Урок литературы на тему «Вот они – нашей дороги строители!..». (По стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога».)
план-конспект урока (6 класс) по теме

План-конспект урока литературы в 6 классе.

Тема: «Вот они – нашей дороги строители!..»

(По стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога».)

Цели: создать условия для открытия новых знаний учащихся и реализации поставленных задач:

• образовательные: показать отношение Некрасова к людям труда и их угнетателям; помочь учащимся представить картины и людей, в ней изображаемых;
• развивающие: развивать навыки анализировать художественный текст, видеть средства художественной выразительности;
• воспитательные: воспитывать патриотизм и любовь к художественной литературе, чтению.

Планируемые результаты:

• личностные: осознание учебной задачи урока, стремление ее выполнить;
• метапредметные: умение организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск информации, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, высказывать свое мнение, владеть практическими умениями;
• предметные: развитие умения анализировать текст.

Развитие универсальных учебных действий:

• познавательные: умение анализировать художественный текст в единстве формы и содержания, выделять авторскую позицию, выразительно читать;

• регулятивные: умения управлять своей деятельностью (постановка и формулирование цели, планирование последовательности деятельности);  контролировать и оценивать достигнутые результаты своей и чужой деятельности;

• личностные: осознать необходимость изучения данного материала, его дальнейшего применения;

• коммуникативные: умения общаться и взаимодействовать в группах, в парах, извлекать информацию из различных источников; владеть различными видами речевой деятельности.

Ход урока.

-Повторение пройденного, чтобы перейти к изучению нового материала.

О чем говорили на прошлом уроке? Что такое композиция?

-Из скольких  частей состоит стихотворение?

3.Презентация к стихотворению «Железная дорога».

-К какой части стихотворения можно отнести эту иллюстрацию? Прочесть выразительно.

-Каким чувством она проникнута?

-А какие картины возникают в вашем воображении?

-А какие художественные средства использует автор?

- А какое слово вносит тревогу, заставляет задуматься?

-А эту иллюстрацию к какой части можно отнести, о чем в ней говорится? А как соотносятся первая и вторая части?

-А эта иллюстрация о чем повествует? А последняя?

-Сделаем вывод: какова тема стихотворения?

4. Проектирование темы урока. Целеполагание. Изучение нового материала.

-Прочитайте эпиграф. Проблема: кто же строил железную дорогу, истинные строители.

-Историческая справка о строительстве железной дороги.1842-1852 годы. Мотивационный момент.

-Слово учителя. – Дети, и мы с вами сегодня отправимся в путь-дороженьку по страницам стихотворения, чтобы ответить на проблемный вопрос. Образ дороги в русской литературе.

-Дети, с чем связывалась дорога у русского мужика?

Работа с текстом. Анализ 2 части. Выразительно прочесть.

-Почему поэт решил показать, а не рассказать?

-Как вы думаете, почему Некрасов обращается к такому приему, как описание сна?

-Какие же картины страшного труда видит Ваня? Прочтите. Слова какой части речи использует? Роль «чу».

-А какие картины возникли в вашем воображении?

-Кто пришел строить дорогу, откуда. Кто их сюда согнал?

-Из толпы он выделяет одного рабочего. Зачитайте его описание.

-А почему он , несмотря на каторжный труд, изнеможенное состояние, он продолжает  работать?

-Работа с иллюстрацией Глазунова.

-Вглядитесь в лица изображенных людей, какие чувства, эмоции отражаются на них?

-Дети, а как вы думаете, нет ли здесь противоречия? С одной стороны- каторжный труд , а с другой  «любо нам видеть свой труд» ?

-Авторская позиция. Прочесть.

- Работа в группах. 3 часть. Как называет генерал народ. Прочесть.

-Работа с 4 частью.

-Как был вознагражден народ? Какие чувства она у вас вызывает?

-Работа в группах. Письмо Ване. Кто же построил железную дорогу?

6. Подведение итогов урока. Рефлексия. Домашнее задание. Выставление отметок.

-Что удалось сделать? Тема. Цели достигли? Над чем еще надо поработать?