Методическая разработка урока по теме "Омонимы"
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 510

с углубленным изучением английского языка

Московского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка урока

по теме:

«Омонимы».

5 класс.

Используемые технологии: ИКТ-технологии

 (презентация, мультимедийный проектор).

Санкт-Петербург

2011 год

Тема: Омонимы

Цель: познакомить с понятием «омонимы»

Задачи:

1. Познакомить с понятием «омонимы»
2. Определить отличие многозначных слов и омонимов
3. Изучить примеры словарных статей омонимов и многозначных слов
4. Познакомить с омографами, омоформами и омофонами

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Объявление темы и цели урока
4. Подготовка к восприятию нового материала
5. Объяснение нового материала
6. Тренировочные упражнения
7. Подведение итогов урока
8. Домашнее задание
9. Организационный момент

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Объявление темы и цели урока.

Подготовка к восприятию нового материала (упражнение для наблюдения на слайде 2):

Внимание на слайд: прочитайте стихотворение. Найдите повторяющиеся слова. Одинаковы ли эти слова по лексическому значению? Одинаковы ли они по форме и звучанию?

Объяснение нового материала: Такие слова называются омонимами,  записываем в тетрадь теоретический материал (слайд 3)

Чем отличаются омонимы от многозначных слов? Приведите примеры.

Найдем в толковом словаре учебника примеры многозначных слов и омонимов. Чем отличаются словарные статьи?

Также существуют вариативные формы омонимов: омоформы, омофоны и омографы, внимание на слайд (4-6)

Тренировочные упражнения:

Упражнение на слайде 7

Упр. 343 – устно

Упр. 345 - письменно

Подведение итогов урока

Домашнее задание: упр. 438

Организационный момент