внутреннее сознание добра и зла, тайник души»

3 воспитанник: С этим словом употребляются очень сильные выражения. Люди говорят: «грызет совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «угрызение совести», «совесть заговорила».

Воспитатель: Ребята, очень хорошо, когда что-то делаешь со «спокойной совестью», «чистой совестью». Людей которые поступают по совести, называют совестливыми.

Совесть – это внутренняя работа ума и сердца, это внутренний голос человека.

Совесть – это моральный светильник, озаряющий хороший путь в жизни.

Можно сказать, что совесть – это внутренний регулятор, который регулирует что?

Дети: Наши поступки, слова, мысли, отношение к людям, окружающим, самому себе…

Воспитатель: А что же такое стыд? (ответы детей)

Воспитатель: Да, стыд-это чувство сильного смущения, вины.

4 воспитанник: Стыд-это очень сильное чувство. Люди говорят «можно сгореть со стыда»; «можно провалиться сквозь землю от стыда», «покраснеть от стыда».

Воспитатель: То есть человек, в котором заговорила совесть испытывает чувство стыда. Верно?

Стыд и совесть – почти синонимы. И не зря в народе говорят: «Есть стыд-есть и совесть».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чувство совести врожденное? (ответы детей)

Попросим нашего духовного наставника помочь нам разобраться в этом.

Духовный наставник: «Когда Бог сотворил человека, то вдохнул в него нечто Божественное, как бы некоторую особенную способность, содержащую в себе, подобно искре огня, теплоту и свет, чтобы она освещала ум его и показывала ему различие между добром и злом. Она называется совестью»

(Св. Дорофей)

Воспитатель: А я бы хотела добавить высказывание Схиигумена Саввы: «Берегите великий дар Божий – совесть. Она соединяет нас с небом, она покоряет нашу слабую греховную волю святой всесильной воле Божией. Совесть – это голос ангела – хранителя. Будем тщательно оберегать свою совесть от влияния всего дурного, иначе можно заглушить её, потерять, сжечь её. Когда люди не слышат голоса Божьего в своем сердце, совесть их молчит, тогда им становится не страшно грешить. Про такого человека говорят «бессовестный», то есть потерявший совесть»

Воспитатель: Да, ребята, стыду и совести противостоят противоположные понятия. Это бесстыдство, наглость, нахальство. Это опасные пороки души. Бесстыжему человеку вначале безразлично, что о нем думают люди, а потом ему становится безразличной своя собственная судьба. Наглость, подлость и предательство-каждый из этих пороков – дитя бесстыдства и пустоты души.

Воспитатель: А теперь предоставим слово нашему психологу.

Психолог: Жизнь часто ставит человека перед выбором: сделать по совести или против совести. И этот выбор каждый должен сделать не ради похвалы или показухи, а ради правды, ради долга перед самим собой. Давайте рассмотрим ситуации. Трудно ли вам будет поступить по совести.

Ситуация выбора «Голос совести»

I ситуация. Вы покупаете в киоске канцтовары, а продавец по ошибке дает вам со сдачей лишние 10 рублей. Как вы поступите?

II ситуация. Вы совершили проступок, а воспитатель по ошибке наказал другого. Ваши действия?

Воспитатель: Вся жизнь человека состоит из подобных ситуаций. На каждом шагу мы делаем выбор между добром и злом. Чтобы не ошибиться, надо постоянно слышать голос своей совести, ставить себя на место другого, видеть последствия своего поступка. А чтобы совесть не молчала, её нужно тренировать, выполнять упражнения. Давайте сейчас (у кого хватит смелости) проделаем такое упражнение. Минуту подумаем, вспомним свои поступки на прошлой неделе, в чем мы раскаиваемся, о чем сожалеем. Назовем это упражнение «Минута раскаяния» (дети обдумывают)

- Поднимите руки, кто хочет очистить свою совесть, раскаяться в плохом поступке? (дети рассказывают)

Воспитатель: Чувство раскаяния – великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. Даже врачи признают, что самые страшные болезни, перед которыми бессильна медицина, лечит раскаяние.

- Второе полезное упражнение совести – просить прощение. Вы знаете, что есть особенный день, который называется «Прощенное воскресенье». В этот день принято просить прощение у всех. Может быть есть смельчаки, которые захотят попросить прощение у тех, кого обидели? (Советую попросить прощение у всех в Прощенное воскресение).

Воспитатель: Слово нашему духовному наставнику.

Духовный наставник: Прощенный день, какой это великий небесный день Божий. Евангелие учит: «Если вы будете прощать людям согрешения их, то простит вам и Отец ваш Небесный, а если не будете прощать людям согрешения их, то и Отец ваш не простит вам согрешений ваших». В этот день люди говорят друг другу: «прости меня пожалуйста». В ответ нужно говорить: «Бог простит».

Воспитатель: А если у человека нет совести? Хорошо ли жить на свете? (интерактивная беседа)

- Хорошо жить, можно жить спокойно.

- Нахальным  все завидуют, нахалы больше добиваются в жизни.

- Конечно, хорошо, нахальство-второе счастье.

- Ему хорошо будет до поры и до времени, пока с ним не поступят бессовестно.

- Он может чего-то и добьется, но его уважать не будут и т.д.

Воспитатель: Как же пробудить совесть в бессовестном человеке?

- Нужно прямо говорить, критиковать.

- Нужно объявить байкот.

- Не подавать руки, не здороваться.

Воспитатель: я с вами согласна. Если человек поступает бессовестно, бесчестно, окружающие должны пристыдить его. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Воспитатель: А легко ли живется совестливому человеку? (ответы детей)

Послушайте стихотворение «Совесть» Рыленкова, которое может стать ответом на это вопрос:

  Мы делаем для памяти зарубки,

      Не доверяя собственным  следам ,

      А совесть  помнит все  наши  поступки

      И  не стареет  вопреки  годам .

      Она  скромна .Не говорит  ни  слова ,

      Пока не взвесит помыслов и дел,

      И вдруг напомнит прямо и сурово

      Как  раз  о том, что ты и забыть хотел.

      Ей  все  равно – шумит ли в поле  вьюга,

      Поют  ли в перелеске соловьи –

      Держи ответ и ни жены . ни друга

      В  свидетели напрасно не зови.

      Чего  скрывать – с ней не  легко  живется,

      Но мы гордимся , в новый путь спеша,

      Что совестливой  издавна зовётся

      В народе  русская душа.

Подведение итогов (рефлексия):

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Как вы считаете к каким размышлениям подтолкнул вас этот разговор.

- Заставил задуматься о своих поступках.

- Одними словами совесть не пробудить.

- Многие не обращают внимание на совесть.

- Прощение нужно просить постоянно, а не только в день прощенного воскресенья.

- Разговор был полезным. Я считаю моя совесть не спит. Мне бывает стыдно иногда за мои поступки.

Литература:

1.Детская Библия.

2. «Начальная школа» (журнал) №6 – 2002 г. Статья «О духовно-нравственном воспитании».

3.Введение в христианскую этику. Часть 1.  Становление нравственной личности. – М.: Триада. 1997.