Рабочая программа по русскому языку 5 коасс к учебнику М.Т.Баранова
рабочая программа по русскому языку (5 класс) по теме

№

         Тема урока

Кол.-во

часов

            Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

   Вид контроля

             Дата проведения

  1

                 2

    3

                 4

                               5

             6

   План

    Факт

 Корр-ка

1

Язык и человек.

1

Урок изучения нового материала

Знать: содержание и назначение учебника «Русский язык», условные обозначения, используемые в нем; роль языка как важнейшего средства человеческого общения.

Текущий контроль

2

Общение устное и письменное.

1

Урок изучения нового материала

Знать: особенности устной и письменной речи, единицы языка.

Уметь: выделять единицы языка, анализировать устные и письменные высказывания с точки зрения их цели, условий общения.

Текущий контроль.

3

Читаем учебник. Слушаем на уроке.

1

Урок изучения нового материала

Уметь работать с учебником, работать с памятками, условные обозначения, используемые в нём.

Творческая работа.

4

Стили речи

1

Урок развития речи

Знать: стили речи и их признаки.

Уметь: правильно и доказательно определять принадлежность текстов к тому или иному стилю речи; анализировать тексты упражнений с точки зрения целей высказывания.

Анализ текста, тест-пятиминутка

5

Входной диагностический тест.

1

Урок контроля знаний

Уметь: решать тестовые задания, применяя знания, полученные в начальной школе.

Тест.

6

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

1

 Комбинированный урок.

Знать: понятия орфография, графика, орфограмма, орфограмма-буква, ударение, ударный/безударный гласный; способы проверки правописания слов с безударными гласными в корне.

Уметь: различать понятия буква и звук; записывать и читать слова в транскрипции; правильно писать слова с проверяемыми безударными гласными в корне, подбирать к ним проверочные слова.

Работа по учебнику, знакомство с новыми

терминами, транскрибирова--ние слов, самостоятельная работа.

7

Орфограмма.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия суффикс, приставка; основные значения приставок и суффиксов; орфограммы в приставках и суффиксах.

Уметь: выполнять морфемный разбор слов; приводить примеры слов с приставками и суффиксами, имеющими разное значение, и составлять с ними словосочетания и предложения

Работа по

учебнику, знакомство с новыми терминами, выполнение упражнений.

8

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

1

Урок изучения нового материала

Знать: способы проверки правописания слов с безударными гласными в корне.

Уметь: правильно писать слова с проверяемыми безударными гласными в корне, подбирать к ним проверочные слова.

Работа по учебнику, выполнение тренировочных упражнений.  

9

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

1

Урок изучения нового материала.

Практикум.

Знать: способы проверки правописания слов с безударными гласными в корне.

Уметь: правильно писать слова с проверяемыми безударными гласными в корне, подбирать к ним проверочные слова.

Проверочная работа, словарная работа, просмотр презентации по теме урока.

10

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия звонкий/глухой согласный; парные и непарные звонкие и глухие согласные; способы проверки правописания слов с парными звонкими и глухими согласными.

Уметь: правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными в корне, подбирать к ним проверочные слова; составлять пары одинаково произносимых слов и использовать их в нужном лексическом значении при составлении словосочетаний и предложений.

Работа по учебнику, выполнение упражнений по учебнику, словарная работа,

проверочная работа.

11

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

1

Урок закрепления изученного, практикум.

Знать: понятие непроизносимый согласный; способы проверки правописания слов с непроизносимыми согласными в корне.

Уметь: разграничивать виды орфограмм в корне слова; правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне, подбирать к ним проверочные слова; графически обозначать изученные орфограммы.

Работа по учебнику, словарный диктант, проверочная тестовая работа, выполнение упражнений из учебника, работа со словарём.

12

Буквы И, У, А после шипящих.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятия шипящий согласный, буквосочетание; правила правописания гласных букв после шипящих согласных.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Выполнение упражнений на повторение и закрепление материала, словарная работа,

творческая работа.

13

Разделительные Ъ и Ь.

1

Урок изучения нового материала

Знать: особенности происхождения и существования в русском языке букв ъ и ь; условия употребления разделительных ъ и ь.

Уметь: разграничивать функции ъ и ъ в словах; правильно писать слова с разделительными ъ и ь знаками.

14

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие орфограмма-пробел; алгоритм распознавания предлогов и приставок.

Уметь: различать предлоги и приставки; писать предлоги с другими словами раздельно; разграничивать орфограмму-букву и орфограмму-пробел и обозначать их графически; использовать предлоги в устной и письменной речи; правильно употреблять предлоги с местоимениями

Проверочный диктант с дополнительным заданием.

15

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

Урок закрепления изученного, практикум.

Знать: понятие орфограмма-пробел; алгоритм распознавания предлогов и приставок.

Уметь: различать предлоги и приставки; писать предлоги с другими словами раздельно; разграничивать орфограмму-букву и орфограмму-пробел и обозначать их графически; использовать предлоги в устной и письменной речи; правильно употреблять предлоги с местоимениями.

Работа с учебником, с карточками.

16

Р.Р.Текст, тема текста.

1

Урок развития речи.

Знать: понятия текст, смысловая часть текста; признаки текста.

Уметь: определять тему текста и озаглавливать его; устанавливать последовательность предложений и смысловых частей текста, определять средства связи между ними; самостоятельно составлять текст на заданную тему; выполнять грамматические разборы.

Работа с учебником, с текстами.

17

Р.Р. Изложение по тексту К.Г.Паустовского.

1

Урок развития речи.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

Написание изложений.

18

Анализ изложений. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в изложении.

Работа над ошибками.

19

Части речи.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль частей речи, изученных в начальной школе; алгоритм распознавания частей речи.

Уметь: распознавать части речи; приводить примеры слов разных частей речи и составлять с ними предложения и словосочетания; выполнять грамматические разборы.

Работа с учебником, с карточками.

20

Глагол.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие глагол; общее грамматическое значение и морфологические признаки глагола.

Уметь: отличать глаголы от других самостоятельных частей речи; определять время, лицо и число глаголов; образовывать неопределенную форму глаголов; объяснять правописание глаголов и графически обозначать орфограммы; грамотно употреблять глаголы в речи; выполнять морфологический разбор глаголов.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

21

Правописание

-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правило правописания -тся и

-ться в глаголах.

Уметь: различать глаголы в неопределенной форме и глаголы в форме 3-го лица, правильно писать их; грамотно употреблять глаголы в речи.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

22

Р.Р.Тема текста.

1

Урок развития речи.

Знать: понятия текст, тема текста, смысловая часть текста; признаки текста; средства связи частей текста.

Уметь: определять тему текста и озаглавливать его; указывать средства связи предложений в тексте; самостоятельно составлять текст на заданную тему; выполнять грамматические разборы.

Работа с текстами.

23

Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия спряжение глаголов, личные окончания глаголов; личные окончания глаголов I и II спряжения.

Уметь: определять спряжение глаголов; правильно писать безударные личные окончания глаголов и объяснять их правописание устно и графически; писать не с глаголами раздельно

Работа с учебником, беседа.

24

Имя существительное.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие имя существительное; общее грамматическое значение и морфологические признаки существительных.

Уметь: распознавать имена существительные среди других частей речи, указывать их функцию в предложении; определять начальную форму, род, склонение, число, падеж существительных; рассказывать об этимологии существительных, указанных учителем или самостоятельно выбранных для учебного исследования

Беседа, ответы на вопросы, работа с учебником.

25

Имя существительное.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятие имя существительное; общее грамматическое значение и морфологические признаки существительных.

Уметь: распознавать имена существительные среди других частей речи, указывать их функцию в предложении; определять начальную форму, род, склонение, число, падеж существительных; рассказывать об этимологии существительных, указанных учителем или самостоятельно выбранных для учебного исследования.

Работа с карточками, тест.

26

Имя прилагательное.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие имя прилагательное; общее грамматическое значение и морфологические признаки имен прилагательных.

Уметь: распознавать прилагательные среди других частей речи; определять значение и морфологические признаки прилагательных, их роль в предложении; комментировать изменение форм прилагательных; составлять сочетания существительного и прилагательного.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

27

Р.Р.Обучающее сочинение по картине

А.А. Пластова  «Летом»

1

Урок развития речи.

Знать: понятия репродукция картины, манера художника, передний/задний план картины, цветовая гамма; биографические сведения о художнике А.А. Пластове; творческую историю картины «Летом» (кратко).

Уметь: давать общую характеристику увиденного на картине, на ее переднем и заднем плане; составлять устный рассказ о героях картины; составлять план сочинения по картине; отбирать языковой материал для сочинения.

Написание сочинений.

28

Анализ сочинений и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

29

Местоимение.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия местоимение, личное местоимение; морфологические признаки местоимений; местоимения 1, 2 и 3-го лица.

Уметь: распознавать местоимения среди других частей речи (в том числе в косвенных падежах) и определять их морфологические признаки; употреблять местоимения 3-го лица с предлогами.

Работа с учебником, с карточками.

30

Р.Р.Основная мысль текста.

1

Урок развития речи.

Знать: понятие основная мысль текста.

Уметь: определять основную мысль текста (высказывания) и сопоставлять ее с названием текста; находить слова, словосочетания и предложения, в которых сформулирована основная мысль текста; самостоятельно озаглавливать тексты; редактировать текст с учетом его основной мысли; писать сочинение по данному началу.

Работа с текстами.

31

Р.Р. Сочинение по теме «Летние радости»

1

Урок развития речи.

Знать: понятие основная мысль текста.

Уметь: самостоятельно писать сочинение по предложенной теме.

Написание сочинений.

32

Анализ сочинений и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

33

Контрольная работа № 1  по теме «Вспоминаем, повторяем, изучаем»

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Контрольная работа.

34

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

35

Синтаксис и пунктуация.

1

Урок изучения нового материала.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

36

Понятие словосочетание.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия синтаксис, пунктуация, словосочетание; признаки и структуру словосочетания; виды и способы связи слов в словосочетании, порядок разбора словосочетания.

Уметь: определять главное и зависимое слово в словосочетаниях; устанавливать смысловую и грамматическую связь слов в словосочетаниях; распознавать словосочетания, характерные для книжного стиля; заменять словосочетания «СУЩ. + СУЩ.» синонимичными словосочетаниями «прил. + суш.» и наоборот; составлять словосочетания со словарными словами учебника.

Работа с учебником, с карточками.

37

Разбор словосочетания.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: строение словосочетания; понятия главное/зависимое слово в словосочетании, именное/ глагольное словосочетание, свободное/несвободное словосочетание.

Уметь: определять строение словосочетаний; устанавливать смысловую и грамматическую связь слов в словосочетаниях; распознавать именные и глагольные словосочетания, определять их роль в тексте.

Работа с карточками.

38

Предложение.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия предложение, границы предложения, знак конца предложения, интонация конца предложения; особенности предложения как основной единицы синтаксиса и его признаки.

Уметь: определять и обозначать знаками препинания границы предложений в тексте; восстанавливать структуру предложений и текста в целом; выразительно читать текст; самостоятельно составлять предложения.

Работа с учебником, работа с карточками.

39

Р.Р.Сжатое изложение по тексту

В.Катаева

« Гордость – это хорошо или плохо»

1

Урок развития речи.

Знать: особенности сжатого изложения; приемы сжатия текста; понятие абзац.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; использовать различные приемы сжатия текста.

Написание изложений.

40

Виды предложений по цели высказывания.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия цель высказывания, интонационный слух; виды предложений по цели высказывания.

Уметь: распознавать повествовательные, вопросительные и побудительные предложения, конструировать их самостоятельно и употреблять в речи; при чтении текста соблюдать нужную интонацию.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

41

Виды предложений по цели высказывания.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятия цель высказывания, интонационный слух; виды предложений по цели высказывания.

Уметь: распознавать повествовательные, вопросительные и побудительные предложения, конструировать их самостоятельно и употреблять в речи; при чтении текста соблюдать нужную интонацию.

Работа с текстами.

42

Восклицательные предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия тон голоса, интонация; виды предложений по интонации.

Уметь: различать восклицательные и невосклицательные предложения.

Работа с текстами, беседа, ответы на вопросы.

43

Главные члены предложения. Подлежащее.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия главный член предложения, грамматическая основа предложения, подлежащее; способы выражения подлежащего.

Уметь: разграничивать главные и второстепенные члены предложения; находить в предложении подлежащее и определять способ его выражения; выполнять синтаксический разбор предложении.

Работа с текстами, беседа.

44

Сказуемое.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие сказуемое; способы выражения сказуемого; взаимосвязь подлежащего и сказуемого; достижения лингвистов в изучении сказуемого.

Уметь: распознавать сказуемое среди других членов предложения, ставить к нему вопросы и определять способ выражения; конструировать предложения, вставляя в них подходящие по смыслу сказуемые.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

45

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Уметь: определять способы выражения главных членов предложения; обосновывать употребление тире между подлежащим и сказуемым.

Работа с текстами, работа с учебником.

46

Нераспространённ--ые и распространённые предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: виды предложений по наличию второстепенных членов. Уметь: различать распространенные и нераспространенные предложения; подчеркивать главные члены предложения; распространять предложения второстепенными членами.

Работа с учебником, работа с текстами.

47

Второстепенные члены предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие второстепенные члены предложения; функции второстепенных членов предложения.

Уметь: разграничивать главные и второстепенные члены предложения; различать распространенные и нераспространенные предложения; выделять второстепенные члены, поясняющие подлежащее и сказуемое.

Работа с учебником, работа с текстами.

48

Дополнение.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия дополнение,

приглагольное  дополнение, косвенные падежи; значение и способы выражения дополнений.

Уметь: выделять дополнения вместе с теми словами, к которым они относятся, подчеркивать их в предложении;

выполнять синтаксический разбор предложений; конструировать предложения по схемам.

Работа с учебником, работа с текстами, творческая работа.

49

Определение.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия определение, определяемое слово, согласование; значение и способы выражения определений.

Уметь: распознавать определения и подчеркивать их в предложении; при сравнении текстов определять смысловую и художественную функцию определений; выполнять синтаксический разбор предложений.

Работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений, творческая работа.

50

Определение.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятия определение, определяемое слово, согласование; значение и способы выражения определений.

Уметь: распознавать определения и подчеркивать их в предложении; при сравнении текстов определять смысловую и художественную функцию определений; выполнять синтаксический разбор предложений.

Работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений, творческая работа.

51

Обстоятельство.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие обстоятельство; значения и способы выражения обстоятельств.

Уметь: распознавать обстоятельства и подчеркивать их в предложении; различать обстоятельства, отличающиеся по значению; определять роль обстоятельств в предложении; дополнять предложения подходящими по смыслу обстоятельствами; заменять словосочетания с предлогами противоположными по смыслу словосочетаниями (приехать на Урал — приехать с Урала); выполнять синтаксический разбор предложений.

Работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений.

52

Обстоятельство.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятие обстоятельство; значения и способы выражения обстоятельств.

Уметь: распознавать обстоятельства и подчеркивать их в предложении; различать обстоятельства, отличающиеся по значению; определять роль обстоятельств в предложении; дополнять предложения подходящими по смыслу обстоятельствами; заменять словосочетания с предлогами противоположными по смыслу словосочетаниями (приехать на Урал — приехать с Урала); выполнять синтаксический разбор предложений.

Работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений, творческая работа.

53

Предложения с однородными членами.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия однородные члены предложения, союзная/бессоюзная связь; признаки однородности.                                   Уметь: находить однородные члены в предложении; определять, какие члены предложения являются однородными, способ связи однородных членов; читать предложения с однородными членами, соблюдая интонацию перечисления, и комментировать пунктуацию в них.

Работа с учебником, работа по таблице.

54

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: условия постановки запятой в предложениях с однородными членами; понятие обобщающее слово.

 Уметь: различать союзную и бессоюзную связь однородных членов предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; исправлять речевые ошибки в предложениях с однородными членами; выполнять синтаксический разбор предложений.

Работа с учебником, работа по таблице, беседа, ответы на вопросы.

55

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: условия постановки запятой в предложениях с однородными членами; понятие обобщающее слово.

 Уметь: различать союзную и бессоюзную связь однородных членов предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; исправлять речевые ошибки в предложениях с однородными членами; выполнять синтаксический разбор предложений.

Работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений, творческая работа.

56

Предложения с обращениями.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия обращение, звательная интонация; функции обращения в предложении; различия между подлежащим и обращением.

Уметь: распознавать обращения в предложениях, отличать их от подлежащих; ставить знаки препинания при обращениях; находить предложения с обращениями к неодушевленным предметам; выразительно читать предложения с обращениями, использовать их в собственной речи.

Работа с учебником, работа с карточками и таблицами.

57

Р.Р.Письмо.

1

Урок развития речи.

Знать: виды писем; правила написания писем.

Уметь: работать над написанием письма; правильно ставить знаки препинания в предложениях с обращениями.

Подготовка к написанию письма.

58

Р.Р.Письмо.

1

Урок развития речи.

Знать: виды писем; правила написания писем.

Уметь: работать над написанием письма; правильно ставить знаки препинания в предложениях с обращениями.

Пишем письмо.

59

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: порядок синтаксического и пунктуационного разбора простого предложения.                          

Уметь: выполнять синтаксический и пунктуационный разбор простых предложений; строить схемы простых предложен.

Работа с текстами, беседа, ответы на вопросы.

60

Р.Р.Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки»

1

Урок развития речи.

Знать: биографические сведения о художнике Ф.П. Решетникове и творческую историю картины «Мальчишки» (кратко).  

Уметь: самостоятельно писать сочинение по картине, делать вывод.

Пишем сочинение.

61

Анализ сочинений и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

62

Простые и сложные предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: признаки простого и сложного предложения, их функции в тексте; различия между простым и сложным предложением.

Уметь: различать простые и сложные предложения и правильно расставлять в них знаки препинания.

Работа с учебником, работа с текстами.

63

Простые и сложные предложения.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: признаки простого и сложного предложения, их функции в тексте; различия между простым и сложным предложением.

Уметь: различать простые и сложные предложения и правильно расставлять в них знаки препинания.

Работа с текстами, работа с карточками.

64

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: порядок синтаксического разбора сложного предложения.

Уметь: выполнять устный и письменный синтаксический разбор сложных предложений; составлять схемы предложений.

Работа с учебником, с текстами.

65

Прямая речь.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: способы передачи чужой речи; понятие прямая речь; структуру предложений с прямой речью; правила пунктуации при прямой речи.

Уметь: распознавать предложения с прямой речью; разграничивать прямую речь и слова автора и по необходимости менять их местами; расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью; определять глаголы, вводящие прямую речь в предложение; конструировать предложения с прямой речью; составлять схемы предложений с прямой речью.

Работа с учебником, работа с карточками.

66

Пунктуация  при прямой речи.

1

Урок изучения нового материала.

Уметь: расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью; конструировать предложения с прямой речью; составлять схемы предложений с прямой речью.

Работа с таблицами, работа с текстами.

67

Тест по теме «Пунктуация при прямой речи».

1

Урок контроля.

Уметь: распознавать предложения с прямой речью, разграничивать прямую речь и слова автора, расставлять знаки препинания.

Выполнение теста.

68

Диалог

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия диалог, реплика; структуру диалога; правила пунктуационного оформления диалогов.

Уметь: определять, сколько человек участвует в диалоге; записывать и правильно оформлять реплики диалога; составлять диалоги по схемам.

Работа с учебником, работа с карточками, беседа, ответы на вопросы.

69

Пунктуация при диалоге.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия диалог, реплика; структуру диалога; правила пунктуационного оформления диалогов.

Уметь: определять, сколько человек участвует в диалоге; записывать и правильно оформлять реплики диалога; составлять диалоги по схемам.

Работа с таблицами, творческая работа.

70

Обобщение пройденного по теме: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике изученные правила пунктуации; правильно оформлять тексты, включающие в себя различные способы передачи чужой речи.

Текущий контроль.

71

Контрольная работа № 2 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание контрольной работы.

72

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

73

Р.Р.Сжатое  изложение по тексту Е.Мурашовой.

1

Урок развития речи.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение сохраняя его структуру текста и авторский стиль.

Написание изложений.

74

Фонетика. Гласные звуки.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия фонетика, графика, орфоэпия; особенности гласных звуков; различия между гласными и согласными звуками; звуковое значение гласных букв.

Уметь: различать понятия буква и звук; использовать различные способы, помогающие отличить гласные звуки от согласных; определять роль гласных звуков в поэтической речи.

Работа с учебником, работа с таблицами, беседа.

75

Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия согласный звук, твердый/мягкий согласный; способы образования согласных звуков.

Уметь: различать гласные и согласные звуки; выделять буквы, обозначающие согласные звуки.

Работа с учебником, работа с таблицами, беседа, ответы на вопросы.

76

Согласные твёрдые и мягкие.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: твердый/мягкий согласный; способы образования согласных звуков; парные и непарные твердые и мягкие согласные.

Уметь: различать гласные и согласные звуки; выделять буквы, обозначающие согласные звуки; распознавать парные и непарные твердые и мягкие согласные; анализировать смысловое различие слов, отличающихся только твердой/мягкой согласной.

Работа с учебником, с таблицами, ответы на вопросы.

77

Р.Р. Повествование.

1

Урок развития речи.

Знать: понятие повествование; признаки повествовательного текста.

Уметь: анализировать тексты повествовательного типа, доказывать принадлежность текста к определенному стилю.

Написаний сочинений.

78

Согласные звонкие и глухие.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия звонкий/глухой согласный; способы образования звонких и глухих согласных; парные и непарные звонкие и глухие согласные.

Уметь: распознавать парные и непарные звонкие и глухие согласные; выделять буквы, обозначающие звонкие и глухие согласные.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

79

Графика. Алфавит.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия графика, алфавит; порядок букв в алфавите; историю русского алфавита.

Уметь: записывать слова в алфавитном порядке; выполнять устный и письменный фонетический разбор слов; находить слова в словаре.

Работа с учебником, с таблицей.

80

Р.Р.Описание предмета.

1

Урок развития речи.

Знать: понятие описание; отличительные признаки делового и художественного описания. Уметь: писать сочинение-миниатюру «Описание предмета».

Пишем сочинение – описание.

81

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правила употребления ь для обозначения мягкости согласных; функции ь в словах.

Уметь: распознавать в словах ь знак, обозначающий мягкость согласного; различать функции ь в словах.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

82

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: правила употребления ь для обозначения мягкости согласных; функции ь в словах.

Уметь: распознавать в словах ь знак, обозначающий мягкость согласного; различать функции ь в словах.

Работа с учебником, работа с карточками.

83

Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: двойную роль гласных е, ё, ю, я; позиции, в которых гласные е, ё, ю, я обозначают два звука.

Уметь: определять роль гласных е, ё, ю,я в словах; выполнять фонетический анализ слов, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного.

Работа с учебником, работа с таблицей.

84

Орфоэпия.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие орфоэпия, важность нормативного произношения для культурного человека, понятие произносительные нормы.

Уметь: произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем и словарем ударений; находить произносительные ошибки и исправлять их.

Работа с учебником, с карточками, беседа.

85

Фонетический разбор слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: порядок фонетического разбора слова.

Уметь: выполнять устные и письменные фонетические разборы слов.

Работа с текстами, фонетический разбор.

86

Тест по теме «Фонетика. Гласные звуки»

1

Урок контроля.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять фонетический разбор слов

Выполнение теста.

87

Обобщение пройденного по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять фонетический разбор слов

Работа с карточками, с текстами.

88

Контрольный тест по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи»

1

Урок контроля.

Уметь: решать тестовые задания.

Написание теста.

89

Контрольная работа № 3 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи».

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание диктанта.

90

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

91

Р.Р.Сочинение по картине Ф.Толстого. «Цветы, фрукты, птица»

1

Урок развития речи.

Знать: особенности натюрморта.

Уметь: самостоятельно писать сочинение по картине, раскрывая замысел художника

Написание сочинений.

92

Слово и его лексическое значение.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия лексика, лексическое значение слова; предмет изучения лексики как раздела науки о языке.

Уметь: определять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; объяснять различие лексического и грамматического значений слова; правильно употреблять слова в устной и письменной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова

Работа с учебником, работа с карточками.

93

Слово и его лексическое значение.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятия лексика, лексическое значение слова; предмет изучения лексики как раздела науки о языке.

Уметь: определять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; объяснять различие лексического и грамматического значений слова; правильно употреблять слова в устной и письменной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова.

Беседа, ответы на вопросы, творческое задание.

94

Однозначные и многозначные слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия однозначные/ многозначные слова; структуру словарных статей, посвященных многозначным словам.

Уметь: распознавать однозначные и многозначные слова; определять с помощью толкового словаря значения многозначных слов.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

95

Прямое и переносное значение слов.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия прямое/переносное значение слов.

Уметь: распознавать слова, употребленные в переносном значении; определять лексическое значение слов с помощью словаря и без него; употреблять слова в переносном значении в речи.

Работа с учебником, беседа, работа с карточками.

96

Омонимы.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие омонимы.

Уметь: различать омонимы и многозначные слова; определять лексическое значение омонимов с помощью толкового словаря.

Работа с учебником, с текстом.

97

Синонимы.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия синонимы, синонимический ряд.

Уметь: распознавать слова-синонимы; устанавливать смысловые и стилистические различия синонимов; подбирать синонимы к словам; составлять синонимические ряды и определять общее значение слов в них; употреблять синонимы, чтобы  избежать неоправданного повторения слов.

Работа с учебником, работа с текстами.

98

Синонимы.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятия синонимы, синонимический ряд.

Уметь: распознавать слова-синонимы; устанавливать смысловые и стилистические различия синонимов; подбирать синонимы к словам; составлять синонимические ряды и определять общее значение слов в них; употреблять синонимы, чтобы  избежать неоправданного повторения слов.

Творческая работа, работа по карточкам.

99

Р.Р. Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1

Урок развития речи.

Знать: биографические сведения о художнике И.Э. Грабаре и творческую историю картины «Февральская лазурь» (кратко).

Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного характера по картине.

Написание сочинений.

100

Анализ сочинений и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в сочинениях  и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

101

Антонимы.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие антонимы.

Уметь: распознавать слова-антонимы; подбирать антонимы к словам.

Беседа, ответы на вопросы, работа с учебником.

102

Обобщение пройденного по теме: «Лексика. Культура речи»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Уметь: решать тестовые задания, пользоваться словарями различных типов.

Выполнение теста.

103

Р.Р.Подробное изложение по тексту К.Паустовского «Первый снег»

1

Урок развития речи.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

Написание изложений.

104

Контрольный тест по теме: «Лексика. Культура речи»

1

Урок контроля.

Уметь: решать тестовые задания, пользоваться словарями различных типов.

Написание диктанта.

105

Морфема – наименьшая часть слова. Изменение и образование слов.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия морфемика, морфема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова.

Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответствующими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова.

Работа с учебником, с текстами, беседа, ответы на вопросы.

106

Окончание.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия окончание, основа, формообразующая роль окончания.

Уметь: выделять в словах окончания и его грамматические значения.

Работа с учебником, с карточками.

107

Основа слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия окончание, основа, корень слова; различие между производной и производящей основой.

Уметь: определять состав слова; выделять основы у слов различных частей речи.

Работа с учебником, работа с карточками, беседа.

108

Корень слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия окончание, основа, корень слова.

Уметь: определять состав слова; выделять корни в словах; формировать группы однокоренных слов; исправлять ошибки в подборе однокоренных слов.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

109

Р.Р.Рассуждение.

1

Урок развития речи.

Знать: понятие рассуждение; особенности текста-рассуждения; композицию рассуждения.

Уметь: самостоятельно создавать текст-рассуждение; выстраивать композицию рассуждения; доказывать стилевую принадлежность текста.

Работа с текстами.

110

Суффикс.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие суффикс, словообразующая функция суффикса, суффиксальный способ словообразования.

Уметь: выделять суффикс из основы; подбирать однокоренные слова с указанными учителем суффиксами; определять лексическое значение слова, отражая в нем значение суффикса; выполнять морфемный разбор слов.

Работа с учебником, выполнение упражнений, морфемный разбор слов.

111

Приставка.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие приставка, приставочный способ словообразования.

 Уметь: выделять приставку из основы; различать приставки и предлоги; писать приставки слитно со словами; определять значение приставок; выполнять морфемный разбор слов; подбирать ряды однокоренных слов, образованным приставочным способом.

Работа с учебником, выполнение упражнений, морфемный разбор слов.

112

Р.Р.Выборочное изложение по тексту В.Пескова «Последний лист орешника».

1

Урок развития речи.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

Написание изложений.

113

Чередование звуков.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие чередование звуков; чередующиеся гласные и согласные звуки в корнях слов.

Уметь: распознавать слова с чередованием звуков; выделять корни, в которых возможно чередование; определять, при каких условиях происходит чередование.

Работа с учебником, выполнение упражнений, проверочная работа,

словарная работа.

114

Беглые гласные.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия беглые гласные, варианты морфем; условия беглости гласных в слове.

Уметь: распознавать слова с беглыми гласными; выделять части слов, в которых находятся беглые гласные.

Работа с учебником, выполнение упражнений, проверочная работа,

словарная работа.

115

Варианты морфем.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие варианты морфем.

Уметь: выделять части слов с чередованием звуков; выделять однокоренные слова с вариантами корней, приставок, суффиксов.

Работа с учебником, выполнение упражнений, морфемный разбор слов.

116

Морфемный разбор слова.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: порядок морфемного разбора слова.

Уметь: выделять морфемы в словах и определять их значение; выполнять устный и письменный морфемный разбор слов.

Работа с учебником, выполнение упражнений, морфемный разбор слов.

117

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Урок изучения нового материала.

Уметь: правильно писать приставки в словах.

 Работа с учебником морфемный разбор слов, выполнение упражнений по теме урока, практическая работа по карточкам.

118

Буквы З и С на конце приставок.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правила написания  букв з и сна конце  приставок.

Уметь: правильно писать слова с приставками на -з (-с); выделять в словах изученную орфограмму; подбирать к данным словам однокоренные с приставками с орфограммой.

Работа по учебнику, по таблице, словарная работа, практическая работа.

119

Буквы З и С на конце приставок.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: правила написания  букв з и сна конце  приставок.

Уметь: правильно писать слова с приставками на -з (-с); выделять в словах изученную орфограмму; подбирать к данным словам однокоренные с приставками с орфограммой.

Работа по учебнику, по таблице, словарная работа, практическая работа.

120

Буквы А-О в корне –ЛАГ- / -ЛОЖ-.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: условия выбора гласных

о — а в корне -лаг-/-лож-.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв о — а в корне -лаг-/-лож-

Работа с учебником, творческая работа.

121

Буквы А-О в корне –РАСТ- / – РОС-

1

Урок изучения нового материала.

Знать: условия выбора гласных о — а в корне –раст-/-рос-; слова-исключения.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв о — а в корне -раст-/-рос-; подбирать к данным в упражнениях словам однокоренные с чередованием гласных.

Работа с учебником, словарный диктант, работа по таблице.

122

Буквы Ё-О после шипящих в корне.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правило правописания гласных ё — о в корне слов после шипящих под ударением; слова-исключения.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать орфограмму графически.

Работа с учебником, словарный диктант, работа по таблице.

123

Буквы И-Ы после Ц.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: условия выбора букв и — ы после ц.

Уметь: писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Работа с учебником, словарный диктант, работа по таблице.

124

Обобщение пройденного по теме: «Морфемика. Орфография. Культура речи»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; обозначать орфограммы графически; выполнять морфемный разбор слов.

Работа с текстами, с карточками.

125

Контрольная работа № 4 по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание диктанта.

126

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

127

Р.Р.Сочинение по картине П.Кончаловского «Сирень в корзине»

1

Урок развития речи.

Знать: биографические сведения о художнике П.Кончаловского и творческую историю картины «Сирень в корзине» (кратко).

Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного характера по картине.

Написание сочинений.

128

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие морфология; систему частей речи в русском языке.

Уметь: определять части речи; различать самостоятельные и служебные части речи.

Работа с учебниками, составление таблицы.

129

Имя существительное как часть речи.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие морфология; систему частей речи в русском языке; понятие имя существительное; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имен существительных.

Уметь: распознавать имена существительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль.

Работа с учебником, работа с карточками.

130

Р.Р.Доказательства в рассуждении.

1

Урок развития речи.

Знать: понятие рассуждение; особенности текста рассуждения; композицию рассуждения.

Уметь: самостоятельно создавать текст – рассуждение; выстраивать композицию рассуждения; доказывать стилевую композицию текста.

Работа с текстами.

131

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия одушевленные/неодушевленные существительные.

Уметь: различать одушевленные и неодушевленные существительные, ставить к ним вопросы; использовать одушевленные и неодушевленные существительные в качестве обращений.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

132

Имена существительные собственные и нарицательные.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятия собственные/нарицательные существительные.

Уметь: различать собственные и нарицательные существительные; писать собственные имена существительные с большой буквы; употреблять кавычки и большую букву при написании названий газет, картин, книг, кинофильмов и т. д.

Тест, работа с карточками, творческое задание.

133

Род имён существительных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие род имен существительных.

Уметь: различать имена существительные мужского, женского и среднего рода; согласовывать существительные и глаголы вроде.

Работа с учебником, работа с карточками, работа с текстами.

134

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1

Урок изучения нового материала.

Уметь: приводить примеры имен существительных, которые имеют форму только множественного числа, и грамотно употреблять их в речи.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

135

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Уметь: приводить примеры имен существительных, которые имеют форму только единственного числа, и грамотно употреблять их в речи.

Тест, работа с карточками, творческое задание.

136

Три склонения имен существительных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие склонение имен существительных.

Уметь: различать существительные 1, 2 и 3-го склонения, склонять существительные 1,2,3 склонений.

Работа с учебником, с карточками, словарная работа.

137

Падеж имён существительных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие падеж имен существительных; шесть падежей русского языка и вопросы к ним.

Уметь: пользоваться алгоритмом определения падежа имен существительных, выделять падежные окончания существительных и относящиеся к именам существительным предлоги.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

138

Падеж имён существительных.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятие падеж имен существительных; шесть падежей русского языка и вопросы к ним.

Уметь: пользоваться алгоритмом определения падежа имен существительных, выделять падежные окончания существительных и относящиеся к именам существительным предлоги.

Тест, работа с карточками, творческое задание.

139

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правила правописания гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Уметь: определять склонение и падеж существительных; правильно писать падежные окончания существительных; склонять существительные по падежам.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

140

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: правила правописания гласных в падежных окончаниях имен существительных.

 Уметь: определять склонение и падеж существительных; правильно писать падежные окончания существительных; склонять существительные по падежам.

Тест, работа с карточками, творческое задание.

141

Р.Р.Изложение с элементами сочинения по тексту В.Астафьева.

1

Урок развития речи.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; самостоятельно писать изложение с элементами сочинения.

Подготовка к написанию изложений.

142

Р.Р.Изложение с элементами сочинения по тексту В.Астафьева.

1

Урок развития речи.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; самостоятельно писать изложение с элементами сочинения.

Написание изложений.

143

Множественное число имён существительных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: падежные окончания существительных мужского, женского и среднего рода множественного числа; нормы образования множественного числа существительных.

Уметь: определять число существительных; указывать падеж существительных, употребленных во множественном числе; правильно образовывать множественное число существительных.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы, словарный диктант

144

Правописание О — Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правило правописания гласных о — е после шипящих и ц в окончаниях имен существительных.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

145

Правописание О — Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: правило правописания гласных о — е после шипящих и ц в окончаниях имен существительных.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Беседа, тест.

146

Обобщение пройденного по теме: «Имя существительное»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор имен существительных.

Проверочный тест.

147

Морфологический разбор имени существительного.

1

Урок изучения нового материала.

Уметь: характеризовать имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор имен существительных.

Работа с текстом.

148

Контрольная работа № 5 по теме «Имя существительное»

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание диктанта.

149

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

150

Имя прилагательное как часть речи.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие имя прилагательное; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных.

Уметь: распознавать имена прилагательные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; анализировать роль прилагательных в речи.

Комплексный анализ текста, беседа, ответы на впросы.

151

Имя прилагательное как часть речи.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятие имя прилагательное; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных.

Уметь: распознавать имена прилагательные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; анализировать роль прилагательных в речи.

Тест, работа с карточками.

152

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: правило правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Уметь: определять род, число и падеж прилагательных; правильно писать безударные окончания прилагательных; графически обозначать изученную орфограмму.

Работа с учебником, с текстами, беседа.

153

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: правило правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Уметь: определять род, число и падеж прилагательных; правильно писать безударные окончания прилагательных; графически обозначать изученную орфограмму.

Творческая работа, тест.

154

Р.Р.Описание животного.

1

Урок развития речи.

Уметь: применять выразительные возможности имен прилагательных в речи; анализировать тексты-описания, устранять в них речевые ошибки и недочеты.

Написание сочинений.

155

Прилагательные полные и краткие.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятия полные/краткие прилагательные; особенности изменения и синтаксическую роль кратких прилагательных.

Уметь: различать полные и краткие формы имен прилагательных; образовывать краткие формы имен прилагательных; определять синтаксическую роль кратких прилагательных; писать краткие прилагательные с основой на шипящий без ь на конце.

Работа с текстами, с учебником, с карточками.

156

Р.Р.Сочинение по картине А.Комарова «Наводнение»

1

Урок развития речи.

Знать: биографические сведения о художнике А.Комарова и творческую историю картины «Наводнение» (кратко).

Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного характера по картине.

Написание сочинений.

157

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Урок изучения нового материала.

Уметь: характеризовать имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический

разбор имен прилагательных.

Работа с текстами.

158

Обобщение пройденного по теме: «Имя прилагательное»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор имен прилагательных.

Работа с текстами, с карточками, тест.

159

Контрольная работа № 6 по теме «Имя прилагательное»

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание диктанта.

160

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

161

Глагол как часть речи.

1

Урок изучения нового материала.

Знать: понятие глагол; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки глаголов.

Уметь: распознавать глаголы, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; согласовывать глаголы-сказуемые с подлежащим.

Работа с учебником, с карточками, беседа.

162

НЕ с глаголами.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие глагол; правило правописания не с глаголами.

Уметь: распознавать глаголы, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; писать не с глаголами раздельно.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

163

Р.Р.Рассказ.

1

Урок развития речи.

Знать: жанровые признаки и композицию рассказа.

Уметь: составлять устный рассказ по серии картинок.

Написание рассказа.

164

Неопределённая форма глагола.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие неопределенная форма глагола; признаки глаголов в неопределенной форме.

Уметь: распознавать глаголы в неопределенной форме и личные глаголы; писать ь после ч в глаголах в неопределенной форме.

Работа с учебником, с текстом.

165

Неопределённая форма глагола.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятие неопределенная форма глагола; признаки глаголов в неопределенной форме.

Уметь: распознавать глаголы в неопределенной форме и личные глаголы; писать ь после ч в глаголах в неопределенной форме.

Тест.

166

Правописание

–ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

1

Урок изучения нового материала

Знать: правило правописания –тся   и      -ться  в глаголах.

Уметь: различать глаголы в неопределенной форме и в форме 3-го лица с помощью вопросов; правильно писать глаголы на –тся  и -ться; графически обозначать изученную орфограмму.

Работа с учебником, с текстами, беседа, ответы на вопросы.

167

Виды глагола.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие вид глагола; различия между глаголами совершенного и несовершенного вида.

Уметь: определять вид глаголов по вопросам и значению, образовывать от данных глаголов глаголы другого вида.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

168

Буквы Е – И в корнях с чередованием.

1

Урок изучения нового материала

Знать: условия написания чередующихся гласных е - и в корне.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы.

169

Буквы Е – И в корнях с чередованием.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: условия написания чередующихся гласных е - и в корне.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Тест.

170

Невыдуманный рассказ (о себе) «Как я однажды…»

1

Урок развития речи.

Знать: признаки, жанровые особенности и особенности композиции рассказа.

Уметь: анализировать и самостоятельно создавать тексты в жанре рассказа.

Написание рассказа.

171

Время глагола.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие время глагола; три времени глагола.

Уметь: определять вид и  время глаголов.

Работа с учебником, беседа, ответы на вопросы, тест.

172

Прошедшее время.

11

Урок изучения нового материала

Знать: признаки и особенности изменения глаголов прошедшего времени; условия выбора гласных перед суффиксом -л- в глаголах прошедшего времени.

Уметь: распознавать глаголы прошедшего времени и правильно их писать; определять род и число глаголов прошедшего времени.

Работа с учебником, карточками.

173

Настоящее время.

1

Урок изучения нового материала

Знать: признаки глаголов настоящего времени.

Уметь: распознавать глаголы настоящего времени и грамотно употреблять их в речи.

Работа с учебником, тест, творческая работа.

174

Будущее время.

1

Урок изучения нового материала

Знать: признаки глаголов будущего времени, способы их образования.

Уметь: распознавать глаголы будущего времени и грамотно употреблять их в речи.

Творческое задание, работа с учебником.

175

Спряжение глаголов.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие спряжение глаголов; личные окончания глаголов I и II спряжения; алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Уметь: определять спряжение глаголов; правильно писать безударные личные окончания глаголов; графически обозначать изученную орфограмму.

Работа с учебником, с карточками, беседа.

176

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

1

Урок изучения нового материала

Знать: понятие спряжение глаголов; личные окончания глаголов I и II спряжения; алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Уметь: определять спряжение глаголов; правильно писать безударные личные окончания глаголов; графически обозначать изученную орфограмму.

Работа с текстами, беседа, ответы на вопросы.

177

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

1

Урок повторения пройденного. Практикум.

Знать: понятие спряжение глаголов; личные окончания глаголов I и II спряжения; алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Уметь: определять спряжение глаголов; правильно писать безударные личные окончания глаголов; графически обозначать изученную орфограмму.

Работа с текстами, словарный диктант.

178

Морфологический разбор глагола.

1

Урок изучения нового материала

Уметь: характеризовать глагол по его морфологическим и синтаксическим признакам, выполнять устный и письменный морфологический разбор глагола.

Работа с текстами, с карточками.

179

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа.

1

Урок изучения нового материала

Уметь: писать ь после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа.

Работа с учебником, работа по карточкам.

180

Употребление времён.

1

Урок изучения нового материала

Уметь: правильно и уместно употреблять глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.

Работа с учебником, проверочный диктант.

181

Обобщение пройденного по теме: «Глагол»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор глагола.

Работа с текстами.

182

Обобщение пройденного по теме: «Глагол»

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор глагола.

Тест.

183

Контрольная работа № 7  по теме «Глагол»

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание диктанта.

184

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

185

Разделы науки о языке.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

Тест.

186

Разделы науки о языке.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

Самостоятельная работа, творческое задание.

187

Орфограммы в приставках и корнях слов.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять фонетический разбор слов; соблюдать фонетические нормы русского языка.

Самостоятельная работа по карточкам.

188

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфемный разбор слов.

Самостоятельная работа с текстами.

189

Употребление букв Ъ и Ь.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфемный разбор слов.

Работа по карточкам, беседа, ответы на вопросы.

190

Знаки препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой речью.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: виды пунктуации в простом и сложном предложениях; постановку знаков препинания при прямой речи и диалоге;

Уметь: определять границы при прямой речи и диалог; ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Работа с текстами.

191

Синтаксис. Пунктуация.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: применять на практике изученные правила пунктуации; выполнять синтаксический разбор простых и сложных предложений, составлять их схемы; выполнять разбор словосочетаний.

Работа с текстами, самостоятельная работа.

192

Синтаксис. Пунктуация.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: применять на практике изученные правила пунктуации; выполнять синтаксический разбор простых и сложных предложений, составлять их схемы; выполнять разбор словосочетаний.

Работа с текстами, беседа, ответы на вопросы.

193

Морфология. Орфография.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор слов.

Тест, работа с карточками.

194

Морфология. Орфография.

1

Урок повторения и обобщения знаний. Практикум.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор слов.

Беседа, ответы на вопросы, самостоятельная работа.

195

Промежуточная аттестация.

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ЕГЭ.

Выполнение контрольного теста.

196

Итоговый контрольный тест по пройденному материалу.

1

Урок контроля.

Уметь: решать тестовые задания, применяя знания, полученные в начальной школе.

Выполнение контрольного теста.

197

Итоговая контрольная работа №  8 по пройденному материалу в 5 классе.

1

Урок контроля.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Написание диктанта.

198

Анализ и работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками.

199

Защита исследовательских проектов.

1

Урок – конференция.

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования.

Подготовка и подбор материала к докладу.

200

Защита исследовательских проектов.

1

Урок – конференция.

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования.

Доклад по теме учебного

исследования.

201

Резервный  урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ЕГЭ

Проверочные тесты.

202

Резервный  урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

Проверочные тесты.

203

Резервный  урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

Проверочные тесты.

204

Резервный  урок.

1

Урок повторения и закрепления пройденного материала.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему / выполнять тестовые задания в формате ГИА

Проверочные тесты.

№

Название документа

                    Автор

  год                    

1

Государственный стандарт основного общего образования.

2

Учебник

Т.А.Ладыженская. М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, и др. «Русский язык» 5 класс. М.: «Просвещение»

2012

3

Методическое пособие

Н.В.Егорова. 2-е издание – М.: Вако.

2013

4

Программа по русскому языку для 5 класса.

Т.Н.Трунцева. – М.: Вако.

2013