«Интерактивное оборудование на уроках русского языка как средство создания современной обучающей среды ».
статья по русскому языку на тему

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска Сахалинской области

«Интерактивное оборудование на уроках русского языка как средство создания современной обучающей среды ».

Токарчук Наталья Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №1 г. Холмска

г. Холмск

2012

Деятельность учителя на современном этапе образовательного процесса направлена на постоянное совершенствование форм и методов преподавания с использованием информационно-коммуникационных технологий. Одной из главных задач на уроке остается формирование у обучающихся прочных знаний, умений и навыков. Ее решению способствуют возможности интерактивной доски, позволяющие сочетать инновационные и традиционные приемы обучения русскому языку.

             В нашей школе появилась возможность соединить в себе легкость и удобство традиционных инструментов с перспективными инновационными технологиями с приобретением интерактивной доски и мультимедийного проектора. Интерактивная доска проста в использовании она помогает ребятам преодолеть психологический барьер, неосознанный страх и стеснение у доски, легко вовлекает их в учебный процесс. Работая с доской, учащиеся легко и уверенно раскрывают свои способности, яркие стороны характера.    

  Применение интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения на разных этапах урока:

1. Объяснения нового материала или инструктирования класса.
2. Выполнения упражнений для закрепления нового материала.
3. Обобщения и закрепления изученного материала.
4. Контроля знаний, тестирования.
5. Проверки домашнего задания.

Так, теоретический материал параграфа при объяснении новой темы можно представить в виде схем, таблиц. Визуальная информация, самостоятельное составление схемы или заполнение таблицы формирует умение обучающихся анализировать, выделять главное, обобщать, лаконично излагать мысли. Развиваются слуховая, зрительная и моторная виды памяти

        На этапе закрепления изученного можно демонстрировать вопросы с правильными ответами, открываемыми поэтапно. Готовый дидактический материал для выборочного, распределительного диктантов, для самостоятельной работы варьируется в зависимости от уровня подготовленности обучающихся. всегда под рукой на доске «чистый лист» - новая страница, на которой ученики могут писать под диктовку стилусом.

Незаменимой становится интерактивная доска на уроках развития речи. Можно представить богатый дидактический материал при определении признаков стиля речи, основной мысли, при анализе изобразительно-выразительных средств, средств связи предложений в тексте. На уроках подготовки к сочинению демонстрируются репродукции картин известных художников, осуществляется подбор рабочих материалов (слова, словосочетания), языковая подготовка (предупреждение речевых и грамматических ошибок).

Итак, преимущество использования интерактивной доски в образовательном процессе: 

1. Визуальный ресурс урока с минимальными затратами времени;
2. Представление информации с помощью различных мультимедийных ресурсов;
3. Классификация и систематизация учебного материала, изучение его на повышенном уровне;
4. Упрощение объяснения схем, графиков и их наглядность;
5. Наглядное иллюстрирование при объяснении абстрактных идей и теорий;
6. Высокая плотность, динамичность и мобильность урока;
7. Возможность выхода за рамки школьной программы;
8. Повышение мотивации учащихся к обучению;
9. Оперативный контроль ЗУН и наличие обратной связи.

Использование интерактивной доски позволяет осуществлять процесс обучения на качественно новом уровне, при котором реализуются такие важные принципы как наглядность, доступность, систематичность, последовательность, сознательность. Восприятие учебного материала проходит более активно, повышается внимание, интерес к предмету, яркие моменты урока улучшают понимание и делают запоминание материала более прочным.