План по самообразованию учителя русского языка и литературы
материал

МБОУ «Родомановская средняя школа»

"Благодарю тебя, создатель, что я в житейской кутерьме

Не безработный, не писатель - простой учитель на Земле! ...

План

по самообразованию

учителя русского языка и литературы

Тихоновой Любови Викторовны

на 2019 – 2022 учебный год

2019 год

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

Ф. И. О. учителя: Тихонова Любовь Викторовна

Дата рождения: 05.04.1974

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): 1996 г. Смоленский государственный педагогический институт имени К.Маркса

Занимаемая должность: учитель русского языка и литературы 

Педагогический стаж: 23 года

Квалификационная категория: 1

Тема самообразования: "Современные технологии как средство повышения качества образования".

Цель: 

• Ознакомление  с новыми научно-практическими знаниями в области педагогических технологий, выявление сущности и содержания современного технологического подхода в учебно-воспитательном процессе.

Основные направления деятельности:

• Изучение новых образовательных технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение;
• Изучение теоретических основ системно - деятельностного подхода в обучении;
• Применение полученных теоретических знаний на практике.

Задачи:

• Развитие представления о сущности и научных основах современных педагогических технологий;
• Ознакомление с характеристиками ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления;
• Обеспечение у педагогов развития умений проектирования занятий с использованием современных педагогических технологий;
• Развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии.

Перечень вопросов по самообразования:

• Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями.

• Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой

обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

• Распространение педагогического опыта.
• Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
• Продолжить изучать педагогический опыт других преподавателей.
• Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса во всех классах.

• Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
• Ставить задачу — проанализировать потребности и способности ребенка,

учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

Предполагаемый результат:

• повышение качества преподавания предмета
• разработка сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,

наглядностей, создание электронных комплектов педагогических

разработок;

• выработка методических рекомендаций по применению новой

информационной технологии на уроках русского языка и литературы;

• разработка и проведение открытых уроков по предметам,
• обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, РМО.

Форма отчета по проделанной работе: творческий отчет

Форма самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.
  

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ (на 3 года)

1.Изучение психолого-педагогической литературы.

1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. Изучение нормативно - правовых документов ФГОС ООО (в течение года)

2. Выступление «Как работать на уроке со всем классом и одновременно с каждым учеником?» (личностно - ориентированный подход в системе образования)

3. Изучение статьи «Содержание предмета «Русский язык» в современной школе»

4. Изучение статьи Е.Г.Юдиной « Элементы проектной деятельности на уроках русского языка»

5. Использование педагогических технологий: ИКТ, тесты, разноуровневое обучение, личностно - ориентированное обучение, учебный проект, здоровьесберегающие технологии.

6. Изучение новинок: «Русский язык и литература».

7. Обзор в интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии.

в течение года

2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

1. Разработка рабочих программ по русскому языку, литературе.

2. Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми по русскому языку», материала для работы с одаренными детьми.

3. Оформление стендов в кабинете русского языка.
4. Выставочный материал.

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

1. Оформление портфолио

2. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

4.Участие в системе школьной методической работы.

1. Участие в проведении заседаний МО, педсоветов, семинаров.
2. Работа с одарёнными детьми, участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
3. Участие в работе районных семинаров учителей русского языка и литературы, конкурсов.
4. Проведение Недели русского языка и литературы.
5. Ведение индивидуальной работы с сильными учениками по индивидуальному плану и дополнительной работы с отстающими.

2019 – 2020 учебный год

Открытые уроки:

 «Имя существительное как часть речи» 5 кл.

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:

Устный журнал «Стихи и песни, опалённые войной» для 7 – 8 классов.

Выступления на педсоветах, МО, РМО

1. «Активизация познавательной деятельности учащихся с овз на уроках русского языка.
2. «Формирование личностных УУД на уроках литературы».
3. «Утверждение УМК и учебников в соответствии с федеральным перечнем на 2020 – 2021 уч. год».

2020 – 2021 учебный год

Открытые уроки:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступления на педсоветах, МО,  РМО_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2021 – 2022 учебный год

Открытые уроки:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступления на педсоветах, МО, РМО____________________________________________

ПЛАН ОТЧЁТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Учителя русского языка и литературы  _________________________________

1. Литература, изученная по данной проблеме: _______________________________

2. Основные направления в работе:

а) составление памяток, конспектов уроков, сборников текстов, задач, заданий, тестов и др.

б) выступления на методических объединениях по темам: __________________________

в) диагностика результатов применения новых методов и приёмов работы: ______________________________________________________________

3. Анализ успешной реализации целей и задач, поставленных при выборе темысамообразования __________________________________________________________

4. Использование новых образовательных технологий, методов, приёмов как результат работы по самообразованию: ______________________________________________________________

а) какие методы, формы использовали? _____________________________________________________________

б) какой результат достигнут? ______________________________________________________________

5. В каком направлении будут продолжать работу по самообразованию:

а) составление каталога литературы ______________________________________________________________

б) обобщение диагностического материала _____________________________________________________________

в) выступление на МО, педсовете и т.д. ______________________________________________________________

г) обобщение опыта ___________________________________________  

другое________________________________________________________