Характеристика предложений
учебно-методический материал по русскому языку по теме

Виды предложения

Характеристика

Примеры

1) по цели высказывания

а)повествовательные

Содержат рассказ о чём-либо, сообщение, информацию для собеседника. В конце предложения ставится точка или восклицательный знак.

1)Мальчик прочитал интересную книгу.

2) Сегодня выпал первый снег.

3) Наконец-то наступила зима!

б) вопросительные

Содержат вопрос. В конце предложения ставится вопросительный знак.

1) Куда ведёт эта дорога?

2) Кто стучится в дверь ко мне?

3) Ты позвонишь мне сегодня вечером?

в) побудительные

Содержат побуждение (просьбу, приказ, совет, призыв). В конце предложения ставится точка или восклицательный знак.

1. Дай мне, пожалуйста, эту книгу.
2. Читайте внимательно!
3. Берегите природу!

2) по эмоциональной окраске

а) восклицательные

б) невосклицательные

Выражают сильные чувства (эмоции) говорящего и его отношение к сообщению: радость, волнение, огорчение и т.п. В конце предложения ставится восклицательный знак или восклицательный и вопросительный знак.

В конце предложения ставится точка.

1. Какая прекрасная погода!
2. Как красив лес осенью!
3. Разве вы не поняли меня?!

       1)   Все птицы улетели на юг.

3)по составу

(по количеству грамматических основ)

а) простые

б) сложные

Содержат одну грамматическую основу.

Состоят из двух или более грамматических основ (из двух или нескольких простых предложений).

1. Наступила осень.
2. Листья на деревьях уже пожелтели.
3. Птицы улетели на юг.

1. Наступила зима, и выпал снег.
2. Море волновалось, и наша лодка качалась на волнах.

4) по характеру грамматической основы

(что входит в ее состав?)

а) двусоставные

б) односоставные

Грамматическая основа состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого).

Грамматическая основа состоит из одного главного члена (или подлежащего, или сказуемого)

1. Над рекой повис туман.
2. Выпал первый снег.
3. Ребята купаются в речке.

1. На улице темнеет.
2. Люблю грозу в начале мая.
3. Лютый холод.

4. по наличию второстепенных членов

(есть ли в предложении определение, дополнение, обстоятельство?)

а) распространённые

б) нераспространённые

Кроме главных членов, есть и второстепенные члены предложения (хотя бы один).

Состоят только из главных членов предложения.

1. Осенью птицы большими стаями улетают на юг.
2. Ученики поют любимые песни.

1. Дети танцуют и поют.
2. Тишина.
3. Выпал снег.

5.  По наличию осложнений

а) осложнённое

б) неосложнённое

Предложение может быть осложнено:

1) однородными членами;

2) обособленными членами;

3) обращениями;

4) вводными словами и предложениями;
5) вставными конструкциями.

Предложение ничем не осложнено. В нём нет ни однородных, ни обособленных членов предложения, ни вводных слов и конструкций, ни обращений.

1) На дорогах, в оврагах весело журчат ручьи.

2)  Белые, жёлтые, красные розы стояли в вазе.

2) Ребёнок, заснувший у меня на руках, внезапно проснулся. (осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом)

      обр.

3) Серёжа, ты прочитал эту книгу?

        вв.сл.

4) Наверное, скоро начнётся гроза.

1. 1) Повсюду весело журчат ручьи.
2. Дети купаются в речке.

Члены предложения

Главные:

Второстепенные

Подлежащее - главный член предложения, который называет того, кто действует, испытывает какое – либо состояние, обладает определённым признаком.
Отвечает на вопросы:
Кто? Что?

Например:  Сегодня выпал первый снег.

Сказуемое - главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего.

Отвечает на вопросы:
Что делает? Каков? Что такое? Кто такой?

Например:  На земле лежат жёлтые листья.

Подлежащее и сказуемое – основа предложения.

Дополнение - второстепенный член предложения, который обозначает предмет.

Отвечает на вопросы косвенных падежей.

Например:   Я написал письмо маме.

Определение - второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета.

Отвечает на вопросы:
Какой? Чей?

Например:  На ветках деревьев лежит пушистый снег.

Обстоятельство - второстепенный член предложения, который обозначает время, место, способ действия.

Отвечает на вопросы:
Где? Когда? Куда? Откуда?
Почему? Зачем? и Как?

Например:    Сегодня мы ходили в лес за грибами.