Проектный урок-конкурс иллюстраций к стихотворениям Сергея Есенина
проект

Проектный урок-конкурс иллюстраций

к стихотворениям Сергея  Есенина

Цели:

• Предметные: знают основные события жизни С.Есенина, факты его жизни; понимают, каким настроением окрашены стихотворения, умеют передавать это настроение в процессе иллюстрирования; используют навыки проектной деятельности.
• Познавательные: ищут и выделяют необходимую информацию в предложенных текстах.
• Регулятивные: выполняют учебные действия, планируют алгоритм ответа.
• Коммуникативные: определяют общую цель и пути её достижения.
• Личностные: чувство гордости и уважения к культурному наследию своей страны.

Оборудование:

Интерактивная доска, ноутбуки.

Ход урока:

1. Оргмомент.
2. Вступительное слово учителя:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы заканчиваем работу над проектом по лирике С.А. Есенина. Подготовительный этап у нас состоялся на прошлом уроке, а сегодня мы должны с вами подготовить к выпуску электронный сборник стихотворений Сергея Есенина о временах года.  Назовём мы этот сборник «Поэтические картины родной природы в лирике С. А. Есенина».

Родина и природа неразрывны в его поэзии. С проникновенным лирическим чувством передано в стихах ощущение единства человека с природным миром. Природа не только “колыбель” и поэтическая школа С. Есенина, она душа есенинских стихов. Природа – источник, питающий и поэзию, и лирические чувства поэта. Ни одно стихотворение мастера слова не обходится без картин природы.

3. Работа над проектом.

Итак, приступим к работе. Мы поделились на 4 группы. Поскольку мы находим у Сергея Есенина описание природы в разное время года, то каждая группа будет работать с описанием какого-то одного времени года:

1 группа – Весна

2 группа – Лето

3 группа – Осень

4 группа – Зима.

У вас на столах лежит памятка, что вы должны сделать к концу урока и как вы должны свой продукт презентовать.

4.  Памятка 

1. Найти стихотворение на предложенную тему.
2. Найти в интернете иллюстрацию к стихотворению (или предложить свой рисунок в электронном формате).
3. Создать 1-2 слайда презентации в формате PowerPoint (шаблон предложен) 

5. Защита.

1. Прочитать выразительно стихотворение наизусть.
2. Представить иллюстрацию, объяснить, почему вы именно это нарисовали.
3. Презентовать созданный слайд. 

1.  Учитель: Я надеюсь, что на нашем уроке вы прониклись красотой поэзии Есенина о природе рязанского края, о природе России вообще. В лирике Есенина много стихотворений, в которых он любуется и восхищается то клёном, (“клён ты мой опавший…”), то черёмухой, которая “сыплет снегом”, то ёлками-подружками. Но любимым образом поэзии Есенина, олицетворяющим Россию, была берёза. Береза для Есенина – живое существо, милая девушка в холщовом сарафане, с косынкою на плечах, о которой он пишет с огромной нежностью.

И недаром в одном из стихотворений он называет Россию “страной берёзового ситца”.

Рефлексия

После защиты проектов каждый ученик оценивает свою работу по трём основным направлениям:

– как я себя чувствовал себя во время работы над проектом, что я узнал, чему научился, что нового узнал;
– как я помогал товарищам, как они помогали мне, какие затруднения я испытывал в работе;
– что я могу пожелать себе, что я могу пожелать своим одноклассникам.

VII. Домашняя работа: 

1В. Попробовать сочинить стихотворение о родине, о родной природе.

2В. Выучить одно понравившееся стихотворение С. Есенина, сделать вывод об использовании в нем выразительных средств.