Урок литературы "Человек в кризисной ситуации, или Проблема выбора" (По повести В.Г.Распутина "Дочь Ивана, мать Ивана")
методическая разработка (9 класс) на тему

Урок по повести

 В.Г.Распутина "Дочь Ивана, мать Ивана"

"Человек в кризисной ситуации,

или Проблема выбора"

9 класс

Урок разработала

учитель русского языка и

 литературы

МБОУ СОШ№5

г.Тимашевска

Бахмутова Э.И.

Человек в кризисной ситуации, или Проблема выбора.

( По повести Валентина Распутина "Дочь Ивана, мать Ивана")

Цель:

- осмысление проблем, поднятых писателем в повести;

- формирование активной гражданской позиции учащихся;

- воспитание чувства ответственности, сопричастности к тому, что происходит вокруг

Эпиграф: 

"Во всем, что происходит с нами и вообще в мире, истоки там, в наших душах, в том, чем они наполнены".

             В.Распутин

Ход урока

1. Вступительное слово учителя о писателе.

Валентин Григорьевич Распутина - известный российский писатель, дважды лауреат Государственной премии СССР, Герой Социалистического труда, автор многих произведений, в которых нашли отражение острые проблемы современности. Распутину характерна обостренная чуткость к происходящему. Художественный талант писателя и активная гражданская позиция позволяют его поставить в один ряд с известными писателями современности: В.Беловым, А.Солженицыным, В.Астафьевым.

        Распутин родился в 1937 году в Сибири, в небольшом поселке Усть - Уда, который был расположен на берегу Ангары. Живописный край, чудесная природа - вот истоки писательского творчества.

        Распутин создал произведения, которые стали классикой российской литературы: "Деньги для Марии", "Последний срок", "Живи и помни", "Прощание с Матерой", "Пожар". Эти произведения мастера явились знаковыми и в какой - то мере - пророческими. Последнее значительное произведение писатель (повесть "Пожар")  было опубликовано в середине 80- х годов. Затем Распутин надолго замолчал, уйдя в публицистику. Вновь заговорить о себе он заставил почти 20 лет спустя, когда в 2003 году сначала в журнале "Сибирь", а затем в "Нашем современнике" была опубликована его новая повесть "Дочь Ивана, мать Ивана". Сам писатель так сказал о своей новой работе: "В повести моей едва ли что нужно разъяснять, там все на виду. И изгнание нашего отечественного духа, и насилие над "аборигенами", и дешевое развращение "побрякушками" и "картинками".  И надо всем возвышается вопрос: чьи мы? кто мы? каким поклоняемся богам?"

        В "Литературной газете" критик Александр Ананичев так написал о произведении: "Повесть Распутина - слепок времени. .. Произведение не только интересное, но и поучительное, особенно для читателей, растерявших такие духовные свойства, во все века отличавшие русских людей, как решительность, мужество и твердость".

        Каждая  строка повести "Дочь Ивана, мать Ивана " выстрадана и наполнена нечеловеческой болью и переживанием за своих героев, а значит, и за всю Россию.

        За повесть "Дочь Ивана, мать Ивана" Валентину Распутину присуждена президентская премия.

2. Работа над  повестью

Беседа по вопросам.

Повесть Распутина "Дочь Ивана, мать Ивана", опубликованная в 2003 году, основана на реальных событиях, которые произошли в 1993 году в Иркутской области.

1) Вспомним сюжет повести Распутина.

( И событие, дающее жизнь сюжету, и сам сюжет повести Валентина Распутина"Дочь Ивана, мать Ивана" - страшно просты: русская девочка Света изнасилована рыночным торговцем - азербайджанцем. Мать Светланы, Тамара Ивановна, убедившись, что судебная система не в силах осуществить наказание, сама вершит правосудие - убивает насильника из собственноручно изготовленного обреза).

2) Убийство или возмездие? Как вы считаете?

 (Учащиеся высказывают свои точки зрения на поставленные вопросы.)

3) Почему именно в руки матери автор вкладывает орудие возмездия? 

( Женщина, защищая своего ребенка, в кризисные ситуации способна на многое, даже на убийство человека, надругавшегося над ее дочерью)

4) Каковы истоки характера главной героини?

 ( Проследить по тексту повести, как складывается характер героини: детство, юность, влияние отца на характер героини)

5) Каким предстает отец пострадавшей девочки?

 (Характер отца девочки слабее характера матери. Немаловажная деталь - фамилия Воротников - лишь подчеркивает второстепенность образа)

6) Как вы считаете, символично ли, что только главную героиню автор называет по имени - отчеству?

 ( Уважаемого человека всегда называют по имени - отчеству. Именно такой является Тамара Ивановна. Традиционно у Распутина женские образы  сильнее, чем мужские. Именно женщина является хранительницей семьи, ее консолидирующим центром)

7) Обратим внимание на семантику имени главной героини: Тамара в переводе с древнееврейского ("финиковая пальма"), вспоминается и грузинская царица Тамара, правившая в XIII веке, которая отомстила своим врагам.

8)  Каков смысл названия повести?

 (Дважды повторенное "Иван" в имени сына и деда дает основание говорить о преемственности поколений. Сын - мать - дед - неразрывная жизненная нить, которая связывает  семью)

9) Какие еще проблемы поднимает автор в своей повести?

 ( проблемы: преступление - наказание, отцы - дети, народ - власть)

10)  Как решается первая проблема? 

( За совершенное убийство главная героиня осуждена на  шесть с половиной лет, она не пытается оправдываться: "Сама ответ держать буду". В городе женщине сочувствуют)

11) Можно ли утверждать, что беда случилась с дочерью, потому что существовала проблема "отцов и детей"? 

(Иногда недопонимание между старшим и младшим поколениями  приводит к  печальным и даже трагическим последствиям)

12) Как показаны в произведении народ и власть? 

( Народ, уставший ждать, когда жизнь наладится, способен на открытое проявление недовольства, если власть продажна, не способна навести порядок)

13) Каковы приметы времени?

 ( Город, в котором все чувствуют себя неуютно, противопоставлен деревне с вековыми традициями. Хорошо живут лишь те, кто приспособился к новым условиям жизни, вписался в рыночные условия)

14) Что автор говорит о современной школе?

 (Новомодные предметы вытеснили традиционные, школа - уменьшенная модель общества, в которой отразились все реалии современного времени)

15)  Как автор показывает досуг молодежи?

 ( Учащиеся находят в тексте повести описание Дома пионеров, погром скинхедов)

16) Какая роль автором отводится  сыну Ивану?

 ( Иван в отличие от надломленной Светланы характером пошел в мать, Тамару Ивановну. Он также не пасует перед опасностью, может за себя постоять. Зачитать фрагмент "На берегу". После армии с артелью плотников Иван отправляется в деревню строить храм)

17) Тяжело ли было читать повесть? Дает ли автор совет, как найти выход из сложившейся ситуации? 

( Свой взгляд на происходящее в России Валентин Григорьевич вложил в литературно выграненную формулу: "За эту эпоху жизнь закалилась и уплотнилась настолько, что она не признает никаких сомнений, ничего хлябающего, перетаптывающегося, и уверенно делает главное дело - чеканит из человека монету")

18) Повесть Распутина вызвала разные отклики: положительные и отрицательные. Некоторые рецензенты считают, что повесть разжигает национальную рознь. Как вы считаете?

 ( Учащиеся высказывают свою точку зрения)

19) Можно ли молчать, когда на ваших глазах  происходить утрата традиций, попирается святое, на чем веками держалась жизнь?

 ( Автор показал причины, почему это произошло с нами, поставил диагноз, наша задача сделать свой нравственный выбор)

3. Подведение итогов урока

        Можно по - разному оценивать повесть В.Распутина, но важно то, что в изображении страдания, в описании людей, потерявших себя, ему по - прежнему нет равных. Точностью его диагнозов нельзя не восхититься. Распутину удалось главное: его произведения не оставляют читателя равнодушным.

        Невольно вспоминается ранее написанная вещь Распутина, где писатель сказал: "Четыре подпорки у человека в жизни: дом с семьей, работа, люди, с кем вместе правишь праздники и будни, и земля, на которой стоить твой дом". Давайте прислушаемся к мудрому совету писателя. Это наша земля, и от нас с вами зависит, каким будет завтра, от нас зависит, будем ли мы на своей земле хозяевами. Выбор за нами.

4. Домашнее задание: напишите сочинение - отзыв о прочитанном произведении В.Распутина: "Нравственные уроки повести "Дочь Ивана, мать Ивана"