Имена числительные
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Тема: Имена числительные. (6 класс)

Цель: повторить правописание имен числительных, повторить и закрепить склонение имен числительных, употребление имен числительных в речи, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Ход урока:

1. Организационный момент

1. словарный диктант

Пять, семь, пятнадцать, девятнадцать, пятьдесят, пятьсот, тридцать, семьдесят, шестьдесят восемь, семьсот тридцать два, девятьсот пятьдесят девять.

                  2)Проверьте и поставьте себе оценку.

                  3)Сделай вывод.

2. Основная часть:

- Скажите, пожалуйста,

• В котором часу ты сегодня проснулся?
• Сколько у тебя завтра уроков?
• Сколько лет Учалинскому району?
• Сколько лет Великой Победе?
• Сколько лет суверенному Башкортостану?
• Сколько цветов у радуги?

- Итак, когда же мы употребляем числа ? (ответы учащихся)

- Мы постоянно что-нибудь считаем. Цифры мы употребляем везде. А между тем имя числительная сама немногочисленная часть речи , она насчитывает всего несколько десятков слов. По частоте употребления в речи числительные занимают 8-е место. Я хочу вам сказать, что неправильное употребление имен числительных производит неприятное впечатление и свидетельствует о неграмотности пишущего. Необходимо во что бы то ни стало научиться имена числительные и правильно сочетать их с именами существительными. (и еще плюс ЕГЭ).

- Чем же мы будем заниматься на уроке ? (ответы учащихся: цель урока)

- Повторим, вспомним и закрепим уже имеющиеся у вас знания.

Задание №1

Из данного текста выпишите числительные, распределив их по значению и составу.

Волны могут быть огромной величины. В океане наблюдались волны шириной в 13-14 метров и длиной 400 метров. Максимальную длину ветровой волны наблюдали в 824 метра, она распространялась со  скоростью более ста километров. Так, в 1883 году во время извержения вулкана Кракатау образовалась волн, достигшая 35 метров в высоту и 148 километров в длину. Эта волна смыла все, даже почву, с ближайших островов.

Ответ:

Задание №2

Определите лексико-грамматический разряд числительных (колич., поряд., собир.)

Пять седьмых; восьмидесятый; пятнадцать,  два, две целых пять десятых; двое; два с четвертью; двадцать второй; оба; две третьих; один; обе.

- Проверим:

- Обратите внимание на слово ОДИН.

- Что мы знаем ?

1) Числительное один согласуется с существительными в роде, числе и падеже:

                       один школьник                                  

Род                 одна школьница

число             одно окно

                       одни туфли и т.д.

Падеж: во всех падежах как прилагательное:

Один стол                          Одна тетрадь

Одного стола                     Одной тетради

Одному столу

Одним столом

Об одном столе

2) Числительное ДВА имеет форму мужского и женского рода (два журнала, две книги).

Задание №3

В каком ряду все числительные – количественные?

1) Из десяти книг, восемь с половиной страниц, семьюдесятью тремя тоннами, обоих студентов, с трехметрового столба;

2) Сто тысяч лет; одна шестая суши; двести семьдесят первая квартира; десятка два яблок; первоклассный шофер.

3) четырехсот пятнадцати рублей, к восемнадцати миллионам граждан, в трех томах стихов, девятьюстами гектарами, двести пятьдесят лет.

4) У семи учениц, в первой тысячи билетов, до восьми раз, обеими бригадами, аттестат с пятерками.

Подвести итог.

Задание №4

Поразмышляйте! В чем особенности изменения числительных сорок, девяносто, сто?

(обратитесь к опорному материалу, табл. в тетр.)

Вывод: Числительные 40, 90, 100 при склонении имеют лишь две формы:

В Им. и Вин. падежах – 40, 90, 100, а в остальных падежах – сорока, девяноста, ста.

Это интересно !   Слово сорок в Др. Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорок  (мешок) вкладывали четыре десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорок – сначала мешок, затем мешок с сорока соболями (или) белками, и, наконец, числительное сорок.

Задание №5

Просклоняйте числительные полтора, полтораста.

Вывод: Числительные полтора , полтораста в им. и вин. п. имеют формы: полтора, полтораста, а в остальных – полутора, полутораста.

Числительные полтора, полтораста в им. и вин. п. имеют формы полтора, полтораста, в остальных – полутора, полутораста :

Задание №6

В место точек вставьте  числитекльные оба, обе.

По … сторонам дороги тянулись поля. Город раскинулся по … берегам реки. Ребенок держал игрушку … руками. … братьевприняли в секцию. У … сестер разряды по гимнастике. Склоны … оврагов размыты ливнями. Русла … рек песчаные.

Задание №7

Просклоняйте дробное числительное ВОСЕМЬ СЕДЬМЫХ.

Вывод: Дробное числительное состоит из 2-х частей: первая часть называет числитель дроби, вторая часть – знаменатель дроби и представляет с собой порядковое числительное. При склонении дробных числительных изменяются обе части: первая часть склоняется как количественное числительное, обозначающее целое число, вторая – как  порядковое во множественном числе.

При склонении дробных числительных изменяются обе части по образцу склонения количественных (числитель) и порядковых (знаменатель) числительных:

Задание №8

Просклоняйте словосочетание.

Семеро суток, трое ножниц, двое медвежат, четверо детей.

Вывод:

Собирательные числительные склоняются как имена прилагательные во мн. числе.  

Собирательные числительные изменяются по падежам (склоняются), но рода не имеют, за исключением числительных оба (мужской и средний) и обе (женский).

Задание №9

Исправьте ошибки в морфологическом разборе.

Если бы двое химиков, свободно владеющих тридцатью языками, начали с первого января тысяча девятьсот шестьдесят четвертого года читать все входящие в этом году публикации, представляющие для них профессиональный интерес, и читали бы их по сорок часов в неделю со скоростью четыре публикации в час, то к тридцать первому  декабря тысяча девятьсот шестьдесят четвертого года они прочитали бы лишь одну десятую часть этих публикаций.

Двое (химиков) – числ., двое, колич., собират., простое, в форме и.п. мн. ч. Подлежащее.

Тридцатью (языками) – числ., тридцать, колич., простое, в форме т.п., мн. ч. Дополнение.  

(С) первого (января) – числ., первое, порядк., простое, в форме в.п., ср.р., ед. ч. Обстоят.

Тысяча девятьсот шестьдесят четвертого (года) – числ., тысяча девятьсот шестьдесят четвертый, колич., сосавн., в форме р.п., мн. ч., м.р. Обстоят.

(По) сорок (часов) – числ., сорок, колич., простое, в форме в.п. Обстоят.

(К) тридцать первому (декабря) – числ., тридцать первый, порядк., составн., в форме д.п., м.р., ед. ч. Дополн.

Одну десятую (часть) – числ., одна десятая, порядк., дробное, в форме п.п., ж.р., ед. ч. Определение.  

Вывод: проверить морфологический разбор.

III. Вывод, итог, оценка.

1. Какая часть речи называется числительным ?
2. Какими бывают числительные по составу?
3. На какие разряды делятся числительные ?
4. В каких числительных Ь пишется в середине слова? В каких в конце ?
5. Сравнительные числительные в русском и башкирском языках?  

Презентация: Вывод учителя (на компьютере) 

IV. Домашнее задание:

2. Прочитать параграф 16.
3. Упр. 209 – прочитать и отгадать загадки. Списать заменяя цифры словами. Числительные разберите как часть речи.
4. Гольцова. Упр. 224 просклонять словосочетания
5. Закирьянов. Упр. 228. Спишите образуя от данных количественных числительных порядковые и согласуя их с существительными.