Обучение грамоте. Тема: Звук «Х», буквы Х,х. 1 класс 2 отделение
план-конспект урока по русскому языку по теме

«Х» согласный, глухой звук.

1. Орг. Начала урока

• Сядьте. Снимите аппараты. Наденьте наушники.

(Я надел(а) наушники)

• Поднимите руку кто готов к уроку.

(Я готов к уроку)

• Какой сейчас урок, Артём, Ваня. Скажем вместе.

(Сейчас урок обучения грамоте)

За экраном

2. Основной этап урока.

1. Выделение звука-буквы.

2. Характеристика звука

• Сегодня мы познакомимся с новым звуком и с новой буквой, а с какой вы узнаете позже.
• Будем отгадывать загадку.
• Что будем делать, Андрей? Читаем все вместе.

Кто всех будит поутру

И кричит кукареку!

• Кто это?

(Это петух)

• Стук в дверь. К нам пришёл гость.
• Кто это?

(Это петух)

• Сколько слогов в слове петух? Почему?

(В слове петух 2 слога, потому что 2 гласных звука) Скажем вместе. Давайте проверим. Приготовьте ладоши.  Хлопаем.

- Назови первый слог.

(Первый слог пе)

- Назови второй слог

(Второй слог тух)

 - Который слог ударный?

(Второй слог ударный)

- Назови последний звук?

(Последний звук Х)

• Звук «Х» какой? (гласный или согласный)

(Согласный, потому что нельзя петь)

• Положите руку на шею. Голос есть? (Нет). Значит звук «Х» какой? (глухой или звонкий)

(глухой)

• Прочитай, Артём. Скажем вместе.
• В слове петух звук «Х» твёрдый или мягкий?

(твердый)

• Возьмите конверты и составьте схему слова петух.

(Каждый делает сам, а один ученик на доске)

• Проверьте, у вас так же?

На доске

игрушка петуха

Табличка:

«х» согласный,

глухой.

конверты

3) Знакомство с буквой.

• Звук «Х» обозначается буквой «Ха»
• Какой буквой обозначается звук «Х»?
• (Звук «Х» обозначается буквой «Ха»)
•  Посмотрите буква «Ха» может быть заглавная и строчная.
• Какая это буква?            (Это заглавная буква «ХА»)
• Какая это буква?            (Это строчная буква «ХА»)
• С какой буквой познакомились?

( Мы познакомились с буквой «Ха»)

плакат с буквами

физминутка

4) Чтение рассказа.

• Будем читать рассказ. Но сначала будем учиться читать трудные слова.

петух     у петуха

• Это кто?  (домашняя птица)

хвост

• Иди к доске, покажи хвост.

гре-бе-шок        гребе-шок       гребешок

Иди к доске, покажи гребешок.

• Какой по цвету гребешок?   (красный)

крылья

Иди к доске, покажи крылья.

Какие по цвету крылья?    (зелёные)

• Какой на картинке петух?   (красивый)

хит-рый     хитрый

боятся      боится

• Я буду читать рассказ, а вы внимательно слушайте.

Чтение рассказа учителем.

• О ком этот рассказ?

Откройте учебники. Будете читать рассказ сами.

• Будем читать рассказ по цепочке.
• 1) Начинай читать,  Артём.
• О ком говорится в предложении?
• Посмотрите на картинку.
•  Покажи на картинке петуха, ребят.
• 2) Читай дальше, Ваня.
• Покажи на картинке крылья.
• Покажи на картинке гребешок.
• 3) Продолжай, Лера.
• Какой петух?

(Красивый и хитрый)

• Мы уже знаем, что петух красивый а почему петуха называют хитрым, мы прочитаем об этом дальше.
• 4) Читай дальше, Андрей.
• За кем бежит петух?  (За ними)
• За кем, за ними?   (Петух бежит за ребятами)
• Почему он бежит за ребятами?

• Почему они боятся?  Выберите нужный ответ.

Ребята боятся петуха, потому что…

петух бежит за ребятами

петух может клюнуть

• 5) Продолжай, Артём.
• Рассмотрите  картинку. Какие ребята?

•   Смелые ребята боятся петуха?

Смелые ребята не боятся петуха.

• О чём говорится в  рассказе?

О том, что  петух красивый и хитрый.

Скажем вместе.

На доске

картинка петуха

таблички.

таблички:

Это петух.

Это ребята.

Это крылья.

Это гребешок.

физминутка

5) Письмо буквы.

• Будем писать букву «Ха».
• Посмотрите, как буду писать я.

• Ставлю руку ниже верхней рабочей строки, пишу полуовал, возвращаюсь, по написанному, вверх, делаю закругление вверху, возвращаюсь по написанному вниз, делаю закругление внизу.
• Будем писать со мной в воздухе под счёт.
• Положите перед собой образцы буквы «х». Будем обводить букву пальцем под счёт.
• Будем писать букву «х». Откройте прописи. Возьмите карандаши. Обведите букву по образцу. Сами напишите 5 букв.

• Возьмите трафарет буквы и наложите на свои буквы. Проверьте, правильно ли у вас написаны буквы.

3. Окончание урока.

1. Повторение
2. Оценка учащихся

3) Д\З

• С каким звуком мы познакомились?
• Звук «х», какой?

(Звук «х» согласный, глухой)

• Какой буквой обозначается звук «х»?

(Звук «х» обозначается буквой «ха»)

• Что мы делали на уроке?
• Домашнее задание будет научиться выразительно читать рассказ, нарисовать своего красивого петуха.
• Урок окончен. Снимите наушники. Идите на перемену.