Контрольная работа по теме "Лексика."
план-конспект занятия по русскому языку (5 класс) по теме

Контрольная работа по русскому языку по теме «Лексика и фразеология»

Часть А.

1.Восполните пробелы.

1. Антонимы – это  слова, ___________  по _______________ значению.
2. Омонимы - это  слова, _______________, но совершенно _____________ по ____________ значению .
3. Чем отличаются омонимы от многозначных слов? Приведите примеры.
4. Фразеологизмы – это  ________________ , близкие по __________ значению  _______  слову.

Часть Б.

2. Дайте развёрнутый ответ.

1. Как происходит пополнение фразеологизмов? Приведите примеры.
2. С какой целью в текстах художественной литературы используются историзмы и архаизмы?
3. В чём принципиальная разница между архаизмами и историзмами.

Часть В.

1. К выделенным словам подберите антонимы и вставьте их на место точек.

А) На чужбине  и калач не в радость, а на ………. и чёрный хлеб всласть.

Б) Маленькое дело лучше большого  ….. .

В) Корень ученья горек, да плод его ….. .

Г) Легко сказать, да … доказать.

Д) Вперёд беги, а   …    оглядывайся.

2. Узнай слово по толкованию его лексического значения.

А) Птенец курицы или другой птицы отряда куриных.

Б) Насекомое с двумя парами крыльев, покрытых пыльцой, определяющей окраску.

В) Самосветящееся небесное тело, сходное с Солнцем и видимое на ночном небе как яркая точка.

3. Найдите в тексте текстовые синонимы. Выпиши их.

А) На самой вершине старой взлохмаченной ели Васютка увидел кедровку. Птица держала в когтях кедровую шишку и орала во всё горло.

(В. Астафьев)

Б) На поляну вышел огромный одноногий лось. Зверь постоял с минуту, как бы к чему-то прислушиваясь, и зашагал дальше.

(М. Фарутин)

В) Летом возле нашего домика мы нашли гнездо дятлов. Птенцы жили в дупле  старой осины.

(И. Соколов-Микитов)

4. Соотнеси фразеологизм с его значением.